簡福容

隨著新課改的推近，教育界各層人士以及一線教師無不潛心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，試著探索出一條高效教學(xué)之路。而對(duì)于英語教學(xué)，自從從教以來，本人一直在思索著如何能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的興趣以及如何提高學(xué)生的閱讀能力。當(dāng)我還在學(xué)生時(shí)代時(shí)，就深感英語考試中閱讀的重要性，老師常說：“得閱讀者，得天下?！贝嗽掚m有些絕對(duì)，但是無疑表露出閱讀的重要性。但四年來的教學(xué)經(jīng)歷告訴我，要提高學(xué)生的英語閱讀能力并不像想象中來得簡單。單一的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生不久便會(huì)乏味，再加上英語的綜合性較強(qiáng)，短時(shí)間往往成效不大，在這種情況下，學(xué)生更是難以堅(jiān)持訓(xùn)練閱讀，因此前功盡棄，而且備受打擊，信心和興趣也會(huì)慢慢消失。在教學(xué)遇到瓶頸時(shí)，我不得不借助新課程標(biāo)準(zhǔn)，再次認(rèn)真研讀，最后里面的一個(gè)信息讓我備受啟發(fā)。新課程提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。我想，在減負(fù)的背景下，我們的教學(xué)實(shí)在不應(yīng)該肆意加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生談到高中學(xué)習(xí)腦袋里面產(chǎn)生的就是沒日沒夜的伏案學(xué)習(xí)。于是在“快樂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)”宗旨的引領(lǐng)下，我重新審視了自己的英語閱讀教學(xué)方法，并歸納總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)。

一、精心選材

（一）材料能夠激發(fā)學(xué)生興趣

課改后，無論是書本內(nèi)容還是試卷內(nèi)容，設(shè)計(jì)更傾向于與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，同時(shí)，當(dāng)今時(shí)代的學(xué)生獲取信息的渠道更加廣泛，獲取信息的能力更強(qiáng)，而學(xué)生往往對(duì)身邊發(fā)生的事情十分感興趣，若選材時(shí)能夠與時(shí)俱進(jìn)，選取最新、最符合青少年風(fēng)格的文章，勢必能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，只要興趣有了，也就成功了一半。

（二）材料內(nèi)容要循序漸進(jìn)

從心理角度講，激勵(lì)能夠激發(fā)人源源不斷的潛力。只有當(dāng)學(xué)生在練習(xí)的過程中有所收獲，而且得到好的成績，得到認(rèn)可，才能不斷前進(jìn)而且逐漸愛上英語學(xué)習(xí)。所以，選材必須由易到難，層層遞進(jìn)，既讓學(xué)生有成就感又能夠平穩(wěn)提高。

（三）材料的多樣性

不同的材料，一方面可以不斷豐富英語學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)他們的求知欲望，從而有效提高學(xué)生的閱讀能力和語言的整體素質(zhì)。同時(shí)，對(duì)不同體裁文章的閱讀更是高考的要求。應(yīng)從高一就開始備考。

二、閱讀技能的探討，幫助學(xué)生掃除閱讀障礙

1. 略讀法是快速閱讀中的一種方法，通常又稱之為瀏覽。略讀的關(guān)鍵是在能抓住文章要點(diǎn)的前提下以個(gè)人最快的速度閱讀，主要目的是獲得足夠的信息以便準(zhǔn)確地回答有關(guān)文章主旨和大意的問題。

2. 查閱法。學(xué)生從文段中獲得所需的具體信息，可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。

3. 根據(jù)上下文判斷詞義法。學(xué)生平時(shí)應(yīng)該有意識(shí)地積累英語單詞，沒有一定量的英語單詞作基礎(chǔ)和保障，英語的聽、說、讀、寫、譯等各項(xiàng)技能都無從談起?？忌梢愿鶕?jù)“詞不離句”的原則，把一個(gè)生詞放在具體的句子語境中記憶。

4. 判斷推理法。運(yùn)用以上方法學(xué)生已經(jīng)能做出好多題，但是在答題的時(shí)候，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)所給的四個(gè)題項(xiàng)中，有不止一個(gè)選項(xiàng)可以作為答案項(xiàng)，這時(shí)就應(yīng)該意識(shí)到該題是一個(gè)判斷推理題了。

總之，只要我們?cè)诮虒W(xué)中掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，定出計(jì)劃和要求，堅(jiān)持大量的閱讀訓(xùn)練，就能提高學(xué)生閱讀英語的興趣，不斷提高學(xué)生的閱讀速度和技能，從而提高閱讀能力。