王柏淇

摘 要：中學(xué)文藝晚會(huì)在構(gòu)建和諧校園、豐富師生文化生活、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。本文通過對中學(xué)文藝晚會(huì)組織模式現(xiàn)狀的分析，結(jié)合湖北省浠水縣實(shí)驗(yàn)高中元旦晚會(huì)案例，總結(jié)出筆者的一些方法與思路，對于提高中學(xué)文藝晚會(huì)水平具有一定的意義。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；文藝晚會(huì)；組織模式

1 中學(xué)文藝晚會(huì)的背景與現(xiàn)狀分析

中學(xué)文藝晚會(huì)作為一項(xiàng)普遍開展的文化活動(dòng)對于提升學(xué)生人文修養(yǎng)和藝術(shù)品位具有十分重要和積極的作用。目前很多中學(xué)難以辦出高水平的文藝晚會(huì)，與組織模式上的缺陷有直接關(guān)系。由于缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的組織模式，很多中學(xué)的文藝晚會(huì)帶有“臨時(shí)性”和“任務(wù)性”，其做法往往是要求本校藝術(shù)生和藝術(shù)特長生表演才藝，甚至到校外臨時(shí)聘請演員進(jìn)行表演，大多數(shù)學(xué)生并沒有參與到晚會(huì)中來。這樣的晚會(huì)對學(xué)生的藝術(shù)影響力甚微，即便是具有一定的觀賞性依然很難稱之為合格的中學(xué)文藝晚會(huì)。

上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因由多方面造成：首先，在應(yīng)試教育背景下中學(xué)文化課壓力過于繁重，擠壓學(xué)生課余時(shí)間，一切為考試與分?jǐn)?shù)讓路，師生難以將注意力放在晚會(huì)上。其次，校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)各科教師對晚會(huì)重視程度不夠，支持力度欠缺，即便少數(shù)學(xué)生希望有所作為也會(huì)遇到重重阻力。再次，很多學(xué)校藝術(shù)師資較差，缺乏必要的排練場地和設(shè)備，教師不能有效指導(dǎo)學(xué)生排練、演出，導(dǎo)致晚會(huì)質(zhì)量難以保證。

此次，筆者親自參與到湖北省浠水縣實(shí)驗(yàn)高中元旦晚會(huì)的組織與策劃中，對其組織模式進(jìn)行了較為全面的考察，對如何在現(xiàn)有條件下轉(zhuǎn)變模式，辦出高水平中學(xué)文藝晚會(huì)進(jìn)行了深入探討并總結(jié)出一些有益經(jīng)驗(yàn)，以供參考。

2 浠水縣實(shí)驗(yàn)高中元旦晚會(huì)組織模式介紹

浠水縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)位于湖北省黃岡市浠水縣，是一所縣級(jí)普通高中。學(xué)校對于文化活動(dòng)歷來十分重視，元旦晚會(huì)作為學(xué)校傳統(tǒng)，每年年末都會(huì)如期舉行。經(jīng)過多年探索與完善，浠水縣實(shí)驗(yàn)高中元旦文藝晚會(huì)已經(jīng)形成了一套較為系統(tǒng)、行之有效的組織模式，筆者將其稱之為“科技藝術(shù)節(jié)——元旦晚會(huì)一體化”模式。

在這種模式中，元旦晚會(huì)除了具有元旦聯(lián)歡的性質(zhì)之外，還有一個(gè)重要的意義那就是“科技藝術(shù)節(jié)閉幕式”。之所以這樣安排，一方面是要在晚會(huì)上為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)，更重要的是晚會(huì)中絕大多數(shù)節(jié)目以及主持人都是科技藝術(shù)節(jié)中的佼佼者。今年也不例外，浠水縣實(shí)驗(yàn)高中第九屆科技藝術(shù)節(jié)于2013年11月25日-30日舉行，在這短短一周里，舉辦了大小比賽共十八項(xiàng)，包括了：科技活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、系列專題講座和藝術(shù)活動(dòng)四大塊。作為重頭戲，藝術(shù)活動(dòng)的比賽又分成了11個(gè)項(xiàng)目，具體如下：

藝術(shù)活動(dòng)：①

（1）學(xué)生書法比賽（分毛筆和硬筆兩種）。（2）學(xué)生校園歌手比賽。（3）學(xué)生舞蹈比賽。（4）學(xué)生器樂比賽.（5）美術(shù)專業(yè)學(xué)生作品展。（6）學(xué)生繪畫比賽。（7）學(xué)生朗誦比賽。（8）學(xué)生主持人比賽。（9）課本劇展示活動(dòng)。（10）教職工唱歌比賽。（11）教職工書法攝影作品展。

我們可以看到，科技藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容十分豐富，涵蓋了各種文化藝術(shù)形式，為學(xué)生們提供了展示自我和舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。比賽的評(píng)委和組織者由各學(xué)科的骨干教師擔(dān)任，他們同時(shí)也是元旦晚會(huì)的組織者和排練者。每一位老師都有明確的責(zé)任分工，哪些人負(fù)責(zé)哪些項(xiàng)目，最終評(píng)出幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，形成幾個(gè)優(yōu)秀候選節(jié)目，這些都被事先分配好。

正是由于使用了這套模式，浠水縣實(shí)驗(yàn)高中元旦晚會(huì)近年來一直保持著較高的水平，教師、學(xué)生和家長對晚會(huì)都持認(rèn)可和接受的態(tài)度，晚會(huì)在學(xué)校的精神文化建設(shè)和學(xué)生的校園文化生活中占有著十分重要的地位。

3 浠水縣實(shí)驗(yàn)高中元旦晚會(huì)組織模式優(yōu)點(diǎn)總結(jié)

