本刊記者_(dá)安然 上海報(bào)道

他們?nèi)绾蝸?lái)到上海？

本刊記者_(dá)安然 上海報(bào)道

上海紐約大學(xué)暫棲于華東師范大學(xué)的校園內(nèi)。

進(jìn)入華東師范大學(xué)位于中山北路上的東門，沿馬路直行，路兩側(cè)是高大的法國(guó)梧桐，路的盡頭是裹著浪漫傳說(shuō)的“麗娃河”。站在橋上，能眺見(jiàn)刻在花崗巖石板上的校訓(xùn)——“求實(shí)創(chuàng)造，為人師表”，背后則是高大的毛澤東塑像。上海紐約大學(xué)就在塑像后面那座教學(xué)樓里，地理樓。

教學(xué)樓前有兩塊石牌子，嵌進(jìn)墻里。一塊刻著大樓落成的日期，“一九五四年十二月”；另一塊牌子上寫(xiě)著“NYU SHANGHAI 上海紐約大學(xué)”。牌子只有一本翻開(kāi)的雜志大小。

數(shù)公里外的陸家嘴商業(yè)區(qū)，上海紐約大學(xué)的新校園正在建設(shè)之中——校園總建筑面積約64500平方米，由一棟15層的主樓和6層附樓構(gòu)成。搬進(jìn)新樓，招生人數(shù)也將增加，2015年，400人，2016年，500人。學(xué)校計(jì)劃到2023年，學(xué)校人數(shù)達(dá)到3000人。

上海紐約大學(xué)校長(zhǎng)俞立中說(shuō)，上海紐約大學(xué)是一種探索。它不僅僅是中國(guó)高等教育制度的探索，在教學(xué)和管理上，它自身也做出很多探索和嘗試：上海紐約大學(xué)的教學(xué)和課程設(shè)置，國(guó)際學(xué)生招生，教師招聘，都采用紐約大學(xué)的模式，同時(shí)也考慮了中國(guó)元素。管理上，卻又超越了紐約大學(xué)，重視教授意見(jiàn)。國(guó)內(nèi)學(xué)生招生，既要參加高考，又要參加學(xué)校的自主招生選拔。

考試和自主選拔

杜冰凌，上海紐約大學(xué)大一學(xué)生。他說(shuō)話的樣子讓我想起工作著的壓路機(jī)，沉穩(wěn)、有力，每一句話都經(jīng)過(guò)深思熟慮。

他是標(biāo)準(zhǔn)的“好學(xué)生”，成績(jī)優(yōu)異，一直是班干部。高考成績(jī)只比上海市理科狀元低了一點(diǎn)點(diǎn)。

他從上海紐約大學(xué)的宣傳中注意到這所學(xué)校，提交了申請(qǐng)——共2000人向?qū)W校提交了申請(qǐng)。2013年2月1日，除夕前，上海紐約大學(xué)在學(xué)校網(wǎng)站上公布了“校園日活動(dòng)” 入選學(xué)生名單，500人入選，而學(xué)校計(jì)劃招生151人?；顒?dòng)分不同批次，杜冰凌那場(chǎng)安排在3月17日。

“校園日活動(dòng)”是學(xué)校的自主招生選拔，參照和借鑒紐約大學(xué)招生模式。

下午4點(diǎn)，父母就把杜冰凌送到學(xué)校安排的酒店。6點(diǎn)，晚宴開(kāi)始。“每桌有七八個(gè)同學(xué)，還有兩三位教授……當(dāng)時(shí)有些交流。用餐結(jié)束，美方校長(zhǎng)杰弗里·雷蒙做了一個(gè)致辭?！?/p>

第二天早上，客車把他們載到華東師大。他被分入五人小組，執(zhí)行分派的任務(wù)?！拔覀兡墙M分到很多筷子，有的組分到紙杯、報(bào)紙、氣球。要求我們搭成一座塔，但沒(méi)有說(shuō)什么樣的塔、多高?！倍疟杌貞浧疬@次選拔說(shuō)，“考驗(yàn)我們協(xié)作和交流的能力。”

接著是模擬課堂，“每個(gè)人分到的東西都是隨機(jī)的，就像提前上一節(jié)課。”他抽到一節(jié)人文課，“課上討論比較多，教授詢問(wèn)大家的看法。課堂上，有老師觀察每個(gè)人的表現(xiàn)。”

