王美洲

小學(xué)體育課堂教學(xué)應(yīng)該突出學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)，提升運(yùn)用技能的同時(shí)增強(qiáng)身體素質(zhì)。無論是小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的革新，都應(yīng)重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與體育課堂鍛煉。那么，小學(xué)體育課堂教學(xué)如何實(shí)施有效教學(xué)呢？

一、抓實(shí)體育課堂常規(guī)，有效組織課堂教學(xué)是上好體育課的前提

抓好、抓實(shí)體育課堂常規(guī)，通過必要的基本訓(xùn)練，突出學(xué)生的主體地位。在這一過程中，教師靈活組織課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)興趣，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，讓體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握簡單的體育理論知識(shí)，提升運(yùn)動(dòng)技能，行之有效地組織課堂教學(xué)。

1.抓好體育課堂常規(guī)

很多小學(xué)生都認(rèn)為體育課就是“玩”課，課堂教學(xué)有時(shí)顯得“亂”。這就要求教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教育，比如，抓好整隊(duì)集合、服裝、精神狀態(tài)、禮貌行為等常規(guī)訓(xùn)練與教育，以保證體育課的順利開展。

2.抓好過程性教學(xué)

體育教學(xué)過程一般由開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分組成，對(duì)于每一步驟教師都必須認(rèn)真準(zhǔn)備，靈活組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松、龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。

二、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是上好體育課的關(guān)鍵

興趣是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力，課堂教學(xué)突出學(xué)生的運(yùn)用興趣培養(yǎng)，通過分組競賽等多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情。

1.導(dǎo)入新課時(shí)激發(fā)興趣

小學(xué)生有強(qiáng)的好奇心和求知欲，教師要抓住學(xué)生的心理弱點(diǎn)，做好課堂導(dǎo)入，引人入勝。比如，場地的布置、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容等方面，都根據(jù)不同類型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。

2.練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化、趣味化

反復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)生感覺無趣，使學(xué)生厭學(xué)。如果優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的積極性，練習(xí)設(shè)計(jì)做到多樣化，趣味化無疑會(huì)提高課堂效率。比如，在前滾翻練習(xí)時(shí)，安排自練、互練、小組組合練以及互比、互評(píng)的交替練等方法，其間教師則運(yùn)用精講示范、恰當(dāng)點(diǎn)撥、分層要求和整體提高等方法進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的練習(xí)安排既達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

總之，小學(xué)體育課堂教學(xué)需要耐心，充滿智慧，需要教師認(rèn)真研究教學(xué)方法，抓住小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，制訂有效的教學(xué)策略，滿足學(xué)生多樣化心理需求，讓他們真正喜歡上體育課，這樣才能達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo)。

（作者單位 江蘇省東臺(tái)市東臺(tái)鎮(zhèn)海豐小學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