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項(xiàng)目反應(yīng)理論指導(dǎo)下的題庫建設(shè)

題庫是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)物，是計(jì)算機(jī)化測(cè)驗(yàn)的基礎(chǔ)。無論是計(jì)算機(jī)智能化組卷測(cè)驗(yàn)，還是計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)，都離不開題庫。題庫對(duì)心理與教育測(cè)驗(yàn)進(jìn)一步科學(xué)化、現(xiàn)代化起到了較大的推動(dòng)作用。在項(xiàng)目反應(yīng)理論指導(dǎo)下的題庫建設(shè)一般可分為題庫總體設(shè)計(jì)、命題與參數(shù)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)題庫的生成系統(tǒng)、設(shè)計(jì)評(píng)分和解釋等。

題庫總體設(shè)計(jì)應(yīng)包括題庫性質(zhì)與功能的確定、試題類型和題量的規(guī)劃、數(shù)學(xué)模型的選擇、試題參數(shù)的估計(jì)方法、試題代碼系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、題庫內(nèi)部的分區(qū)方式、題庫試卷生成系統(tǒng)的思想、題庫的日常維護(hù)等的總體考慮和規(guī)劃。

命題之前，相關(guān)人員應(yīng)先根據(jù)題庫的性質(zhì)與功能，測(cè)量的內(nèi)容、試題類型與質(zhì)量，難度和區(qū)分度的要求，編制具體的命題計(jì)劃，最重要的是編制命題三向細(xì)目表（內(nèi)容、認(rèn)知層次、題型），以保證試題的全面系統(tǒng)，提高題庫對(duì)整個(gè)內(nèi)容的代表性。

項(xiàng)目反應(yīng)理論指導(dǎo)下的題庫建設(shè)中，難度和工作量最大的就是項(xiàng)目參數(shù)估計(jì)。項(xiàng)目參數(shù)估計(jì)一般采用極大似然法。在項(xiàng)目參數(shù)估計(jì)之前，研究人員先要確定項(xiàng)目反應(yīng)模型，測(cè)量特質(zhì)是單維還是多維？是0，1評(píng)分還是多值評(píng)分？是正態(tài)卵形模型還是邏輯斯蒂模型或是其他模型？是單參數(shù)還是雙參數(shù)或是三參數(shù)？上述問題解決后，再考慮項(xiàng)目參數(shù)估計(jì)方法和使用什么軟件進(jìn)行項(xiàng)目參數(shù)估計(jì)。

根據(jù)項(xiàng)目反應(yīng)理論建立的題庫要作模型資料擬合性檢驗(yàn)。擬合性檢驗(yàn)包括單維性檢驗(yàn)、數(shù)據(jù)－模型擬合性檢驗(yàn)、參數(shù)不變性檢驗(yàn)、題庫項(xiàng)目分布合理性檢驗(yàn)等。

題庫的題量很大，因而項(xiàng)目參數(shù)估計(jì)要分批進(jìn)行，在不同批次獲得的參數(shù)值，一定要使用等值技術(shù)轉(zhuǎn)換到同一量表系統(tǒng)上去。

試題編制好后，經(jīng)試測(cè)、參數(shù)估計(jì)和等值處理，如果各項(xiàng)指標(biāo)都符合標(biāo)準(zhǔn)，就準(zhǔn)備入庫儲(chǔ)存。題目?jī)?chǔ)存要根據(jù)編碼系統(tǒng)，將試題正文、答案、參數(shù)等信息按一定邏輯規(guī)則存放起來，并給標(biāo)識(shí)編號(hào)。試題有序儲(chǔ)存的目的是便于試題的調(diào)用和組卷。項(xiàng)目反應(yīng)理論指導(dǎo)下的選題策略有兩種，一是自動(dòng)組卷的選題策略，二是自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)的選題策略。前者是根據(jù)測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，?duì)試題和試卷提出多重約束條件，然后計(jì)算機(jī)根據(jù)多重約束條件，自動(dòng)地從題庫中選取符合條件的試題并組成相應(yīng)的試卷。后者是依據(jù)試題信息大小，被選到的試題對(duì)某一θ估計(jì)值來說，它能提供最大的信息量，而試題信息量大小是由試題信息函數(shù)決定的。

（一 帆）