“還有作文課。題目是遇到外星人，希望它的文明比地球人高，還是比地球人低?！币髮?xiě)滿一張A4紙。杜冰凌希望遇到的外星文明比地球低，“高的話，軍事實(shí)力超過(guò)人類，會(huì)對(duì)人類有威脅。我們無(wú)法知道它如何看待人類?！?/p>

美國(guó)紐約大學(xué)一些教授專程前來(lái)中國(guó)，參加了晚宴和測(cè)試。每批次活動(dòng)持續(xù)一整天，要求全部用英文交流。

“校園日活動(dòng)”后，有的學(xué)生被淘汰，還有的學(xué)生拿到A檔成績(jī)和B檔成績(jī)：拿到A檔成績(jī)的同學(xué)，高考成績(jī)達(dá)到一本線，可以被上海紐約大學(xué)錄?。籅檔成績(jī)，學(xué)校將“結(jié)合其高考成績(jī)、校園日活動(dòng)考察、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等擇優(yōu)錄取?！?/p>

杜冰凌就讀的高中，5位同學(xué)參加了“校園日活動(dòng)”，一位同學(xué)被淘汰，一位同學(xué)獲得B檔成績(jī)——這位同學(xué)放棄了上海紐約大學(xué)后，被上海交通大學(xué)錄取——他和另外兩位同學(xué)拿到A檔成績(jī)，高考成績(jī)達(dá)到一本線，入讀上海紐約大學(xué)。

上海紐約大學(xué)中國(guó)學(xué)生學(xué)費(fèi)，每年10萬(wàn)元人民幣，低于香港地區(qū)大部分高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。杜冰凌的父親是普通工人，母親在一家企業(yè)做物流工作。俞立中校長(zhǎng)在采訪中說(shuō)，“四年下來(lái)，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用，比在美國(guó)留學(xué)，至少要省100萬(wàn)元人民幣?！?/p>

杜冰凌的寢室室友是一位美國(guó)黑人，中國(guó)名字魏永辰。李思遙的室友是韓裔美國(guó)人。上海紐約大學(xué)的宿舍有兩人間和三人間，入住者必須包含一名外籍學(xué)生。

開(kāi)學(xué)前，學(xué)校要求入學(xué)新生在網(wǎng)絡(luò)上填寫(xiě)登記表格。內(nèi)容包括“個(gè)人興趣；喜歡安靜還是熱鬧；喜歡房間整潔，還是大大咧咧、亂一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系；你喜歡幾點(diǎn)睡覺(jué)、幾點(diǎn)起床，有無(wú)宗教習(xí)俗等等”，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)填寫(xiě)結(jié)果匹配一個(gè)室友。

中外混搭的寢室分配，符合校長(zhǎng)約翰·塞克斯頓多元化教育思想，它也利于外國(guó)學(xué)生盡早融入中國(guó)環(huán)境，幫助中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)——全英語(yǔ)教學(xué)以及通識(shí)教育課程大量的閱讀，讓很多中國(guó)學(xué)生在新學(xué)期開(kāi)始階段感到吃力。

Sophia Noel的室友是一名上海女孩，她們相處得很好?！坝行┲袊?guó)女孩可能比較內(nèi)向、比較傳統(tǒng)，但是她沒(méi)有這樣的問(wèn)題?！?/p>

Sophia稱自己是全球人。她在美國(guó)出生，父母是秘魯人。她曾在美國(guó)、阿根廷、玻利維亞、哥倫比亞、巴拉圭等國(guó)家生活和居住。在哥倫比亞生活時(shí)，在孔子學(xué)院學(xué)過(guò)中文，但對(duì)中國(guó)了解并不多。她是通過(guò)上海紐約大學(xué)的南美宣講會(huì)，知道了上海紐約大學(xué)。

她學(xué)習(xí)很好，為了能夠考取上海紐約大學(xué)，最后兩年，她學(xué)習(xí)特別用功。她的SAT分?jǐn)?shù)很高。上海紐約大學(xué)國(guó)際學(xué)生的錄取，完全按照美國(guó)紐約大學(xué)的招生錄取選拔模式，學(xué)生在線填寫(xiě)通用申請(qǐng)，提交高中成績(jī)單、SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)及推薦信等材料。據(jù)悉，有3000多名世界各地的學(xué)生向上海紐約大學(xué)遞交了申請(qǐng)——經(jīng)過(guò)層層選拔，最后，145名學(xué)生入讀上海紐約大學(xué)。

