〓〓近幾年,在番禺區(qū)推行“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革中,仲元中學(xué)進(jìn)行了“五環(huán)學(xué)習(xí)法”課堂模式改革。
〓〓一、強(qiáng)化民主管理,構(gòu)建教師團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制
〓〓實(shí)行“年級(jí)為本”的民主管理機(jī)制,構(gòu)建教師團(tuán)隊(duì)的合作機(jī)制。近幾年,我校創(chuàng)新管理機(jī)制,深化民主管理工作,大膽推行“年級(jí)為本”的管理模式。副校長(zhǎng)、主任、級(jí)長(zhǎng)共同組成年級(jí)管理小組,級(jí)長(zhǎng)按照分工設(shè)置教學(xué)級(jí)長(zhǎng)和德育級(jí)長(zhǎng)。級(jí)長(zhǎng)由校長(zhǎng)直接聘任,然后級(jí)長(zhǎng)聘任班主任和備課組長(zhǎng)。在年級(jí)教師聘任中,級(jí)長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)有“實(shí)質(zhì)”的聘任權(quán)力,他們共同根據(jù)學(xué)生評(píng)教成績(jī)以及學(xué)校關(guān)于年齡、職稱、性別等搭配原則聘任教師。由此組成的搭班教師之間、備課組成員之間以及同一年級(jí)的班主任之間彼此認(rèn)同感較強(qiáng),人際關(guān)系更為順暢,更容易形成團(tuán)隊(duì),從而有效構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的合作機(jī)制。
〓〓二、優(yōu)化校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
〓〓1. 目標(biāo)細(xì)化,提高校本培訓(xùn)的管理效能
〓〓我校結(jié)合教師的年齡特征與實(shí)際情況,對(duì)不同教齡的教師設(shè)定不同的校本培訓(xùn)目標(biāo)。
〓〓“講求奉獻(xiàn),站穩(wěn)講臺(tái)”。剛畢業(yè)的青年教師,要求他們?nèi)陜?nèi)達(dá)到“八能”目標(biāo):上課能說(shuō)普通話;能寫規(guī)范的漢字;能設(shè)計(jì)一份合格的教案及學(xué)案;能上好一節(jié)公開課;能評(píng)好一節(jié)課;能有效使用多媒體教學(xué);能管理好班集體;能寫一份質(zhì)量較高的工作總結(jié)。
〓〓“爭(zhēng)當(dāng)骨干,敬業(yè)樂業(yè)”。教齡4到10年的教師,我校借助搭臺(tái)子、鋪路子、給膽子的方式,提高他們的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,要求他們至少能參加一次區(qū)級(jí)以上的學(xué)科技能大賽,能積極參加各級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),能寫一篇優(yōu)秀論文,能做好職業(yè)規(guī)劃。
〓〓“風(fēng)格凸現(xiàn),桃李芬芳”。教齡為10到15年的教師,要求他們通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié),更新觀念,創(chuàng)新教學(xué)模式,上好教學(xué)創(chuàng)新課,能帶好一個(gè)徒弟。
〓〓2. 內(nèi)容豐富、方法多維,提高校本培訓(xùn)的科學(xué)性和有效性
〓〓立足本校,同伴互助
〓〓一是教育教學(xué)活動(dòng)方面。通過(guò)“青藍(lán)”工程、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)示范課、讀書交流、繼續(xù)教育等方式提升教師專業(yè)化水平。其中“青藍(lán)”工程是指建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的中青年管理者和青年教師隊(duì)伍。在目標(biāo)上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、大膽用;學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)、多引導(dǎo);生活上多關(guān)心、不放任的原則。通過(guò)學(xué)科組內(nèi)的新老合作,師徒互幫互進(jìn),加速了青年教師的成長(zhǎng),縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期。
〓〓二是校本教研活動(dòng)方面。各年級(jí)各學(xué)科備課組每周用半天時(shí)間進(jìn)行備課組活動(dòng),備課組每位老師都要參加教研活動(dòng),通過(guò)集體備課,交流教法、學(xué)法,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
〓〓2. 對(duì)外交流,更新觀念
〓〓“走出去”,看世界。學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),從理論和實(shí)踐方面提高自身的水平與能力。如學(xué)校派遣中層干部和骨干教師到普寧二中、南海中學(xué)、深圳寶安中學(xué)等學(xué)校作為期一到兩周的交流,組織骨干教師到洋思中學(xué)、新絳中學(xué)、昌樂二中、衡水中學(xué)等國(guó)內(nèi)知名學(xué)校學(xué)習(xí),派遣教師到美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家學(xué)習(xí)了解國(guó)外的教育教學(xué)方式等。
〓〓“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,知天下。學(xué)校每學(xué)期均邀請(qǐng)校外的專家或同行來(lái)校交流指導(dǎo),使教師的教育觀念得以更新、教學(xué)能力得以提高。每學(xué)期組織兩次專家講座,如近幾年先后邀請(qǐng)了香港聯(lián)成教育集團(tuán)高級(jí)講師張洪賢、廣東第二師范學(xué)院周峰教授、深圳市名教師陳曉華、開平華僑中學(xué)黎志新等專家,分別作了《學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力》、《光輝歷程與未來(lái)展望》、《成功教師的十八般武藝》和《潛能生轉(zhuǎn)化》為主題的報(bào)告等。每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放日活動(dòng),通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行對(duì)我校的教學(xué)進(jìn)行“診斷”,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
〓〓三、細(xì)化評(píng)價(jià)機(jī)制,激發(fā)教師的進(jìn)取意識(shí)
〓〓1. 過(guò)程評(píng)價(jià)。從高一開始把高考指標(biāo)粗略分到各個(gè)班,每學(xué)期中段考、期末考之后,根據(jù)考試成績(jī)推算各班完成指標(biāo)的情況進(jìn)行班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。
〓〓2. 學(xué)生評(píng)價(jià)。每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生不記名網(wǎng)上評(píng)價(jià)教師,每個(gè)班級(jí)評(píng)選出一至兩名“最受學(xué)生歡迎老師”。評(píng)價(jià)結(jié)果不公開,由行政評(píng)價(jià)小組告知教師本人。
〓〓3. 工作量評(píng)價(jià)。每學(xué)期計(jì)算一次,包括任課、活動(dòng)課、晚修值班等,根據(jù)工作量的多少分配獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
〓〓4. 績(jī)效考核評(píng)價(jià)。每學(xué)期評(píng)價(jià)一次,包括評(píng)選優(yōu)秀教師(教育工作者)、優(yōu)秀級(jí)長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng))等。評(píng)優(yōu)的前提條件是該老師的工作量要位于同系列教師工作量的前60%。
〓〓責(zé)任編輯〓邱〓麗