郝建永

如果植物缺少營養(yǎng)，那植株萎黃就難以生長；如果動物缺少營養(yǎng)，那身體軟弱就難以健康地成長。世界一切事物，要想生命力頑強，就要不斷地增添營養(yǎng)。那么，教師要在專業(yè)成長之路上灑下一片光芒，就需要教師不斷地給自己補充“營養(yǎng)”——讀書。大量閱讀各種書籍，能促進教師專業(yè)成長。

一、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書

以前，社會上流傳的一些傳統(tǒng)觀念“教師是鐵飯碗”，自然而然的一部分教師就出現(xiàn)了“當一天和尚撞一天鐘”的職業(yè)倦怠現(xiàn)象。隨著社會地不斷高速發(fā)展，社會需要的各種人才的水平也在不斷地提高。教師作為社會人才的培養(yǎng)者，要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，那就首先提高自己的素質(zhì)，改變傳統(tǒng)觀念，改變職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使自己永遠成為追求上進者。

只有多讀書，讀好書，才能使人獲取不同層面的知識，只有用知識來武裝自己的人，才能不斷進步，不斷提高。作為教師，要想在專業(yè)成長之路上，不斷追求上進，這就更需要教師平時多讀一些教育理論的書籍，不斷地改變自己的教育理念，不斷地更新自己的教學方法，從而不斷地提高自身學養(yǎng)，加深自己的文化底蘊，并且在教學中運用自己蓄積理論來指導實踐。這樣，在書文化的滋養(yǎng)中，教師的專業(yè)會不斷地健康成長著，才能使自己成為一個永恒的上進者。

二、問渠哪得清如許，為有源頭活水來

社會日新月異，高科技不斷發(fā)展進步，在這樣的環(huán)境下，只有人才輩出，青出于藍而勝于藍，才能適應社會發(fā)展。在這樣的社會里，就需要教師培養(yǎng)出人才的水平不斷提高。只有教師不斷地加深自己的文化底蘊，不斷更新自己的知識結(jié)構，才能達到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的境界。

教育不是一潭死水。教師是知識的傳授者，“要想給學生一杯水，自己要有一桶水”，其中這一桶水哪里來的？就需要教師多讀書，從書的海洋中，不斷汲取水分，不僅這水分永遠在日光的照射下蒸發(fā)而不枯竭，并且需要源遠流長。源頭有取之不竭的活水，永遠保持清澈。這樣，在書的海洋中遨游，教師的專業(yè)會迅速快樂地成長起來，才能使自己成為一個知識的傳授者。

三、行萬里路，讀萬卷書

每位教師的教書生涯幾十年，路漫漫其修遠兮，在這漫長的文化之路中，也會布滿荊棘，要想順利輝煌地走完這一程，就需要我們拿起知識的武器，一路劈荊斬棘。多讀書，讓書的芬芳來陪伴我們一路成長。

愿我們教師永遠聞到書的芳香，品到書的營養(yǎng)，在五彩繽紛的書的世界里，教師的專業(yè)不斷地成長。

（作者單位 山東省東營市墾利縣勝坨鎮(zhèn)實驗小學）

編輯 劉青梅