〓〓如何改變學生在中職語文課堂的懈怠表現(xiàn)，激發(fā)學生對學習語文的興趣，是值得廣大教師研究的課題。

〓〓一、 要成為有效的教師

〓〓語文教師要有良好的外在形象。美育，從教師的儀容開始，教師的儀容和言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W生。干凈整潔、端莊得體的老師無疑是深受學生歡迎的，學生最喜歡的是精神狀態(tài)良好的老師，學生被老師良好的精神狀態(tài)所感染，課堂教學進行得很愉快。試想，看到無精打采的老師，本已疲憊不堪的學生更加地對課堂學習失去興趣，在課堂教學中出現(xiàn)玩手機、睡覺的現(xiàn)象也就不足為怪了。每當上課鈴響時，我會不斷地暗示自己：面帶微笑，抬頭挺胸。我希望自己帶著微笑進課堂、帶著欣賞進課堂；學生看到精神飽滿，充滿活力的老師，自然精神大振，師生共同良好的精神狀態(tài)為上好課打下了良好的基礎。

〓〓二、 要善于運用“有效教學方法”

〓〓1. 有效地備課

〓〓我在備課時，改變以往只注重備教材的傳統(tǒng)備課習慣，更多地備學生，關注我們的學生怎么教才愿意學？理解學生，注意個體差異。同一門課程不同專業(yè)的學生學習差異，同一專業(yè)學生不同學生的學習差異，同一個班不同學生學習的差異，這些學生個體學習差異是我備課時關注的重點。作為新生班的語文教師，所教班級涉及學前教育、模具數(shù)控、平面設計、物流服務與管理等多個專業(yè)，班上男女生均有，純男生、純女生的班級也有。面對這些學生學習語文的差異，備課時我給予極大的關注，并探尋解決方法。同是《三字經(jīng)》記憶，純女生的學前教育班喜歡課堂大聲朗讀背誦，純男生的模具數(shù)控班喜歡抄寫默寫，男女生均有的平面設計、物流服務與管理班喜歡聽故事來記憶，平面設計的學生則更喜歡通過多媒體播放經(jīng)典故事以便更直觀地學習，物流服務與管理的學生喜歡老師課堂點名抽查學生進行激勵學習。我根據(jù)不同學生學習特點進行有效備課，備課不僅關注個體學生學習的差異，還將所授課程內(nèi)容與學生專業(yè)結(jié)合一起，對學生啟迪更大，上課效果更好。如設計莫言的《賣白菜》教案時，我設計課堂問題：你有賣東西的經(jīng)歷嗎？考慮到平面設計的學生經(jīng)常接觸網(wǎng)絡，我則將問題改為“你在網(wǎng)上有賣東西的經(jīng)歷嗎？有效備課使老師做到因材施教，上課即便面對不同學生的表現(xiàn)，亦能從容應對了。

〓〓2. 有效地上課

〓〓教師要引導學生主動參與教學活動。作為語文老師，多為學生提供動手的機會，讓學生在課堂教學中對知識點通過親自嘗試，從中得到樂趣，更好地掌握知識點。在講授現(xiàn)代京劇《沙家浜智斗》中阿慶嫂智斗刁德一的戲中，我沒有采用傳統(tǒng)的同學們預習—播放視頻—講解知識點的步驟，而是采取同學們預習—角色扮演—自我評價及互評——播放視頻—老師點評的步驟，取得有效教學效果。布置預習是學生被提前告知課程目標，讓他們了解現(xiàn)代京劇的相關知識點及阿慶嫂的形象。在課堂上，我先讓三位同學扮演阿慶嫂、刁德一及胡傳魁，通過他們的說“唱”來演繹人物的思想感情，三位同學表演得十分投入，其他同學看得津津有味、笑聲陣陣。表演結(jié)束后，我讓其他同學對他們表現(xiàn)評價，由于課前他們已預習，他們評析還是可圈可點，然后讓三位同學自我評價。學生們評析后我并沒有急于發(fā)表意見，我播放視頻讓同學們觀看，并結(jié)合視頻針對同學們的表演、評析發(fā)表見解。有效課堂教學，讓學生親自參與課堂教學全過程，學生印象深刻，體會到學習語文的樂趣。

〓〓語文老師要善于組織課堂教學，進行有效激勵。學生的特性是：聽后會忘記、看后能記住、做后能明白。講授《聽話與說話》，我設計“心有靈犀”活動：一位同學通過肢體動作表現(xiàn)材料內(nèi)容（不能口述），讓另一同學進行猜測，在最短的時間內(nèi)猜對為優(yōu)勝組。我讓同學們自由組合進行競賽，通過活動既增進友誼，又達到快樂學習目的。自由組合后同學表現(xiàn)十分賣力，誰也不想落后。做動作的同學想方設法通過肢體動作讓對方會意，對方絞盡腦汁猜想，猜不出時，心急如焚；猜對時，歡呼雀躍，擊掌慶賀！同學們互相競爭，學習熱情高漲！最后我對的同學們進行點撥，對表現(xiàn)不佳的也給予肯定與鼓勵，幫助他們發(fā)現(xiàn)學習成就與意義；給優(yōu)勝組獎勵一根棒棒糖！

責任編輯〓邱〓麗