〓〓書面表達(dá)是英語聽、說、讀、寫中最難的一項(xiàng)，也是英語中考必考題。它在考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的同時(shí)，又考查了學(xué)生單詞拼寫，句法，詞法，篇章結(jié)構(gòu)，行文邏輯等知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。不少學(xué)生到了初三還常常感到英語寫作很難，有時(shí)寫作的題目還沒抄出黑板，許多學(xué)生已經(jīng)愁眉苦臉了。那么在初三階段應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作技能，提高書面表達(dá)的能力呢？

〓〓一、重基礎(chǔ)，從訓(xùn)練基本句型開始，狠抓造句

〓〓學(xué)生認(rèn)為英語寫作能力難在無從著手、動(dòng)筆就寫錯(cuò)句。因?yàn)殡y就難在它不是一天兩天時(shí)間就能見效，必須像“達(dá)芬奇畫蛋”那樣在基礎(chǔ)上下足功夫，才能達(dá)到“水到渠成”的境界。寫英語和漢語不同，英語寫作受到詞匯的限制。所以，英語寫作能力提高，必須抓好基礎(chǔ)。

〓〓1. 從單詞、詞組和重點(diǎn)句型方面入手。學(xué)生用英語寫作就像語文寫作一樣，漢字都不會(huì)幾個(gè)是寫不好作文的。同樣，英語詞匯量少，也談不上寫好作文。因而，我要求學(xué)生不但要記初三的單詞、詞組、重點(diǎn)句型，還要把初一、初二英語課本后面的詞匯表剪下來，裝訂成冊(cè)來記憶，并在早晚讀認(rèn)真熟讀。上課前3分鐘，進(jìn)行英語聽寫，每次的量不太大，只是5個(gè)單詞或詞組，反復(fù)呈現(xiàn)。通過這種辦法，學(xué)生們都說自己的詞匯量豐富了。這就為英語寫作打下較好的基礎(chǔ)。

〓〓2. 抓六種基本句型的造句訓(xùn)練。學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的書面表達(dá)中寫作中，常常寫很簡單的句子都會(huì)犯錯(cuò)誤。比如對(duì)于“我喜歡英語”，學(xué)生往往寫成“I am like English”“We are study English”“I having English”，等等。我發(fā)現(xiàn)在一篇亂七八糟的“英語書面表達(dá)”里很難找到一個(gè)正確的句子，很多學(xué)生關(guān)鍵是不會(huì)寫句子，動(dòng)筆就寫錯(cuò)句，更談不上寫什么漂亮的句子和高級(jí)句型。因此，訓(xùn)練英語書面表達(dá)，要從六種英語基本句型入手。幾乎是所有英語句型都是六種基本句型的擴(kuò)大，延伸或變化。

〓〓3. 改進(jìn)批改方法，努力提高學(xué)生的造句能力。學(xué)生造的英語句子，常在人稱、格式、時(shí)態(tài)、語態(tài)等方面錯(cuò)漏百出。書面表達(dá)的批改常常是令人頭痛的事。如果抓住學(xué)生的錯(cuò)誤不放，有錯(cuò)必糾，教師一節(jié)課也改不了一組學(xué)生的英語書面表達(dá)。如果對(duì)錯(cuò)誤視而不見，寫得再多也是收效甚微，英語寫作的能力也不會(huì)提高。我根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，采取下面幾種方法批改：一是分階段批改；二是抽查一組，精批細(xì)改；三是讓學(xué)生改，分小組批改。

〓〓通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本句型的訓(xùn)練，學(xué)生的造句能力得到了較大的提高，學(xué)生普遍反映寫作文不再像以前那么害怕了，寫作的次數(shù)多了，所寫的句子所犯的錯(cuò)誤越來越少了。

〓〓二、抓好書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練

〓〓在考試時(shí)，學(xué)生大概只有半小時(shí)的時(shí)間寫英語作文，因此，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)英語作文訓(xùn)練很重要。而書面表達(dá)的體裁常有以下幾種：（1）書信；（2）口頭通知；（3）書面通知；（4）看圖寫文；（5）日記；（6）便條；（7）人物介紹；（8）小故事，等等。在訓(xùn)練學(xué)生寫作時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生按以下的模式去思維：

〓〓1. 審題。通讀全文，明確要求。無論是情景作文，還是開放作文，在動(dòng)筆前一定要把寫作要求先看清楚，即本篇書面表達(dá)要求我們完成什么任務(wù)，人稱是誰，什么時(shí)態(tài)。

〓〓2. 審題后，捕捉信息，組織要點(diǎn)，列出提綱，避免出現(xiàn)漏項(xiàng)少點(diǎn)現(xiàn)象。

〓〓3. 從所學(xué)的英語中找出能表達(dá)信息的單詞、詞組和句型。

〓〓4. 連句，用英語思維寫作，不要逐字把漢語翻譯英語，選擇自己最熟悉的單詞、詞組和句型來表達(dá)，對(duì)水平不太高的，基本要求是把意思寫清楚，句子不出或少出錯(cuò)誤；對(duì)于水平較高的，基本要求是把句子寫得漂亮點(diǎn)，且句式多樣。

〓〓5. 用好過渡詞，適當(dāng)增加一些表示遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折、選擇等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞或過渡句，或者適當(dāng)合并兩個(gè)句子，使句與句之間自然過渡，連句成篇。

〓〓6. 全面檢查，看是否有語法錯(cuò)誤。這樣既節(jié)省時(shí)間，又可以避免漏寫要點(diǎn)或減少句子表達(dá)的不規(guī)范。其次是每次布置作文都要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成，增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念。

〓〓三、做好綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的書面表達(dá)能力提高到一個(gè)新高度

〓〓在中考前一個(gè)月，還要進(jìn)行多次的綜合測(cè)試。有的學(xué)生單獨(dú)做書面表達(dá)還可以的，但在做綜合題時(shí)，時(shí)間分配不夠，書面表達(dá)就不行了。所以在最后的階段進(jìn)行綜合測(cè)試，是對(duì)書面表達(dá)的強(qiáng)化訓(xùn)練，是提高學(xué)生書面表達(dá)能力的有力措施。這一階段作文的評(píng)講主要是提醒學(xué)生做好幾點(diǎn)檢查：1.短文是否離題。2.格式是否正確。3.內(nèi)容是否完整無漏。4.句子結(jié)構(gòu)是否正確。5.語言使用是否符合英語習(xí)慣。6.單詞拼寫是否正確。7.單詞的大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。8.字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求。檢查無誤之后，再工整地抄寫到試卷上。

責(zé)任編輯〓羅〓峰