張鈺如

【設計意圖】

秋天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里孩子們感受最深、看到最多的就是秋風吹起，樹葉飄落下來時飛舞的情景。為了讓孩子們更好地感知秋季天樹葉的變化以及動態(tài)，我特地展開了以“秋天的樹葉”為主題的一系列活動。其中包括賞落葉、撿落葉。孩子們對小樹葉為什么會落下來充滿了好奇，不少孩子都問我：小樹葉離開了媽媽它會哭嗎？會很傷心嗎？正好教材中也有“小樹葉”這一活動，由此我組織開展了音樂活動“小樹葉”。

【活動目標】

1.完整地演唱歌曲。

2.學習在歌唱時控制節(jié)奏快慢來表現(xiàn)歌曲的不同情感。

3.學習小樹葉堅強、勇敢、樂觀向上的精神。

【活動準備】

1.音樂圖譜。

2.讓孩子們了解秋天落葉的現(xiàn)象以及落葉的動態(tài)。

【活動過程】

一、談話導入

討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看出來是秋天到了？

二、出示完整圖譜，欣賞故事，理解歌詞

故事：秋天到了，秋風呼呼地吹，小樹葉飄落了下來，離開了大樹媽媽，它會飄到哪里去呢？它自己也不知道。它會不會感到害怕呢？哦，小樹葉沒有感到害怕，它很勇敢，很堅強，它飄呀飄，唱起了歌，好像在說：“媽媽，春天我會回來的。”

師：這個故事好聽嗎？這個好聽的故事還是一首好聽的歌曲呢，名字叫《小樹葉》。

三、欣賞歌曲，理解歌詞

老師范唱歌曲。

提問：這首歌曲叫什么名字？

在這首歌曲中你聽到了什么？（老師帶情緒歌詞回應）

老師在唱歌的時候，你覺得第一段和第二段聽上去有什么不同？

總結：第一段是說小樹葉離開媽媽比較難過，要用舒緩的情緒來演唱。第二段是說小樹葉很勇敢、很堅強，春天又回到媽媽的身邊了，很開心，所以我們要用歡快的情緒來演唱。

四、學唱歌曲

1.幼兒跟著老師說歌詞。

師：現(xiàn)在讓我們把這首歌來說一說吧。（剛才有的小朋友在說歌詞的時候沒有注意兩段的不同情緒變化）

2.現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來唱一唱吧。

提問：你最喜歡歌曲里的哪句話？唱得真好聽，其他人也跟著學一學吧。

3.跟著鋼琴伴奏來唱一唱。

既然每一句大家都很喜歡，那讓我們跟著琴聲來唱唱吧。剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友的感情還是沒有太投入。（再次強調兩段歌曲的情緒變化）

5.跟著磁帶來唱歌曲。

過渡語：小朋友唱得真好聽，如果加上動作那就更棒了。

五、表演歌曲

下面老師來做樹媽媽，你們來做小樹葉。你可以跟著老師學動作，也可以自己創(chuàng)編動作。師幼一起表演。

六、延伸

在這首歌曲中，小樹葉非常的勇敢堅強，待會兒我們在美工區(qū)可以畫一畫小樹葉，我們要向它學習做個堅強、勇敢、獨立的人。

（作者單位 江蘇省常州市鐘樓區(qū)北港街道中心幼兒園）

編輯 韓 曉