〓〓呂叔湘曾指出：“成功的教師之所以成功，是因?yàn)樗颜n教‘活’了”。那么在具體的教學(xué)中如何把英語(yǔ)課上“活”呢？

〓〓一、建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

〓〓融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此我們教師要設(shè)法在師生之間架起一座感情的橋梁以拉近與學(xué)生心靈的距離，要與學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。這樣可以使學(xué)生由“親其師”而“信其道”再“樂學(xué)之”。有鑒于此，我們教師應(yīng)做到。一是不斷探索，不斷提高自身的素質(zhì)，從而深深吸引學(xué)生，贏得學(xué)生的喜愛，尊重，敬佩與信賴。二是課堂上保持飽滿的熱情，以情感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而加速雙邊活動(dòng)的進(jìn)程，活躍師生之間的互動(dòng)。三是我們教師要用發(fā)展的眼光看待待進(jìn)生，努力去挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，保持他們學(xué)習(xí)的興趣。這樣會(huì)使得英語(yǔ)課堂更有活力。

〓〓二、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生“動(dòng)”起來

〓〓讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來能有效地激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。所謂“動(dòng)”就是讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手和動(dòng)腦。通過“動(dòng)”，使學(xué)生在精神、心理、思維和身體活動(dòng)諸方面積極參與到學(xué)習(xí)中去，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)新能力。那么怎樣才可以讓他們“動(dòng)”起來呢？一要提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)以樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松，愉快的課堂氣氛，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲。三要運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)多彩的教學(xué)情境，增大課堂信息容量，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過這樣，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，課堂也會(huì)活起來。

〓〓三、多措并舉，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造高效的課堂教學(xué)模式

1. 改變課堂教學(xué)模式，化靜為動(dòng)

〓〓在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解感悟，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過程中更為主動(dòng)積極地參與表達(dá)，提高他們的綜合語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。也只有讓學(xué)生“動(dòng)”，起來了，英語(yǔ)課堂才會(huì)充滿活力和生機(jī)。例如，在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)教學(xué)中，我預(yù)先找出一個(gè)要表演的學(xué)生，當(dāng)我描述一樣事物如“A cat is running.”，那個(gè)學(xué)生就得”喵喵“叫和擺出奔跑的動(dòng)作。接著我邊做游泳狀動(dòng)作邊提問“What am I doing? ”那個(gè)學(xué)生就回答“You are swimming.”這樣剛上課的幾分鐘就燃起他們“玩”的興趣了。再讓學(xué)生跟讀一遍“a cat is running”然后接著“喵喵”叫和擺出奔跑的動(dòng)作，學(xué)生們?cè)阪倚χ袑W(xué)會(huì)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，也輕松地背下了這個(gè)句子。備課不但要有具體合理的教學(xué)計(jì)劃，趕上進(jìn)度，完成課題教學(xué)任務(wù)，也要盡可能設(shè)計(jì)生動(dòng)的小游戲來調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

〓〓2. 采用靈活多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，激活課堂

〓〓教學(xué)方法是完成課堂教學(xué)的重要保證。這就要求我們教師巧選教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣化，教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇，教學(xué)效果越顯著。也就是說要想方設(shè)法把課上活，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，學(xué)得更快、更輕松。例如課堂上我們可以采用角色扮演、做游戲等訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)對(duì)話時(shí)可以讓學(xué)生分角色扮演，熟練后還可以創(chuàng)作類似的對(duì)話，還可以把枯燥的單詞句型教學(xué)轉(zhuǎn)化為游戲，例如我在教學(xué)dance sing play perform 等動(dòng)詞和一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，我預(yù)先準(zhǔn)備一些跟這些動(dòng)作有關(guān)的卡片，然后讓學(xué)生模仿卡片做動(dòng)作，其他學(xué)生提問“What are you doing ?”做動(dòng)作的學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊回答“I am dancing.”，動(dòng)作做完后，其他學(xué)生又提問“What did you do just now ?”，該學(xué)生又回答“I danced just now .”游戲繼續(xù)，學(xué)生輪流做動(dòng)作提問，在游戲中學(xué)會(huì)要掌握的內(nèi)容。

〓〓3. 讓音樂走進(jìn)課堂，活躍課堂氣氛

〓〓音樂，不僅能舒緩疲勞，而且還可以開發(fā)大腦的潛力，啟發(fā)創(chuàng)作性思維、促進(jìn)人們智力發(fā)展的特殊功能。如“字母歌”、“Happy Birthday”等，在平時(shí)的教學(xué)中我們可以播放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲，如在教學(xué)數(shù)詞的內(nèi)容時(shí)，我就播放了“Ten little Indian boys”并教學(xué)生學(xué)會(huì)了這首歌，在學(xué)唱歌的同時(shí)也在鞏固所學(xué)的數(shù)詞，一舉兩得，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松。唱英語(yǔ)歌曲不僅可以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)情緒，而且節(jié)奏能使思維與語(yǔ)言結(jié)合在一起，歌曲能加深記憶，此時(shí)優(yōu)美的旋律已經(jīng)和教學(xué)內(nèi)容融為一體。

責(zé)任編輯〓邱〓麗