■博主：盆栽奶昔

幼小銜接時(shí)家長應(yīng)當(dāng)好老師的“助手”

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幼小銜接的好壞，關(guān)系到孩子能否順利適應(yīng)幼兒園升入小學(xué)的轉(zhuǎn)折期，為今后的學(xué)習(xí)生涯奠定基礎(chǔ)。作為家長，應(yīng)該注意哪些問題呢？

心理上不要有畏難情緒。孩子開始上學(xué)是一件很自然的事，家長沒有必要過度緊張而影響孩子。作為家長，應(yīng)該幫孩子調(diào)整作息時(shí)間、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境讓孩子認(rèn)識(shí)到，上學(xué)是一件輕松愉快的事。

孩子有不適應(yīng)很正常。在學(xué)校里，孩子基本上一切都要自理，所以家長很有必要提前培養(yǎng)孩子基本的生活能力。能自己穿衣、鞋襪，自己洗臉、洗手，能自己整理學(xué)習(xí)用具，會(huì)開關(guān)門窗、掃地、抹桌子，會(huì)自理大小便?？此菩∈?，可他如果在集體環(huán)境中處理不好，很可能會(huì)遭到其他同學(xué)嘲笑，而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

好習(xí)慣的養(yǎng)成極為重要。在培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣方面，家長就有必要做出一定犧牲，為了孩子及時(shí)調(diào)整自己的作息時(shí)間，在孩子要入睡時(shí)不要看電視，或者避開孩子看。給孩子買個(gè)小鬧鐘，幫孩子抄好作息時(shí)間表和課程表，幫助孩子建立起時(shí)間觀念，按照一定之規(guī)來安排自己的生活。家長要及時(shí)提醒孩子做作業(yè)時(shí)要專注，握筆姿勢、坐姿要正確，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)讓孩子自己糾正，做完作業(yè)要自己根據(jù)第二天的課程表整理好自己的學(xué)習(xí)用具。

與老師建立起聯(lián)系。家長要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，主動(dòng)、真實(shí)、全面地向老師介紹孩子的情況。在與老師溝通的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)貛椭⒆?。只有?dāng)好老師的“助手”，才能給孩子最恰當(dāng)?shù)膸椭尯⒆颖M快適應(yīng)小學(xué)生活。

（博客鏈接：http://blog.sina.com.cn /s/blog_1317002010102v2wx.html）

教育微博圈

＠楊連山：教師的專業(yè)發(fā)展與坐飛機(jī)道理相似，一旦目標(biāo)沒了，專業(yè)發(fā)展就失去了動(dòng)力，所以教師的專業(yè)發(fā)展要有一張“聯(lián)程機(jī)票”，使教師不斷地從一個(gè)目的地飛向另一個(gè)目的地。這里說的“聯(lián)程機(jī)票”就是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)由教師自己確定。

＠劉貞華：面對中小學(xué)生未成年被性侵，在訴諸法律、希望政府和媒體有正當(dāng)作為的同時(shí)，應(yīng)該成立家長教師聯(lián)合的行業(yè)協(xié)會(huì)，維護(hù)孩子和家庭的權(quán)益。

＠采花毛尖1966：曾經(jīng)的“擇校熱”，現(xiàn)在的“學(xué)區(qū)房”，都體現(xiàn)出教育發(fā)展不均衡和優(yōu)質(zhì)資源分配不合理的問題。如何能讓家長不買房子使他們的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，才是真正的入學(xué)好政策。

＠BB-粑粑：財(cái)商教育和智商、情商、德商一樣，應(yīng)該成為未成年人素質(zhì)教育重要的組成部分。因?yàn)樨?cái)商教育能夠幫助孩子在日后的生活中避開財(cái)務(wù)陷阱，減少財(cái)務(wù)上的失敗，讓孩子日后不至于陷入家庭財(cái)務(wù)困境。

＠陳淺陌：教育是增加學(xué)生知識(shí)的一種半強(qiáng)迫制的行為，不是為了改變學(xué)生思想、限制學(xué)生想象力與創(chuàng)造力而存在的。

＠ywzhouhz：減負(fù)的關(guān)鍵不在于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，而在于完善老師和學(xué)校綜合評(píng)價(jià)體系。

＠彭曉蕓：中國教育的問題，往往不是教育部的問題，也不是學(xué)校和老師的問題，而是家長的問題。家長的緊張焦慮、家長對孩子不切實(shí)際的期待和瘋狂壓制，才是中國教育的問題。對這部分家長來說，堅(jiān)持素質(zhì)教育，他們會(huì)無所適從，學(xué)校若沒作業(yè)他們會(huì)抓狂。

＠余建興Michael：現(xiàn)代教育工作者的任務(wù)不是削減學(xué)生想象力的叢林，而是澆灌學(xué)生知識(shí)干渴的沙漠。