〓〓目前班會課存在的問題是形式太單一,基本是班主任講學(xué)生聽,學(xué)生參與程度低,主題和內(nèi)容脫節(jié),內(nèi)容空洞,泛泛而談、流于形式。搞好主題班會沒有一個固定的模式,創(chuàng)新永無止境。我們必須從實際出發(fā),把思想性、趣味性、知識性、教育性結(jié)合起來,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和參與熱情,做到寓教于樂,寓教于實踐,不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。
〓〓一、讓主題班會成為學(xué)生展示的舞臺
〓〓在創(chuàng)新主題班會過程,教師要改變“欽差大臣”的身份,只對班會進行適當(dāng)?shù)狞c評和引導(dǎo)。教師要相信學(xué)生的能力和創(chuàng)造性,在他們自己組織的班會中,他們不再是看客、觀眾,而是全身心投入的參與者。這時,所有的活動就不再是外部強加的,而是他們個體需求的自然體現(xiàn),他們的言語、行動都是發(fā)自內(nèi)心的,這樣的班會才充滿生命活力。我們學(xué)校從2009年起開展了生本教育實驗,其理念是:一切為了孩子,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生。我們在主題班會課也貫穿這一以生為本的理念,讓學(xué)生自己定方案。學(xué)期之初,班主任及少隊輔導(dǎo)員會根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特點、思想需求,組織學(xué)生共同研究本期本班德育活動方案,確定本班主題班會內(nèi)容,然后將主題以書面形式向?qū)W校教導(dǎo)處申報。這樣的操作辦法,既充分尊重了學(xué)生,又使活動主題特點鮮明,形式多樣,內(nèi)容豐富。各班的《學(xué)期班隊活動主題申報》獲得學(xué)校教導(dǎo)處批準后,班主任會組織一次主題活動承包會,學(xué)生以小組為單位,根據(jù)本組人員的優(yōu)勢,確定承辦的主題。小組在申報前,要先進行論證,看看本組成員是否有能力組織完成該項主題活動,同時要在全班同學(xué)面前闡述承辦理由,經(jīng)過PK,獲得多數(shù)同學(xué)同意的,申報成功。小組在申報成功后馬上要制定活動方案,分工合作,向全班同學(xué)告知需要做哪些準備工作,班主任要關(guān)注準備情況,確保主題班隊活動順利開展。教師給他們創(chuàng)造一個自我表演的舞臺,把主動權(quán)還給學(xué)生,把創(chuàng)造空間還給學(xué)生,班會課才會名副其實地解決學(xué)生問題。幾年來,學(xué)校各班的主題班隊活動都是依照學(xué)生“承包”的方式進行,整個活動過程都由學(xué)生自己完成,老師只是協(xié)助者。在這種活動模式下,學(xué)生的各種能力都得到了提升,特別是學(xué)生的參與態(tài)度非常投入、積極,學(xué)生由“要我聽,要我做”,變?yōu)椤拔乙牐乙觥?。學(xué)生的思想由被動變?yōu)橹鲃樱曰顒拥男Ч貏e好。
〓〓二、讓主題班