〓〓目前班會課存在的問題是形式太單一，基本是班主任講學(xué)生聽，學(xué)生參與程度低，主題和內(nèi)容脫節(jié)，內(nèi)容空洞，泛泛而談、流于形式。搞好主題班會沒有一個固定的模式，創(chuàng)新永無止境。我們必須從實際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識性、教育性結(jié)合起來，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和參與熱情，做到寓教于樂，寓教于實踐，不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。

〓〓一、讓主題班會成為學(xué)生展示的舞臺

〓〓在創(chuàng)新主題班會過程，教師要改變“欽差大臣”的身份，只對班會進行適當(dāng)?shù)狞c評和引導(dǎo)。教師要相信學(xué)生的能力和創(chuàng)造性，在他們自己組織的班會中，他們不再是看客、觀眾，而是全身心投入的參與者。這時，所有的活動就不再是外部強加的，而是他們個體需求的自然體現(xiàn)，他們的言語、行動都是發(fā)自內(nèi)心的，這樣的班會才充滿生命活力。我們學(xué)校從2009年起開展了生本教育實驗，其理念是：一切為了孩子，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。我們在主題班會課也貫穿這一以生為本的理念，讓學(xué)生自己定方案。學(xué)期之初，班主任及少隊輔導(dǎo)員會根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特點、思想需求，組織學(xué)生共同研究本期本班德育活動方案，確定本班主題班會內(nèi)容，然后將主題以書面形式向?qū)W校教導(dǎo)處申報。這樣的操作辦法，既充分尊重了學(xué)生，又使活動主題特點鮮明，形式多樣，內(nèi)容豐富。各班的《學(xué)期班隊活動主題申報》獲得學(xué)校教導(dǎo)處批準后，班主任會組織一次主題活動承包會，學(xué)生以小組為單位，根據(jù)本組人員的優(yōu)勢，確定承辦的主題。小組在申報前，要先進行論證，看看本組成員是否有能力組織完成該項主題活動，同時要在全班同學(xué)面前闡述承辦理由，經(jīng)過PK，獲得多數(shù)同學(xué)同意的，申報成功。小組在申報成功后馬上要制定活動方案，分工合作，向全班同學(xué)告知需要做哪些準備工作，班主任要關(guān)注準備情況，確保主題班隊活動順利開展。教師給他們創(chuàng)造一個自我表演的舞臺，把主動權(quán)還給學(xué)生，把創(chuàng)造空間還給學(xué)生，班會課才會名副其實地解決學(xué)生問題。幾年來，學(xué)校各班的主題班隊活動都是依照學(xué)生“承包”的方式進行，整個活動過程都由學(xué)生自己完成，老師只是協(xié)助者。在這種活動模式下，學(xué)生的各種能力都得到了提升，特別是學(xué)生的參與態(tài)度非常投入、積極，學(xué)生由“要我聽，要我做”，變?yōu)椤拔乙牐乙觥?。學(xué)生的思想由被動變?yōu)橹鲃樱曰顒拥男Ч貏e好。

〓〓二、讓主題班