代冬巖 張金艷 郭英 范慧玲 襲楊/黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)理學(xué)院

提高黨員教師教學(xué)科研水平的幾點(diǎn)思考

代冬巖 張金艷 郭英 范慧玲 襲楊/黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)理學(xué)院

高?；鶎咏處燑h組織是高校黨建工作的重要組成部分，如何提高黨員教師教學(xué)科研水平，促進(jìn)教師思想作風(fēng)建設(shè)，鑄造強(qiáng)勢(shì)師資隊(duì)伍，是加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作的重要環(huán)節(jié)。

高?；鶎狱h組織；黨員教師；科研水平

當(dāng)今社會(huì)處于各國(guó)綜合國(guó)力不斷提升的新階段，日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)。高等院校，在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人上擔(dān)負(fù)著重大使命，是培養(yǎng)國(guó)家綜合性和創(chuàng)新性人才的搖籃，這一特殊地位決定了高校黨建工作的關(guān)鍵性。其中，高校黨建工作的重要組成部分就是高?；鶎狱h建工作,無論從黨的基本建設(shè)出發(fā)還是從促進(jìn)高校自身快速健康發(fā)展的角度出發(fā),基層黨建工作的重要作用都是顯而易見的。高校想要發(fā)展，必須以教師發(fā)展為主導(dǎo)，培養(yǎng)人才，善待人才，鑄造強(qiáng)勢(shì)師資隊(duì)伍，那么教師黨組織的建設(shè)就成為高校基層黨建工作的一個(gè)關(guān)鍵所在。

一、分析加強(qiáng)教師黨組織建設(shè)的必要性

高校教師黨支部作為高?；鶎咏M織的基本單位之一,處在教學(xué)、科研工作的第一線,肩負(fù)著落實(shí)黨的路線、方針、政策和教書育人的重要使命，所以做好高?；鶎咏處煹狞h建工作具有深刻的影響意義。近年來我國(guó)高校教師黨建工作取得了巨大成績(jī)，然而隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)轉(zhuǎn)軌、高等教育改革等一系列重大變化，高校教師黨建工作正面臨著挑戰(zhàn)，顯現(xiàn)了一些問題，如：支部活動(dòng)與教師的實(shí)際工作脫節(jié)，缺乏有效的監(jiān)督管理和激勵(lì)制度，出現(xiàn)教師參加組織生活態(tài)度不積極，對(duì)支部活動(dòng)內(nèi)容沒有興趣，組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象，這勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)和教學(xué)科研水平，從而阻礙學(xué)校的發(fā)展。

胡錦濤總書記在十八大報(bào)告中指出：“教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。此時(shí)，高?；鶎狱h員教師應(yīng)該引領(lǐng)教師樹立正確的政治理論和政策導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，充分發(fā)揮黨支部在教學(xué)、科研和管理等各項(xiàng)工作中的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，使每位黨員教師都全身心地投入到教育事業(yè)中，牢記育人職責(zé)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校培養(yǎng)更多的高質(zhì)量人才，增強(qiáng)學(xué)校的綜合實(shí)力，這才是教師黨員應(yīng)該盡的義務(wù)和責(zé)任。

二、提高黨員教師科研水平的對(duì)策

教師是教育工作的主要承擔(dān)者，那么提高教師的教學(xué)科研水平、建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，對(duì)于做好教育工作是尤為重要的。那么，高?；鶎咏處燑h組織其中的一個(gè)工作重點(diǎn)就應(yīng)該從提高黨員教師科研水平上來開展研究。

1.加強(qiáng)黨員教師隊(duì)伍教風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的教書育人氛圍。

（1）黨支部開展提高教風(fēng)和師德師風(fēng)的主題活動(dòng)。可以通過開展教師黨員收看優(yōu)秀黨員的視頻、電影、事跡材料和召開座談會(huì)等多種形式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員和教師的先進(jìn)事跡，如：姜松、張麗莉、郭明義等，在心靈深處給大家觸動(dòng)，進(jìn)一步解放思想、開闊視野，大膽學(xué)習(xí)兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)，通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”，把組織活動(dòng)做“活”，用科學(xué)的理論方法指導(dǎo)實(shí)踐，與其他單位多溝通、多交流，使教師黨支部前進(jìn)有方向；同時(shí)善于從多角度、深層次考慮問題，積極探索新形勢(shì)下教師黨建工作的新途徑，使每位教師黨員都能全身心地投入到教育事業(yè)中，牢記育人職責(zé)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

