梁正存

近年來，我國學(xué)校的整體教學(xué)水平有了大幅度的提升。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問題、解決問題的能力及創(chuàng)新能力都具有至關(guān)重要的作用。通過插圖在小學(xué)教學(xué)中運(yùn)用，可以讓學(xué)生更為直觀地理解和接受教師所講授的內(nèi)容，提高學(xué)生的抽象概括能力。學(xué)生在看看、數(shù)數(shù)、想想的過程中，可以有目的地觀察畫面，感知事物的數(shù)量特征，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生觀察事物的能力。所以，教師要重視插圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，并且要熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)展示插圖，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。下文中筆者結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對如何發(fā)揮插圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

一、利用插圖提高學(xué)生的興趣

興趣是調(diào)動(dòng)起學(xué)生求知欲的內(nèi)在心理動(dòng)機(jī)，缺少學(xué)習(xí)興趣就會(huì)淡化學(xué)生的求學(xué)欲望。小學(xué)生存在著極強(qiáng)的好奇心理，容易對某些新鮮事物產(chǎn)生濃厚的興趣。所以教師要充分利用這一心理特點(diǎn)，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中生動(dòng)有趣、色彩絢麗的圖畫能夠吸引小學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生的想象力，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，有些小學(xué)生存在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為吃力的現(xiàn)象，教學(xué)插圖在一定程度上能夠幫助學(xué)生理解和吸收所學(xué)知識(shí)，從而降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度，使數(shù)學(xué)教學(xué)由枯燥、乏味變?yōu)檩p松、愉快。教師在運(yùn)用插圖教學(xué)的過程中，可以運(yùn)用多媒體展示，營造了一個(gè)歡快、活躍的課堂教學(xué)氛圍，進(jìn)而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、提高和培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)無論在書本中，還是在試卷練習(xí)中都運(yùn)用了大量的插圖。低年級(jí)的學(xué)生欠缺對書本上文字的深刻理解，但是卻對書本中的圖畫所反映出來的數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠較容易理解和吸收。通過讓學(xué)生觀察、分析插圖中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和解決問題的能力。多媒體展示插圖，可以縮放，更利于觀察。例如，一年級(jí)的試卷中有數(shù)鴨子這套題目，既提高了他們的觀察畫面的能力，又培養(yǎng)了他們心智，帶著目的去觀察，去做題，學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，又培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)內(nèi)容的見識(shí)，在玩與樂的基礎(chǔ)上擴(kuò)展了思維。

三、加深學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解

數(shù)學(xué)隸屬于抽象學(xué)科的范疇，其概念是高度概括、抽象事物的數(shù)、形特征及變化規(guī)律。由于小學(xué)生的認(rèn)知能力不足，所以對數(shù)學(xué)概念的認(rèn)知是建立在對事物的直觀圖形觀察的基礎(chǔ)上，即對事物形象的感性認(rèn)識(shí)。例如，“0”是一個(gè)較為抽象的數(shù)學(xué)概念，憑借教師單純的語言教授是很難讓學(xué)生真正理解“0”的含義。教材中是運(yùn)用一組插圖來讓學(xué)生進(jìn)行觀察比較，從而理解“0”的實(shí)際意義。教材插圖中第一個(gè)集合圈里2個(gè)杯子，就用數(shù)“2”來進(jìn)行表示，第二個(gè)集合圈里只有1個(gè)杯子，就用“1”來表示，第三個(gè)集合圈里沒有杯子，就用“0”來表示。通過對教材插圖的觀察，雖然不能使學(xué)生認(rèn)知“0”是空集基數(shù)，但是可以使學(xué)生初步理解“0”的實(shí)際意義。

四、加強(qiáng)滲透數(shù)學(xué)思想

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱明確指出，將有關(guān)的學(xué)習(xí)知識(shí)相結(jié)合，向?qū)W生傳授函數(shù)、集合、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)概念，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教材中運(yùn)用了形象直觀的對應(yīng)圖、集合圖等，目的在于使學(xué)生在深入觀察圖形的基礎(chǔ)上，初步形成起對這些數(shù)學(xué)思想的印象。例如，在教授“2+1=3”時(shí)，可以結(jié)合教材中提供的插圖來對學(xué)生滲透并集的數(shù)學(xué)思想。插圖中描繪了如下情節(jié)：一個(gè)圈里有2個(gè)小朋友，而后又過來1個(gè)小朋友并且用小圈圈住，最后用一個(gè)大圈圈把這兩個(gè)圈圈起來。意思就是說，先前的2個(gè)小朋友加上后來的1個(gè)小朋友，總共就是3個(gè)小朋友。通過這一插圖，使學(xué)生知道應(yīng)該用加法計(jì)算兩個(gè)部分的和。

五、滲透德育教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的插圖，除了具備數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，而且還包含了各種德育教育因素。特別是在低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)書本中采用了相當(dāng)豐富、生動(dòng)的思想品德教育內(nèi)容。例如，在“開學(xué)圖”中有一面五星紅旗，讓學(xué)生數(shù)紅旗上面有幾個(gè)五角星。這時(shí)可以向?qū)W生講述五星紅旗的具體寓意：五星紅旗是我國的國旗，其組成部分四顆小星圍繞一顆大星代表了全國各族人民團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨周圍，共同建設(shè)美好家園。五星紅旗是國家的象征，任何中國人民都應(yīng)該尊重和愛戴。通過這一插圖就能很好地向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育。

六、結(jié)束語

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的插圖教學(xué)是一種符合小學(xué)生認(rèn)知水平的有效教學(xué)手段，它不像文字編輯那樣死板、枯燥乏味。利用其圖文并茂、富有趣味、形式多樣、可讀性強(qiáng)的優(yōu)勢，寓教于樂，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，多媒體手段呈現(xiàn)插圖，可謂珠聯(lián)璧合，能夠使數(shù)學(xué)教學(xué)取得事半功倍的教學(xué)成效。