浠水縣試驗(yàn)高中的這種組織模式在晚會(huì)的準(zhǔn)備和實(shí)施方面具有諸多優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)如下：

（1）這種模式為晚會(huì)節(jié)目的選材提供了巨大的便利。一臺(tái)文藝晚會(huì)是否成功，精彩的節(jié)目是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵所在。在很多地方的中學(xué)里，節(jié)目的選擇往往是非常困難的，可選擇的節(jié)目少之又少，導(dǎo)致了晚會(huì)水平較低，學(xué)生們也很難從中獲得良好的藝術(shù)體驗(yàn)。浠水縣試驗(yàn)高中的這種模式在很大程度上解決了這個(gè)問題。由于多數(shù)節(jié)目是來自科技藝術(shù)節(jié)，因此保證了晚會(huì)節(jié)目的豐富性和整體藝術(shù)水平。此外這種模式無形中賦予了元旦晚會(huì)“頒獎(jiǎng)晚會(huì)”和“優(yōu)秀節(jié)目展演”的性質(zhì)。試想當(dāng)學(xué)生們站在舞臺(tái)上擁有的是一份“勝利者的光環(huán)”，他們會(huì)拿出怎樣的精神狀態(tài)，這種榜樣的力量足以使很多人參與進(jìn)來，為晚會(huì)添磚加瓦。

（2）這種模式能夠使晚會(huì)具有更大的影響力。目前一些學(xué)校的晚會(huì)組織遇到了困難，出現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)不重視、教師不投入、學(xué)生不關(guān)注的窘境，歸根結(jié)底是因?yàn)橥頃?huì)的影響力太小，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中所占分量太輕。而浠水縣實(shí)驗(yàn)高中的模式實(shí)際上將科技藝術(shù)節(jié)和元旦晚會(huì)連為一體，成為一個(gè)時(shí)間跨度長、內(nèi)容涵蓋廣、質(zhì)量水平高、學(xué)生參與性強(qiáng)的大型系列活動(dòng)。相對于一場單獨(dú)的晚會(huì)，這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了對學(xué)生的號(hào)召力，也在社會(huì)上打出了一張靚麗的名片，為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)。也正因如此，校領(lǐng)導(dǎo)愿意在財(cái)力物力上給予支持，教師愿意輔導(dǎo)學(xué)生證明自己教學(xué)上的成績，學(xué)生也愿意展示自身才藝、獲得快樂的體驗(yàn)。

（3）這種模式有利于學(xué)生積極地參與晚會(huì)。相對于社會(huì)商演“攢節(jié)目”式的簡單組織模式，中學(xué)文藝晚會(huì)更加注重學(xué)生的參與性。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生并不缺少參與晚會(huì)的熱情，而是沒有排練時(shí)間，缺乏教師指導(dǎo)。在這方面，浠水縣試驗(yàn)高中為我們提供了范例：首先，科技藝術(shù)節(jié)的評(píng)委就是各班級(jí)的授課教師，他們對學(xué)生都比較熟悉，可以更好地鼓勵(lì)學(xué)生參與晚會(huì)。其次，每一位教師都有一定的責(zé)任分工，負(fù)責(zé)在自己學(xué)科范圍內(nèi)為晚會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀節(jié)目，這種責(zé)任的細(xì)化促使教師們更加關(guān)注每一位同學(xué)和每一個(gè)節(jié)目的進(jìn)展。再次，從科技藝術(shù)節(jié)到元旦晚會(huì)有近一個(gè)月的時(shí)間，很多同學(xué)都利用這段時(shí)間對節(jié)目進(jìn)行加工和打磨，特別是集體節(jié)目（如集體舞、課本劇等）可以進(jìn)行不斷完善。對于學(xué)生們來說，他們獲得的不僅是一個(gè)演出的機(jī)會(huì)更是一次不斷進(jìn)步的經(jīng)歷。

4 結(jié)語

通過對浠水縣實(shí)驗(yàn)高中元旦晚會(huì)的調(diào)研，筆者看到了文藝活動(dòng)在校園中的勃勃生機(jī)，也認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的組織模式為晚會(huì)的舉辦帶來的巨大推動(dòng)力。然而影響一臺(tái)中學(xué)文藝晚會(huì)水平的因素有很多，模式的轉(zhuǎn)變并非要照搬某種即成模式，而是應(yīng)該深刻分析學(xué)校自身情況和本校學(xué)生特點(diǎn)，選擇適合本校的模式方法進(jìn)行改革。浠水縣實(shí)驗(yàn)高中的模式中有幾點(diǎn)方法具有一定的推廣意義：（1）文藝晚會(huì)與其他活動(dòng)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，使其發(fā)揮更大的影響力。（2）動(dòng)員各學(xué)科教師參與晚會(huì)的組織工作并進(jìn)行責(zé)任分工，形成良好的師生互動(dòng)氛圍。（3）使晚會(huì)的組織活動(dòng)盡量實(shí)現(xiàn)制度化、書面化，規(guī)范晚會(huì)的各個(gè)程序環(huán)節(jié)，為以后的工作留下可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

本人希望浠水縣實(shí)驗(yàn)高中的晚會(huì)組織模式給我們帶來的是一種思路，使我們以此為參考，不斷積累中學(xué)晚會(huì)組織經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)校文藝傳統(tǒng)，形成良好文藝風(fēng)氣。讓更多的學(xué)生沐浴在藝術(shù)的陽光中，讓文藝晚會(huì)在校園文化建設(shè)的過程中發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

注釋：①浠水縣縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)第九屆科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)指南.20131125.

參考文獻(xiàn)：

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