2013年4月，150多名國(guó)際學(xué)生被邀請(qǐng)到上海，參加校園日活動(dòng)。Sophia說(shuō)，一位與她一起到上海的美國(guó)紐約學(xué)生，因?yàn)楦改阜磳?duì)異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)，最終沒(méi)到上海讀書(shū)。

上海紐約大學(xué)國(guó)際學(xué)生學(xué)費(fèi)，每年4.5-4.8萬(wàn)美元，與紐約大學(xué)一樣。不過(guò)，相比紐約大學(xué)的住宿和生活費(fèi)，上海紐約大學(xué)要便宜很多。

荷蘭教師Lena和上海故事

Lena Scheen，棕黃色長(zhǎng)發(fā)，黑框眼鏡。她出生于荷蘭臺(tái)夫特，畫(huà)家維梅爾的故鄉(xiāng)。漂洋過(guò)海的中國(guó)瓷器，出現(xiàn)在維梅爾17世紀(jì)的畫(huà)作中。中國(guó)瓷器，也是Lena對(duì)中國(guó)的最早認(rèn)識(shí)。問(wèn)及她幼時(shí)對(duì)中國(guó)的印象，她卻說(shuō)，“正因?yàn)槭裁炊疾恢?，才有興趣。”

Lena Scheen是用中文接受采訪的?；ヂ?lián)網(wǎng)上的個(gè)人簡(jiǎn)介“語(yǔ)言”一欄，標(biāo)著她能夠使用的語(yǔ)言：荷蘭語(yǔ)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)、德語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、古漢語(yǔ)。她認(rèn)識(shí)繁體字，能閱讀文言文。她喜歡李白，讀李白的《月下獨(dú)酌》，曾讀得流淚。

Lena對(duì)中文和中國(guó)的興趣，發(fā)源于荷蘭萊頓大學(xué)讀書(shū)期間。成立于1575年的萊頓大學(xué)，有歐洲最大的中文圖書(shū)館和最重要的漢學(xué)研究機(jī)構(gòu)，它的漢學(xué)院被稱為“全歐洲漢學(xué)中心”。

1999年到2000年，Lena留學(xué)中國(guó)臺(tái)灣，此后一年，她又來(lái)到中國(guó)大陸，在四川大學(xué)學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化。萊頓大學(xué)讀博士時(shí)，她又來(lái)到中國(guó)，在上海做了三個(gè)月的研究，“我的博士論文寫(xiě)的是上海當(dāng)代文學(xué)和上海文化”。博士畢業(yè)，她在萊頓大學(xué)和阿姆斯特丹大學(xué)教授中國(guó)文化課程。

2013年初，瀏覽關(guān)于中國(guó)文化的網(wǎng)絡(luò)論壇時(shí)，她偶然看到上海紐約大學(xué)招聘教師的信息?！拔伊⒓淳蜎Q定了，我想在那里工作?！彼龑?xiě)了一封工作申請(qǐng)信。每個(gè)星期，都有一個(gè)教授委員會(huì)會(huì)議，所有的事情，都在會(huì)上討論。比如買什么家具，辦公室怎么分配，包括下學(xué)期開(kāi)什么課，都拿出來(lái)一起討論。

紐約大學(xué)的工作人員查看了她的工作申請(qǐng)，并對(duì)她進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)面試，又邀她到紐約面試——5個(gè)人一起到紐約接受面試?！霸诩~約待了三天，兩天都在面試?！彼f(shuō)。

她接受了12個(gè)面試，每個(gè)面試一小時(shí)。還做了試講。面試中，她見(jiàn)到了上海紐約大學(xué)來(lái)的人——美方校長(zhǎng)杰弗里·雷蒙、文理學(xué)院院長(zhǎng)衛(wèi)周安等?！八麄儐?wèn)了很多問(wèn)題?！?/p>

Lena的職位，有上百人向紐約大學(xué)提交了工作申請(qǐng)，10個(gè)人參加了網(wǎng)絡(luò)面試，5人到紐約面試，最后，Lena Scheen被錄用。

她很幽默。采訪中，她把在座的人逗得哈哈大笑。

她在上海紐約大學(xué)講授的題目是“上海故事”。

“上海故事ShangHai Stories”教室在一樓。站在教室，可以看到樓前草坪和毛主席雕像。學(xué)期將要結(jié)束，最后一堂課。下午1∶30，幾位同學(xué)正在黑板上用花體字描摹這門課的名稱。中國(guó)女生突然忘記“故”字怎么寫(xiě)。

