〓〓龍溪中學(xué)是一所農(nóng)村全寄宿初級中學(xué)。學(xué)校占地面積110多畝，共30個教學(xué)班，學(xué)生1900多人，教師120人。我們有一種共識，作為一間普通農(nóng)村中學(xué)，要想持續(xù)高水平發(fā)展，必須優(yōu)化管理策略，做足做好管理這篇文章。

〓〓一、完善管理制度，突出“制度管理之基”

〓〓學(xué)校逐步建立并健全了各項(xiàng)考評制度，比如《教師坐班制度》、《科任教師崗位責(zé)任制》、《班主任崗位責(zé)任制》、《政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《教師禁語和寄語》、《課堂教學(xué)推門聽課制度》、《教師聽課評課制度》、《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》、《德育工作管理人員職責(zé)》、《師德建設(shè)方案》、《優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選制度》等。略舉一例：《教師坐班制度》，我校要求教師每天上午7：10之前簽到、下午2：40之前簽到；除正常上好課外，各教師要到年級辦公室坐班、備課、改作、學(xué)習(xí)；學(xué)校行政對教職工的勞動紀(jì)律實(shí)行嚴(yán)格的考核；每天有專人分上午、下午對教職工上班情況進(jìn)行巡查和記載。

〓〓實(shí)施教師考評制度的有效性，還必須通過考核的獎勵與適當(dāng)處罰來實(shí)現(xiàn)。我們的獎懲機(jī)制，體現(xiàn)“能者多勞，多勞多得，優(yōu)質(zhì)多得，獎優(yōu)，顯劣”的原則。學(xué)校先后制定了多項(xiàng)獎勵方案。如《龍溪中學(xué)績效考核與績效工資發(fā)放辦法》、《龍溪中學(xué)畢業(yè)班教學(xué)獎勵辦法》、《龍溪中學(xué)畢業(yè)班教學(xué)獎勵辦法》等方案。對評選出的先進(jìn)給予一定物質(zhì)獎勵和精神獎勵。另一方面，對教育教學(xué)業(yè)績差，學(xué)生、家長平均差的教師，視情給予個別談話，幫助改進(jìn)。如果考核結(jié)果不理想，多次談話都無改進(jìn)，學(xué)生考試成績歷次排在年級末位，學(xué)校誡勉談話，進(jìn)行轉(zhuǎn)崗，提出“再充電”的要求。

〓〓二、營造管理氛圍，突出 “管理文化”之魂

〓〓我校把“團(tuán)結(jié)、敢拼、吃苦、巧教、善學(xué)”確定為龍中精神，提出“特別能吃苦，特別有作為”的口號、把“追求卓越”確定為校訓(xùn)，并使其深入人心，在教師中形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，使老師們感受到在這樣一種氛圍中工作，“雖然辛苦，但心情舒暢”，讓每一名教師對學(xué)校抱有“歸屬感”。通過學(xué)習(xí)宣傳使“校榮我榮，校恥我恥；我榮校榮，我恥校恥”成為全體龍中人的共識，讓每一個龍中人都知道，學(xué)校是一個利益共同體，學(xué)校的發(fā)展離不開大家，個人的發(fā)展離不開集體。我校教師具有高度的集體榮譽(yù)感，凡是力所能及的事情，大家都會不遺余力地去做。

〓〓三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，凝聚“管理團(tuán)隊(duì)”之力

〓〓1. 努力打造一支高效的行政團(tuán)隊(duì)

〓〓建立完善科學(xué)決策制度。一方面，學(xué)校健全完善了《行政辦公會議事規(guī)則》，做到有法可依、有章可循；另一方面，班子成員既分工明確、各司其職，又相互支持、和諧協(xié)調(diào)。

〓〓認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制。我們始終堅(jiān)持“決策要民主，指揮要統(tǒng)一”這一原則，學(xué)校行政會嚴(yán)格按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的程序來推進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化。凡屬學(xué)校重大事項(xiàng)，都要領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，一旦形成共識必須全體共同執(zhí)行。堅(jiān)持每周一召開班子工作例會，研討學(xué)校具體工作：一是細(xì)化一周的各項(xiàng)工作；二是在總目標(biāo)確定的前提下對下階段工作進(jìn)行明確規(guī)劃，使每個領(lǐng)導(dǎo)都心中有數(shù)；三是鼓勵每個領(lǐng)導(dǎo)從各自的角度提出不同的觀點(diǎn)。使學(xué)校各方面工作得以順利開展并取得良好效果。

〓〓細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù)，深入工作底層。我校每一項(xiàng)工作的開展，主管領(lǐng)導(dǎo)必須得先有深層的思考和梳理，要有周詳?shù)姆桨福瑢⒛繕?biāo)任務(wù)分解和細(xì)化到了每個部門和管理人員頭上，責(zé)任層層落實(shí)之后，并要求各部門領(lǐng)導(dǎo)必須親臨每項(xiàng)工作的第一線，真正理解和深入到工作的底層，領(lǐng)導(dǎo)不一定要親自動手，但一定得對每項(xiàng)工作都做到了如指掌，要成為教師面前的業(yè)務(wù)能手。

〓〓2. 努力打造一支高效的班主任團(tuán)隊(duì)

〓〓 精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。每學(xué)年初，嚴(yán)格執(zhí)行全員培訓(xùn)、個人申報(bào)、學(xué)?？疾斐绦蜻M(jìn)行選用班主任。這有利于學(xué)校秩序的穩(wěn)定，保證班主任質(zhì)量，有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

〓〓重培訓(xùn)、抓提高?？紤]到年齡大的教師，經(jīng)驗(yàn)雖然豐富，但是，職業(yè)倦怠感強(qiáng)。近幾年，我校大膽起用年輕班主任。由于隊(duì)伍的年輕化，部分班主任缺乏經(jīng)驗(yàn)處理突發(fā)事件時(shí)事倍功半，學(xué)校及時(shí)想辦法組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高他們的理論水平、駕馭能力。每學(xué)期開學(xué)前我們都開展一次班主任培訓(xùn)，組織理論學(xué)習(xí)并進(jìn)行案例分析，讓班主任在案例中尋找思想、找理論、找到方法，提高班主任工作的實(shí)效性。

〓〓指定經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任和組長進(jìn)行傳、幫、帶。組織班主任沙龍，經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任進(jìn)行傳、幫、帶，既有班主任工作專題，又有案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流，還有主題班會比賽，互相取長補(bǔ)短，要求新班主任學(xué)習(xí)名班主任的高度責(zé)任心和行之有效的工作方法。

〓〓責(zé)任編輯〓邱〓麗