〓〓目前班會(huì)課存在的問(wèn)題是形式太單一，基本是班主任講學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生參與程度低，主題和內(nèi)容脫節(jié)，內(nèi)容空洞，泛泛而談、流于形式。搞好主題班會(huì)沒(méi)有一個(gè)固定的模式，創(chuàng)新永無(wú)止境。我們必須從實(shí)際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識(shí)性、教育性結(jié)合起來(lái)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與熱情，做到寓教于樂(lè)，寓教于實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。

〓〓一、讓主題班會(huì)成為學(xué)生展示的舞臺(tái)

〓〓在創(chuàng)新主題班會(huì)過(guò)程，教師要改變“欽差大臣”的身份，只對(duì)班會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。教師要相信學(xué)生的能力和創(chuàng)造性，在他們自己組織的班會(huì)中，他們不再是看客、觀眾，而是全身心投入的參與者。這時(shí)，所有的活動(dòng)就不再是外部強(qiáng)加的，而是他們個(gè)體需求的自然體現(xiàn)，他們的言語(yǔ)、行動(dòng)都是發(fā)自內(nèi)心的，這樣的班會(huì)才充滿生命活力。我們學(xué)校從2009年起開(kāi)展了生本教育實(shí)驗(yàn)，其理念是：一切為了孩子，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。我們?cè)谥黝}班會(huì)課也貫穿這一以生為本的理念，讓學(xué)生自己定方案。學(xué)期之初，班主任及少隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思想需求，組織學(xué)生共同研究本期本班德育活動(dòng)方案，確定本班主題班會(huì)內(nèi)容，然后將主題以書面形式向?qū)W校教導(dǎo)處申報(bào)。這樣的操作辦法，既充分尊重了學(xué)生，又使活動(dòng)主題特點(diǎn)鮮明，形式多樣，內(nèi)容豐富。各班的《學(xué)期班隊(duì)活動(dòng)主題申報(bào)》獲得學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)后，班主任會(huì)組織一次主題活動(dòng)承包會(huì)，學(xué)生以小組為單位，根據(jù)本組人員的優(yōu)勢(shì)，確定承辦的主題。小組在申報(bào)前，要先進(jìn)行論證，看看本組成員是否有能力組織完成該項(xiàng)主題活動(dòng)，同時(shí)要在全班同學(xué)面前闡述承辦理由，經(jīng)過(guò)PK，獲得多數(shù)同學(xué)同意的，申報(bào)成功。小組在申報(bào)成功后馬上要制定活動(dòng)方案，分工合作，向全班同學(xué)告知需要做哪些準(zhǔn)備工作，班主任要關(guān)注準(zhǔn)備情況，確保主題班隊(duì)活動(dòng)順利開(kāi)展。教師給他們創(chuàng)造一個(gè)自我表演的舞臺(tái)，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把創(chuàng)造空間還給學(xué)生，班會(huì)課才會(huì)名副其實(shí)地解決學(xué)生問(wèn)題。幾年來(lái)，學(xué)校各班的主題班隊(duì)活動(dòng)都是依照學(xué)生“承包”的方式進(jìn)行，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都由學(xué)生自己完成，老師只是協(xié)助者。在這種活動(dòng)模式下，學(xué)生的各種能力都得到了提升，特別是學(xué)生的參與態(tài)度非常投入、積極，學(xué)生由“要我聽(tīng)，要我做”，變?yōu)椤拔乙?tīng)，我要做”。學(xué)生的思想由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，所以活動(dòng)的效果特別好。

〓〓二、讓主題班