Lena老師走進(jìn)教室，呼學(xué)生在黑板前合影留念，然后前往離學(xué)校不遠(yuǎn)的商場(chǎng)環(huán)球港。

她已經(jīng)聯(lián)系好一家港式茶餐廳，在那里結(jié)束這學(xué)期的課程。他們的到來(lái)，讓餐廳服務(wù)員一陣忙活。圍繞兩張大圓桌坐下，點(diǎn)喜愛(ài)的食物和飲品，面條，冷飲，熱飲，咖啡，面包，可樂(lè)，都不是很高的消費(fèi)。

Lena老師招呼學(xué)生坐定——她點(diǎn)了自己的食物，咖啡和點(diǎn)心。她把事先準(zhǔn)備的打印文章交給學(xué)生，請(qǐng)他們每人朗讀一段。Lena站在旁邊看，提醒同學(xué)，“聲音大一點(diǎn)?！?/p>

文章讀完，飲食送上桌，同學(xué)們享用起來(lái)。Lena把事先準(zhǔn)備好的紙條，放在餐桌中央。紙條上寫(xiě)有問(wèn)題。輪到的同學(xué)打開(kāi)紙條，讀出問(wèn)題，說(shuō)出看法，其他同學(xué)反駁?！吧虾?huì)超越紐約，成為世界的經(jīng)濟(jì)文化中心嗎？”“上海是不是應(yīng)該取代北京，成為中國(guó)首都？”“上海是不是未來(lái)之城？”“上海和新興城市，比如伊斯坦布爾、新德里等，有什么不一樣？”“殖民化依然在上海發(fā)揮作用嗎？”

服務(wù)員送來(lái)食物。她坐下來(lái)，吃兩口，又站起來(lái)，站到同學(xué)旁邊，傾聽(tīng)。她對(duì)一位同學(xué)說(shuō)：“不用客氣，你應(yīng)該果斷地打斷他、反駁他?！?/p>

課快結(jié)束時(shí)，“她說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話。沒(méi)有給我們標(biāo)準(zhǔn)答案?！睂W(xué)生李思遙說(shuō)。

這是上海紐約大學(xué)的課程要求。美方校長(zhǎng)杰弗里·雷蒙在開(kāi)學(xué)典禮上就告訴大家：“我們的目的不是把我們的智慧給你們，不是把我們的知識(shí)給你們，也不是要告訴你們某個(gè)正確答案?！?/p>

學(xué)校的目標(biāo)是為了培養(yǎng)“有創(chuàng)造力的世界公民”，他能夠在“不同文化不同背景的人群中游刃有余”，雷蒙說(shuō)，為了這個(gè)目標(biāo)，老師們會(huì)不斷向?qū)W生提出非常難的問(wèn)題，而這些問(wèn)題并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，“我們會(huì)教你們?cè)鯓影l(fā)表精深獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)，你們也會(huì)看到別人用同樣精深同樣獨(dú)到的方式給出完全不同的答案。當(dāng)然，你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些答案是錯(cuò)的——提出全新的見(jiàn)解并不一定表示你具有創(chuàng)新精神，未經(jīng)深思熟慮，不源于誠(chéng)實(shí)和嚴(yán)密的思維的答案是經(jīng)不起推敲的?！?/p>

Lena的“上海故事”課，從上個(gè)世紀(jì)20年代講到今天的上海，“他們讀的都是發(fā)生在上海的小說(shuō)，穆時(shí)英的小說(shuō)，張愛(ài)玲的小說(shuō)。我們討論的不僅僅是小說(shuō)的內(nèi)容，我們用那個(gè)小說(shuō)，是為了講上海歷史和文化?！彼麄冏x了張愛(ài)玲的《色戒》，還看了李安根據(jù)小說(shuō)拍攝的電影——李安也畢業(yè)于紐約大學(xué)?！拔业膶W(xué)生們不僅寫(xiě)論文，也拍了很短的電影?！?/p>

我問(wèn)她，你是一個(gè)外國(guó)人，教中國(guó)文化，你的優(yōu)勢(shì)在什么地方？她說(shuō)，“最好的方式，由一個(gè)外國(guó)老師和一個(gè)中國(guó)老師，一起來(lái)教。因?yàn)槲沂峭鈬?guó)人，學(xué)習(xí)中國(guó)文學(xué)，我有外國(guó)人的角度。如果研究自己的文化，你不知道什么是跟其他地方不一樣的，不知道，其中什么是對(duì)外國(guó)人有益的?！鄙险n時(shí)，她時(shí)刻提醒國(guó)際學(xué)生和中國(guó)學(xué)生，不要單從你的角度去看這個(gè)小說(shuō)。

