同學(xué)們，在廣闊的漢語(yǔ)天地里，有一個(gè)成語(yǔ)世界，那里有令人心曠神怡的青山綠水，有五彩繽紛的奇花異草，有生氣勃勃的珍禽異獸，還有栩栩如生的人物形象。趁著秋高氣爽的秋天，讓我們一起走進(jìn)成語(yǔ)樂(lè)園，暢游成語(yǔ)大世界。

成語(yǔ)改錯(cuò)：

A.下面故事里有10個(gè)畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)，可惜都有字寫(xiě)錯(cuò)了。快睜開(kāi)你的“火眼金睛”，把它們改正過(guò)來(lái)。

古時(shí)候，某縣城里有一棵一抱粗的老榆樹(shù)，可謂奇貨可鋸。貪心的知縣想把它鋸為己有，就找來(lái)一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的木匠，來(lái)幫自己鋸樹(shù)，可是來(lái)者不鋸。

知縣問(wèn)：“只鋸樹(shù)干，不鋸小節(jié)，對(duì)你來(lái)說(shuō)，豈不是輕而易鋸的事？你為什么不肯鋸呢？”

木匠說(shuō)：“你鋸心不良，再說(shuō)這棵樹(shù)太大，我勢(shì)單力薄，鋸不甚鋸?！?/p>

知縣一聽(tīng)發(fā)火了：“你鋸功自傲，給我打他四十大板！”可是木匠面無(wú)鋸色，鋸理力爭(zhēng)。知縣自知理屈，只好作罷。

B. 請(qǐng)你在下表“更正成語(yǔ)”欄內(nèi)寫(xiě)出正確的成語(yǔ)，再用另一個(gè)新成語(yǔ)來(lái)說(shuō)明修改理由。

成語(yǔ)迷宮：

這是一個(gè)文字游戲，喜歡玩成語(yǔ)接龍的同學(xué)對(duì)此不陌生。以“山”字為起點(diǎn)，最后一排的第一個(gè)字“?！睘榻K點(diǎn)。

規(guī)則：1.每四個(gè)字組成一個(gè)成語(yǔ)，并且這四個(gè)字要連在一起。

2.上個(gè)成語(yǔ)的詞尾與下個(gè)成語(yǔ)的詞頭是同一個(gè)字。

3.可以上下移動(dòng)，但不能重復(fù)走和斜走。

4.最后結(jié)尾是“?！弊志蛣倮?。

成語(yǔ)謎語(yǔ)：

A. 根據(jù)謎面猜成語(yǔ)。

1.聊齋志異。 （打一成語(yǔ)） 2.零存整取。 （打一成語(yǔ)）

3.愚公之家。 （打一成語(yǔ)） 4.啞巴打手勢(shì)。 （打一成語(yǔ)）

5.二三四五六七八九。 （打一成語(yǔ)） 6.記住密碼。 （打一成語(yǔ)）

7.雕刻家辦事。 （打一成語(yǔ)） 8.魔術(shù)師表演。 （打一成語(yǔ)）

B. 成語(yǔ)“漏字謎”。

下列每個(gè)成語(yǔ)都漏了一個(gè)字，請(qǐng)你將兩個(gè)成語(yǔ)所漏的字搭配在一起，猜出一個(gè)新的成語(yǔ)。例如：“奉公守□ □作之合”，謎底為“無(wú)法無(wú)天”。

1.龍馬精□ □迷心竅 2.一往無(wú)□ □來(lái)居上

3.一衣帶□ □沉大海 4.成千上□ □見(jiàn)鐘情

5.言為心□ □厲內(nèi)荏 6.天壤之□ □猿意馬

7.火樹(shù)銀□ □到渠成 8.正本清□ □芳百世

9.一盤(pán)散□ □破天驚 10.年年有□ □大物博

成語(yǔ)應(yīng)用：

獻(xiàn)給老師的成語(yǔ)

光陰似箭，又到教師節(jié)了。每年的教師節(jié)，鮮花、賀卡等各種禮物堆滿(mǎn)了老師的講臺(tái)。該如何給老師送上一份既能表達(dá)自己的心意，又具有特殊意義的禮物呢？聰明豆想了好久，終于想到了一份特殊的禮物—給老師寫(xiě)封信吧。下面我們就一起來(lái)讀讀這封信。

尊敬的何老師：

首先預(yù)祝您教師節(jié)快樂(lè)！

我剛到您班上成績(jī)平平，但在您的 （ ） 下，學(xué)習(xí)成績(jī) （ ） 。爸爸的臉上因此露出了燦爛的笑容。我覺(jué)得好幸福，心里充滿(mǎn)了無(wú)限感激。

老師，您 （ ） 的工作態(tài)度， （ ） 的育人精神，深深感動(dòng)了我。記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，由于家庭條件比較困難，我不僅開(kāi)始有厭學(xué)的思想，還 （ ） 。 是您 （ ） 的教導(dǎo)，讓我 （ ） ，重新回到了溫暖的集體中。

老師，您在我的眼中 （ ） ，可您還在 （ ） 地學(xué)習(xí)，這讓我懂得了“ （ ） ”的道理。您 （ ） 送走了一批又一批的學(xué)生，您永遠(yuǎn)是我最敬佩的人！最后，祝愿您 （ ） 。

此致

敬禮

您的學(xué)生：聰明豆

2014年9月10日

編者感悟：這份禮物也許不如鮮花美麗，不如賀卡精致，但卻是最別致、最珍貴的。因?yàn)槁斆鞫雇瑢W(xué)用所學(xué)到的成語(yǔ)寫(xiě)成了一封信，把它作為禮物送給老師。相信老師一定會(huì)喜歡的。