曾經(jīng)聽到這樣一句話：“溫暖的春風(fēng)比凜冽的寒風(fēng)更容易使人脫去外套?！钡拇_，當(dāng)學(xué)生遭遇老師的“暮靄沉沉”或者“狂風(fēng)暴雨”的時候，也許心靈已經(jīng)完全向老師關(guān)閉，無言的反抗將成為教育無法逾越的“屏障”。

教育最需要微笑，學(xué)生也需要微笑的老師。因為教師的情緒，教師的臉色，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。教師同學(xué)生交談中親切的微笑會給學(xué)生無限的理解和信任，讓學(xué)生感到巨大的熱情和愉悅；上課時，教師走進(jìn)課堂時甘甜的微笑，將給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩；教師給學(xué)生解惑時春風(fēng)潤雨的微笑，將點燃學(xué)生智慧的火花；教師在化解學(xué)生矛盾時和藹友善的微笑，將為學(xué)生架設(shè)起溝通的橋梁。

記得那年，我教六（1）班的語文，有一天的下午，我進(jìn)班上課，發(fā)現(xiàn)教室的黑板上畫著一張笑臉，旁邊還寫著“沈老師的笑”。我想：是誰沒事干，竟敢在黑板上畫老師，真是膽大包天，太不像話了！我的火蹭的就上來了。我怒容滿面，雙眼嚴(yán)厲地掃視全班學(xué)生，希望一下子揪出那位搗蛋鬼，學(xué)生們一個個睜大了驚恐的眼睛望著我，他們感覺到暴風(fēng)雨要來了。教師的職業(yè)告訴我，此時必須冷靜，否則會造成無法想象的后果。我強帶笑容說：“呀，誰畫的老師，這張笑臉很燦爛呢?！苯淌依锞o張的空氣柔和了許多，學(xué)生們長長地舒了一口氣，這時曾經(jīng)獲得萬州區(qū)區(qū)長獎的陳靖宇怯怯地站起來，低著頭說：“是我畫的?！薄笆悄悖銥槭裁匆o老師畫一張笑臉呢？”我心中雖然有氣，但是語氣很柔和地問。他抬起頭大聲地說：“同學(xué)們都認(rèn)為您每天的臉都是‘陰天’，動不動就發(fā)脾氣，一點笑容都沒有，同學(xué)們心里都非常緊張，不敢回答問題，害怕您批評，他們都希望您能微笑著給我們上課?！?/p>

那一刻，我心靈被深深地震撼了，頓時愣在那里。沒有想到學(xué)生對老師的情緒變化觀察得這么仔細(xì)，更沒有想到老師的微笑在孩子們的心中是這么重要！

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。細(xì)細(xì)想來，也許我們老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠，心靈早已“硬化”，習(xí)慣了用粗暴冷酷的面孔對著新鮮的生命和活潑的童年，我覺得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀。

我真正認(rèn)識到微笑是一種力量，教師的微笑對學(xué)生而言尤為重要！在他們看來，老師的笑容就是對他們的理解、信任和寬容！作為教師，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們。因為微笑是人類最好看的表情，是一句不學(xué)就會的世界上最美的語言。若是人人都擅長運用這美麗的語言，讓微笑成為連接人際關(guān)系的紐帶，這個世界一定會更加美好。

“再好的藥，如果太苦，病人喝不下去，那這種藥也是毫無任何功效可言的。”微笑是活躍課堂氣氛的潤滑劑。老師帶著微笑出現(xiàn)在課堂上，就會在教與學(xué)之間架起一座情感交流的橋梁，就能讓學(xué)生在和藹可親的、愉快的氣氛中喝下科學(xué)的乳漿。學(xué)生還小，還不懂事，多一些寬容，多一些愛護(hù)，用你的微笑去開啟學(xué)生幼稚的心扉，做一把真正能夠開啟學(xué)生智慧之門和靈性之門的金鑰匙。

作者單位：重慶市萬州區(qū)白羊中心小學(xué)