鄭宇平

( 吉林電子信息職業(yè)技術學院，吉林吉林132021)

1 物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)概述

物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展對于經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展具有重要意義。為了促進我國物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，一些高職院校紛紛設置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)來培養(yǎng)人才。

物聯(lián)網(wǎng)的架構層次與人才培養(yǎng)模式息息相關，根據(jù)架構層次的不同，會制定不同的人才培養(yǎng)模式。物聯(lián)網(wǎng)包括感知識別層、網(wǎng)絡構建層、管理服務層和創(chuàng)新應用層四個層次。感知識別層主要是完成數(shù)據(jù)采集的工作。在物聯(lián)網(wǎng)中，物體通過感知設備將獲取的數(shù)據(jù)傳遞給系統(tǒng)。此外，傳感器除了要具備傳感功能外，還需要具備數(shù)據(jù)處理能力，對數(shù)據(jù)進行篩選，使得傳出去的數(shù)據(jù)能夠真正符合實際需要。傳感器和傳感器之間會形成一個基于公開協(xié)議或者私有協(xié)議的網(wǎng)絡，使得不同傳感器之間能夠實現(xiàn)互相聯(lián)系和信息共享。網(wǎng)絡構建層主要是依據(jù)計算機互聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)來實現(xiàn)傳感數(shù)據(jù)的轉換、傳輸以及計算。物聯(lián)網(wǎng)中信息量較大，也比較復雜，因此需要將獲取的信息通過網(wǎng)關進行某種程度的處理，不僅要實現(xiàn)信息傳遞的安全性和優(yōu)化性，更要實現(xiàn)信息傳遞的效率，使信息能夠真正滿足系統(tǒng)實際需要。管理服務層負責將網(wǎng)絡層提供的信息進行整理，并提供給應用層。管理服務層主要負責對信息的整理工作，充當網(wǎng)絡層和應用層之間的橋梁作用。管理服務層在對信息進行匯總和開發(fā)的基礎上，然后進行簡單的信息處理和業(yè)務應用的執(zhí)行，通過最大程度地利用相關資源，提高信息的傳輸、處理能力。管理服務層通過服務平臺的設置，能夠使信息處理更加科學合理地運作，確保應用系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)能夠相互支持、相互促進。創(chuàng)新應用層主要是通過手機、平板電腦等終端設備來運行特定程序，實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的應用。創(chuàng)新應用層包括不同的處理系統(tǒng)，分別用于滿足業(yè)務或者服務需要，執(zhí)行不同的任務，進而將處理過的信息反饋給傳感器進行更新，以實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)各個層次、各個環(huán)節(jié)的循環(huán)運行。

根據(jù)上述可知，物聯(lián)網(wǎng)技術包含四個層次，每個層次有著不同的分工，發(fā)揮著不同的作用。而作為物聯(lián)網(wǎng)技術主要對象的信息，其來源十分廣泛，對分析能力的要求很高。這就對物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)人才提出了很高層次的要求。為了滿足這種要求，我們可以對物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行相應的改進，使之更加優(yōu)化合理。

2 物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式改進對策

1)要加強師資隊伍建設，提高專業(yè)老師的素質。在高職院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)中，由于學生對于物聯(lián)網(wǎng)的認識不夠深入，對物聯(lián)網(wǎng)某些方面的知識了解還存在空白，這就需要老師進行適當?shù)囊龑?，將自己的知識毫無保留地教授給學生。老師在物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中發(fā)揮著主導作用。但是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)又具有某些特性，例如專業(yè)知識跨度廣、存在不同知識的交叉。因此，該專業(yè)的老師需要具備計算機、電子、通信等多方面的綜合知識，而現(xiàn)狀是一些老師的知識儲備難以達到這種水平。因此，需要對專業(yè)老師的素質進行提升。學?？梢詮V納賢才，根據(jù)專業(yè)需求積極引進外來人才，以彌補在人才培養(yǎng)方面師資的欠缺。還可以通過對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)來加強師資建設。通過對專業(yè)老師的整體能力和擅長知識和不足進行統(tǒng)計，使之能夠互相學習，拓寬知識面，提升自己的專業(yè)知識水平。除此之外，還可以充分借助社會資源，彌補教師在實踐方面的薄弱。例如，學?？梢酝ㄟ^開展校企合作，讓從事物聯(lián)網(wǎng)相關工作的企業(yè)能夠派出一些技術人員對學生進行實踐教學。企業(yè)還可以通過為學生提供實習機會，讓學生能夠更加近距離地接觸物聯(lián)網(wǎng)工作實際，既能夠獲取實踐經(jīng)驗，又是對專業(yè)知識的一個考驗。

2)積極推動實驗室的硬件和軟件設施建設工作。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學習離不開實驗室，條件優(yōu)越的實驗室對于學生專業(yè)學習而言至關重要。然而，就目前現(xiàn)狀而言，部分高職院校的實驗室難以滿足實際專業(yè)學習的需要。對于硬件設施建設而言，需要加大資金投入，做好計算機類、電子類、通信類等設備的引入工作。對于軟件設施而言，需要做好實驗室?guī)熧Y資源的配備工作。學校可以從在校教師中選出一批實踐經(jīng)驗充足、專業(yè)知識過硬的老師負責學生實驗室的教學;此外，還可以在物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中選出部分工作人員兼任實驗室的指導工作。

3)做好專業(yè)教材的選擇和編寫工作。專業(yè)教材是學生獲取知識的藍本，學生可以通過書本答疑解惑。而物聯(lián)網(wǎng)作為一個新興專業(yè)，市場上的教材有限，選擇范圍小，這對學生學習帶來了一定的困難。對于教材問題，高職院?？梢詫κ忻嫔系慕滩倪M行了解，選出相對優(yōu)秀的教材供物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學和學生學習使用。此外，根據(jù)本專業(yè)實際和學生狀況，博采眾長，編寫出一套適合學生需要的特色教材，以供學生使用。

3 結語

物聯(lián)網(wǎng)技術作為科技發(fā)展的產(chǎn)物，將在不久的未來對經(jīng)濟和社會的發(fā)展發(fā)揮巨大作用。國家對物聯(lián)網(wǎng)技術的扶植推動了物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展。高職院校要把握這一機遇，加強高素質的物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)人才的培養(yǎng)，為社會輸送更多更好的物聯(lián)網(wǎng)人才。

［1］曾學軍. 高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)及專業(yè)建設思考［J］.中國科教創(chuàng)新導刊，2012(35) .

［2］孫玉娣. 高職物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案探索與實施［J］. 電腦知識與技術，2012(7) .

［3］房華. 高職物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究［J］.時代教育，2014(7) .