（2）建立健全相應(yīng)的制度，規(guī)范教師的言行?；鶎狱h支部可以根據(jù)本支部的特點(diǎn)，建立相應(yīng)制度來規(guī)范教師黨員的言行、課堂管理、課后輔導(dǎo)，以及學(xué)生反饋等形式，保證教師有優(yōu)良的教風(fēng)。因?yàn)楦咝＝處煵粌H表現(xiàn)為淵博的知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，還要有良好的師德，做到語言美、舉止美、風(fēng)度美、衣著美，用健康的文化來影響學(xué)生，樹立優(yōu)良的師德師風(fēng)，使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、關(guān)注黨員教師成長(zhǎng)，為教師搭建發(fā)展平臺(tái)。

（1）把支部政治理論學(xué)習(xí)與教學(xué)科研結(jié)合，這是一種工作形式的創(chuàng)新，而且能夠避免原來的支部活動(dòng)與教師的實(shí)際工作脫節(jié)現(xiàn)象。在堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，研究新情況、新問題，按教學(xué)、科研對(duì)教師進(jìn)行分類，根據(jù)教師特點(diǎn)充分發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢(shì)，科研和教學(xué)相互促進(jìn)，使教師對(duì)支部活動(dòng)內(nèi)容感興趣，因?yàn)楹妥约旱膶?shí)際工作聯(lián)系緊密，也就愿意并積極地參加組織生活當(dāng)中。

（2）每年度或每學(xué)期，黨支部組織黨員教師在學(xué)習(xí)政治理論的同時(shí)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到具體工作中。結(jié)合高校培養(yǎng)人才的實(shí)際，不斷給教師的黨建工作充實(shí)新內(nèi)容，使之永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力。開學(xué)初，可以提出本人的工作目標(biāo)，期末進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，所有黨員相互全程監(jiān)督，便于黨組織和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每位教師情況進(jìn)行把握，并關(guān)注其成長(zhǎng)；支部活動(dòng)還可以開展優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)或評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課觀摩、研究性教學(xué)和教育培訓(xùn)等主題活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。

（3）建立有效的人才激勵(lì)機(jī)制，健全考查機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制和責(zé)任機(jī)制，尋找突破口，從加強(qiáng)基層黨組織班子建設(shè)、合理設(shè)置黨支部、嚴(yán)格組織生活制度等方面發(fā)揮教師黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為青年教師、骨干教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，激勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出，促進(jìn)支部黨員教師隊(duì)伍的發(fā)展。

3.充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。樹立優(yōu)秀典型，讓教師們看到榜樣就在身旁，便于學(xué)習(xí)溝通。而且可以請(qǐng)教學(xué)和科研能力突出的黨員同志給大家作報(bào)告，交流自己的經(jīng)驗(yàn)，或者組成科研教學(xué)小組，以強(qiáng)幫弱、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使每位黨員教師都能全身心地投入到教育事業(yè)中，為提高育人質(zhì)量盡心盡力、盡職盡責(zé)。

三、總結(jié)

加強(qiáng)基層教師黨組織建設(shè)，主要是把黨建與教師的教學(xué)、科研工作相結(jié)合，提高教師的教學(xué)科研水平及綜合素質(zhì)，使本單位教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出一派積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，以此來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教育質(zhì)量，把學(xué)生培養(yǎng)成高質(zhì)量的創(chuàng)新型人才，為科技、經(jīng)濟(jì)和國(guó)家發(fā)展服務(wù)，為進(jìn)一步提升學(xué)校的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，為早日實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究型大學(xué)的“學(xué)校夢(mèng)”做出更大的貢獻(xiàn)。

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代冬巖，1980年出生，女，漢，黑龍江省拜泉縣人，講師，碩士研究生，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)理學(xué)院公共數(shù)學(xué)部黨支部書記

黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)黨建研究課題（XDJ13208）.