周元寬 葛金國

學(xué)校管理教育性的回歸：制度設(shè)計(jì)與路徑選擇

學(xué)校教育的健康發(fā)展呼喚學(xué)校管理教育性意蘊(yùn)的回歸，學(xué)校管理教育性的回歸依賴于相應(yīng)的制度設(shè)計(jì)和路徑選擇。制度設(shè)計(jì)要以教育為本，預(yù)防和阻止學(xué)校管理制度上的越位，控制和糾正學(xué)校管理制度上的錯(cuò)位，檢查和修補(bǔ)學(xué)校管理制度上的缺位；要服從教育需要，認(rèn)真反思學(xué)校管理目標(biāo)定位的合理性，全面檢查學(xué)校管理規(guī)章制度的合法性，及時(shí)審視學(xué)校管理實(shí)施行為的合適性；要為教育服務(wù)。路徑選擇要做到三個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持集體教育為基本原則和方法；堅(jiān)持自我管理為主要方式；堅(jiān)持自我教育為最高追求。

張曉露

英國教育部改革基礎(chǔ)教育階段學(xué)生評(píng)價(jià)模式

英國教育部頒布新一輪英國課程改革的方案，規(guī)定新的國家課程將于2014年9月開始實(shí)施。在新的課程評(píng)價(jià)中，教師對(duì)學(xué)生關(guān)于具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)判，而不再對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行等級(jí)劃分。評(píng)價(jià)的作用將從等級(jí)評(píng)定轉(zhuǎn)化為幫助學(xué)生了解他們已經(jīng)對(duì)哪些內(nèi)容達(dá)到了充分的掌握，在哪些方面需要付出更多的努力，目的在于使學(xué)生關(guān)注具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而非抽象的評(píng)價(jià)結(jié)果。

[美]李·舒爾曼

寬恕但要記?。航?jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

專業(yè)人士不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤或遇到意外。這些錯(cuò)誤或意外構(gòu)成了對(duì)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)，是學(xué)習(xí)和成長的最佳途徑。因此應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和機(jī)遇的正確態(tài)度是寬恕但記住。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)面臨四大敵人：失憶、幻想、惰性和懷舊。為克服這四種障礙，教師需要與同行合作創(chuàng)造作品，以此支持經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，并使其共享成為可能。

何光峰

錄像課分析在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

在國際教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中，TIMSS和LPS已經(jīng)嘗試運(yùn)用錄像課分析法。錄像課分析應(yīng)用于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)價(jià)，是為更好地發(fā)揮監(jiān)測與評(píng)價(jià)的教學(xué)改進(jìn)功能；對(duì)教學(xué)進(jìn)行比較研究，逐步發(fā)現(xiàn)教學(xué)變化的規(guī)律；建立教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫，為開展教學(xué)研究和教師培訓(xùn)提供案例支持。其特點(diǎn)在評(píng)價(jià)的方法方面，是指標(biāo)法與分類系統(tǒng)法相結(jié)合；內(nèi)容方面，是教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施評(píng)價(jià)相結(jié)合；功能方面，是診斷性、導(dǎo)向性與研究性相結(jié)合。

周弈肖

深泉學(xué)院：給年輕人一個(gè)全面的完整的教育

“領(lǐng)導(dǎo)力和啟蒙服務(wù)是深泉學(xué)院的目標(biāo)，我們讓學(xué)生與自然、工作、思想親密接觸，以實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)?！边@里的學(xué)生們一般都在太陽升起前起床。負(fù)責(zé)喂養(yǎng)牲畜的學(xué)生6點(diǎn)出門完成第一輪喂養(yǎng)工作，負(fù)責(zé)農(nóng)場的在4：30起床，坐在拖拉機(jī)里處理干草，其他早起的學(xué)生則拿出書本，在上課前復(fù)習(xí)昨晚的閱讀內(nèi)容。在完成上午的學(xué)習(xí)后，26名男生就要繼續(xù)投入到一下午的勞作中。深泉實(shí)在太不一樣了，它只是想給年輕人一個(gè)全面的完整的教育。