我問(wèn)Lena老師，上海紐約大學(xué)和她以前任教的萊頓大學(xué)、阿姆斯特丹大學(xué)，在管理上有什么差異嗎？“肯定有不一樣，不過(guò)，我真的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里有不同?！?/p>

歸國(guó)學(xué)者和上海紐約大學(xué)

張?jiān)鲚x看起來(lái)比實(shí)際年齡年輕。1978年恢復(fù)高考，他考入華東師范大學(xué)物理系。1982年畢業(yè)后，到美國(guó)休斯頓大學(xué)攻讀化學(xué)物理博士，又到加州大學(xué)伯克利分校進(jìn)行博士后工作。1990年起，他在紐約大學(xué)化學(xué)系任助理教授和教授。

“美國(guó)大學(xué)招聘一個(gè)教授，會(huì)專門成立一個(gè)招聘委員會(huì)，找這個(gè)領(lǐng)域的專家問(wèn)詢和評(píng)價(jià)。委員會(huì)分析、討論，決定幾個(gè)人，一般是四五個(gè)人，進(jìn)行面試，最后確定合適的人選?！?/p>

2001年，他成為南京大學(xué)化工學(xué)院教授，兼任理論與計(jì)算化學(xué)研究所所長(zhǎng)，次年，入選“長(zhǎng)江學(xué)者”。2009年，到華東師范大學(xué)?！跋蚣~約大學(xué)請(qǐng)了假，每年有一個(gè)學(xué)期在紐約大學(xué)上課，其余時(shí)間，在華東師大?！?/p>

上海紐約大學(xué)成立，他在紐約大學(xué)的課程就調(diào)到上海，講授普通化學(xué)。在紐約大學(xué)，他主要給研究生上課，也曾經(jīng)給高年級(jí)學(xué)生上過(guò)物理化學(xué)。“給大學(xué)新生上課，還是第一次，”他說(shuō)，給大一新生上課要花更多精力。“需要把握一個(gè)度。太難了，聽(tīng)不懂。太容易，他學(xué)過(guò)了，沒(méi)有興趣?！?/p>

美方校長(zhǎng)杰弗里·雷蒙說(shuō)，“我們的教師招聘策略是，要招一批蜚聲國(guó)際的華裔學(xué)者，他們和中國(guó)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。此后，再招第二批國(guó)際學(xué)者，他們是被第一批優(yōu)秀學(xué)者吸引來(lái)的?！?/p>

教務(wù)長(zhǎng)、耶魯大學(xué)神經(jīng)科學(xué)教授汪小京，紐約大學(xué)庫(kù)朗數(shù)學(xué)研究所Silver講座教授、美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士林芳華，美國(guó)紐約大學(xué)物理系和數(shù)學(xué)系教授張駿，美國(guó)西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院Polk Brothers零售學(xué)教席教授以及市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)終身教授陳宇新，眾多華裔學(xué)者，因不同原因和情況，被吸引到上海紐約大學(xué)。

為吸引名師，上海紐約大學(xué)花了大力氣。張駿教授接受采訪時(shí)說(shuō)，他到上海紐約大學(xué)，得到的啟動(dòng)基金是紐約大學(xué)的4倍；最初允諾的100平方米實(shí)驗(yàn)室，后來(lái)變成近200平方米。張駿說(shuō)，在這種投資和效率下建起的流體物理實(shí)驗(yàn)室，三五年內(nèi)便可達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平。

張?jiān)鲚x教授國(guó)外大學(xué)工作多年后，回到國(guó)內(nèi)大學(xué)，說(shuō)到國(guó)內(nèi)大學(xué)的不足，行政化問(wèn)題讓他感受比較深切，“教授沒(méi)有太多發(fā)言權(quán)。在國(guó)外，教授發(fā)言權(quán)多一些?！?/p>

上海紐約大學(xué)管理參照國(guó)外大學(xué)?！懊總€(gè)星期，都有一個(gè)教授委員會(huì)會(huì)議，所有的事情，都在會(huì)上討論。比如買什么家具，辦公室怎么分配，包括下學(xué)期開(kāi)什么課，都拿出來(lái)一起討論。上海紐約大學(xué)還是比較民主的。”他說(shuō)，這一點(diǎn)上，上海紐約大學(xué)甚至超越了紐約大學(xué)，“紐約大學(xué)的行政化還是比較嚴(yán)重，在這一點(diǎn)上，它受到很多教授的批評(píng)。”