今年春節(jié)期間，央視推出了一個說自己“家風”的小欄目，向社會傳遞正能量，很受公眾歡迎。

說起家風，自然要回溯到中國傳統(tǒng)的“家訓”。我們曾談過顏延之的《庭誥》，就是比較早的家訓。稍晚的顏子推所著《顏氏家訓》，更是名列十大家訓之首。

顏子推，字介，原籍瑯邪臨沂（今山東臨沂北），先世隨東晉渡江，寓居建康。他生于亂世，歷仕四朝，三為亡國人。先仕于梁，西魏破江陵后被俘，逃亡北齊。齊亡入周，隋代周后，又仕于隋。在跌宕挫折的人生旅程中，積累了豐富的人生經(jīng)驗，使之成為南北朝時期著名的思想家、教育家、詩人、文學家。《顏氏家訓》二十篇，著于隋時，被后人譽為“家訓之祖”“家教規(guī)范”，影響很大。

勉學，顧名思義，就是勉勵學習。顏子推認為，學習應當貫穿人的一生。幼年精神專一，不像成年人事多而精力分散，是學習的最佳時機，故若初生太陽之光芒，隨學業(yè)進步而日見輝煌；老而學之，猶如夜里走路拿著蠟燭，總好于閉上眼睛什么也看不見。并列舉了孔子、曹操、荀子、公孫弘等歷史名人老而倦學的事例，說明無論是從小學到老，還是幼小失教老方學，都有益于人生。

堅持學習有利于養(yǎng)生，從理論和實踐上都是一個有效的命題。雖然大字不識的山野老人不乏長壽者，但相對于龐大的人口基數(shù)，比例甚??；長壽的文化知識人固然有限，但其基數(shù)小，因而長壽比例還是高。生物學家鄭集、語言學家周有光、史地泰斗侯仁之……一顆顆璀璨的科技文化壽星令人仰視羨慕。而且學習并非僅指研究著述，生活技能、娛樂休閑，只要樂于、善于接觸新生事物，無不都是學習。因此，那些長壽的山野老人也并非不學習者。

堅持學習，可以提高自身的科學文化修養(yǎng)，懂得自我保健、自我養(yǎng)生。西方國家研究資料顯示，學歷高者比學歷低者患心腦血管病等惡疾的風險小，因病導致死亡的比例低。其原因之一，就是他們知道如何科學地生活和防病治病。但學習的好處不限于此。勤于學習，大腦經(jīng)常接受良性刺激，有利于一些沉睡的腦細胞蘇醒；學而有得，心之悅也，使人精神愉快，遠離煩惱；沉浸于學習之中，等于氣功所說的“入靜”，有時甚至于廢寢忘食，瑣事雜念自然難以擾亂心靈……

夫子有言：“學而時習之，不亦說（悅）乎?！笨梢娖渖畹脤W習之樂；宋真宗趙恒“書中自有千鐘粟”“書中自有黃金屋”……說盡了讀書的好處，卻偏偏忘了書中還有高壽路。由此可見真讀書和假讀書的區(qū)別。也難怪，夫子在古老的年代活到72歲，是難得的高壽；趙恒勸人拿讀書當“敲門磚”，享盡榮華才活了54歲。其人生之高下顯而易見。