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        初中英語教學(xué)中的學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

        2014-04-12 00:00:00朱香榮
        師道·教研 2014年4期

        〓〓英語作為“世界普通話”,其國際交往工具的重要意義怎樣形容都不為過。因而我們英語教學(xué)工作者一定要在搞好日常英語教學(xué)的同時,進一步探索如何培養(yǎng)學(xué)生的英語素質(zhì)和能力問題。

        〓〓一、培養(yǎng)學(xué)生的英語語言交際能力

        〓〓英語學(xué)習(xí)一定要“在用中學(xué)”。不但要“活學(xué)”,而且要“活用”,將語言結(jié)構(gòu)運用到一定的語言情景中去,通過豐富多彩的、直觀的、區(qū)位的、交際的形式來教學(xué),使死的語法變得生動鮮活,使學(xué)生掌握較好的語言基礎(chǔ)知識,反過來又在交際中運用、練習(xí)這些知識。(1)采用直觀教學(xué)手段,把英語和要表達的事物直接聯(lián)系起來,便于學(xué)生理解,而且記憶深刻。例如,使用實物、圖片、肢體語言等,學(xué)生可以跳過母語,直接把英語和客觀事物聯(lián)系起來。在學(xué)swim、sleep、 get up等單詞時,老師可以用俯下身,兩只胳膊前后擺動的動作讓學(xué)生猜出swim為“游泳”之義;而兩手合攏,放于偏向一邊的頭下時,學(xué)生們則興奮地大叫:“睡覺、睡覺”;伸個懶腰,抓起衣服穿上,則表示“起床”的動作。用這樣的方式教學(xué),學(xué)生會對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,并樂于開口,樂于用英語表達思想,從而增加學(xué)生說的機會,并通過多種感覺強化說的能力。(2)用英語教學(xué),讓學(xué)生多接觸英語,盡量給他們布置一個英語語言環(huán)境,但必要時也可以使用一定的漢語。英語教學(xué)中盡量使用英語,控制使用漢語是英語教學(xué)目的所決定的。實踐證明,只有在教學(xué)中加強英語實踐,多使用英語,讓學(xué)生經(jīng)常接觸英語,并身處使用英語的氛圍中,才能有效地排斥母語的干擾,提高運用英語的能力,使學(xué)生盡快熟悉英語。

        〓〓二、培養(yǎng)文化思想素質(zhì)

        〓〓英語學(xué)習(xí)既要教會孩子們學(xué)習(xí)理解英語文化,同時也要培養(yǎng)孩子們的思想素質(zhì)。中學(xué)生的道德觀、價值觀正在形成過程中,他們思想活躍,善于接受新鮮事物,但同時又缺乏必要的鑒別能力。因此,教師在教學(xué)中一定要注意因勢利導(dǎo),特別應(yīng)避免學(xué)生盲目地、不加分析的接受異國文化的行為規(guī)范、道德觀、價值觀等,忘記甚至拋棄自己的文化傳統(tǒng)。我們應(yīng)在英語教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生辯證地思考,對西方的思想文化要“去其糟粕,取其精華”,樹立正確的價值觀和人生觀,繼承和發(fā)揚祖國文化和傳統(tǒng)美德。為此教師在教學(xué)中要以身立教,以言導(dǎo)行,成為學(xué)生的表率。教師首先要尊重每個學(xué)生,建立互相尊重,互相信任的師生關(guān)系。無論他們學(xué)習(xí)成績好壞,都要一視同仁。對有些學(xué)生表現(xiàn)出來的不當(dāng)言行,絕不聽之任之、熟視無睹,而是多方面關(guān)心愛護他們,用愛澆灌這些遲開的花朵,從而“以師愛為橋,建立了情理相融的師生關(guān)系。成功的教育從來都是情與情的交流,心與心的碰撞。平等是師生交流得以順利進行的前提,平等對話是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

        〓〓三、培養(yǎng)學(xué)生英語自學(xué)能力

        〓〓二十一世紀的文盲,不是不識字的人,而是不會自學(xué)的人,我們老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力。

        〓〓指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。例如:背單詞對初中生來說是一大難關(guān)。視覺型的學(xué)生相信‘眼見為實’,背單詞必定看著單詞,甚至手也同時寫著,否則就記不住。而聽覺型的學(xué)生憑聽幾遍錄音就可以記住,根本不看生詞。大部分學(xué)生早晚記單詞效率高,也有部分學(xué)生中午記憶力強。所以我們要發(fā)揚傳統(tǒng)的背和念?!澳睢本褪谴舐暲首x,產(chǎn)生機械記憶,幫助記住課文中的句型和詞匯,有利于英語語感的形成?!氨场睂τ谌鄙僮匀挥⒄Z環(huán)境的中國學(xué)生是不可缺少的,英語詞匯量必須依賴日積月累的“背”。前幾年,李陽的“瘋狂英語”風(fēng)靡全國各大城市和重點院校。有位蘭州大學(xué)的大學(xué)生,畢業(yè)后曾經(jīng)是廣東電視臺唯一的一位非英語專業(yè)的英語播音員。他的成功,大半是靠日積月累地“念”和“背”爛一張張的英文紙條。所以學(xué)習(xí)方法因人而異,需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中摸索并總結(jié)一套適合總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。

        〓〓幫學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣??赏ㄟ^以下幾點培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣:加強訓(xùn)練,養(yǎng)成習(xí)慣;創(chuàng)設(shè)環(huán)境,實行監(jiān)督;注意策略,強化自省;樹立榜樣,不斷激勵。

        〓〓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)自學(xué)積極性。心理學(xué)研究表明:興趣是最好的老師,興趣是最大的動力。對于世界上的萬事萬物,你對它的興趣越濃,就越想了解它、探索它。反之則興趣盡失、討厭它、躲避它。所以教師應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容和形式的生動性、趣味性,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。濃厚的興趣可培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,引起他們的強烈的學(xué)習(xí)欲望??鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥摺?,講的就是這個道理。為此,教師應(yīng)設(shè)計一些交際性比較強的活動如角色扮演、討論、唱英文歌、猜謎等,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

        責(zé)任編輯〓龍建剛

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