呂善明

筆者在“初中專題作文參考與點撥”課題研究中發(fā)現(xiàn)，在目前的作文教學中，有一種聲音似乎振振有詞，過分強調(diào)“文無定法”，要徹底拋棄寫作知識的指導和訓練。然而，我覺得不能絕對把“文無定法”奉為圭臬。正如拳師格斗一樣，真正格斗起來，的確是拳無定路。但初學拳者，必須一招一式地學，一套一套地練。只有練熟了，用時才能得心應手。初中生的作文何嘗不是如此呢？因此，我想說：我們在作文教學時，應該重視一些寫作技法的教學，并真正意義上引導學生進行科學的訓練。

一、應該學點寫作技法

寫作在某種意義上來說確實是“文無定法”。但是大量寫作實踐證明：文無定法亦有法，“大體須有”，“定體則無”。說“文無定法”，是因為寫作是一種創(chuàng)造性的勞動。一篇好的文章，總給人一種新鮮、生動的東西，不是照師傅傳授的模式依葫蘆畫瓢，就可以做出同樣的成品來。但是寫文章和其他事物一樣，也是可以認識的，是有規(guī)律可以遵循的，也就是“有法”。比如，在說到作家取人為模特時，魯迅先生就認為有兩法，“一是專用一個人……。二是雜取種種人，合成一個人……。我一向是取后一法的……。”可見，寫作是“有法”的。朱自清也曾說過：“記得在中學的時候，偶爾買到一部《姜園課蒙草》，一部彪蒙書室的《論說入門》，非常高興。因為那兩部書都指示寫作的方法。那時的國文教師對我們的幫助很少，大家只茫然地讀，茫然地寫，有了指點方法的書，仿佛夜行有了電棒?！边@說明，懂得一些寫作技法，了解一些寫作要求、方法和技巧是很有必要的。至少說，可以避免瞎摸亂闖走彎路。

二、恰當用點寫作技法

在寫作中恰當運用寫作技法，可使作文錦上添花、美不勝收。寫作技法，是一個在寫作實踐中不斷地被創(chuàng)生出來，并永遠被創(chuàng)生下去的東西。下面講一些學生常見并常用的一些寫作技法運用技巧，這僅是整個寫作技法中的冰山一角，更多的寫作技法運用技巧，還需要靠學生們自己去探尋，去揣摩。

1.語言技法的運用。

語言技法的運用可從如下三個方面著手：一是活用多種修辭手法。初中作文常用的六種修辭手法是：反復、排比、比喻、擬人、設(shè)問、夸張。在寫作中要有運用修辭的意識，熟練地綜合運用多種修辭手法，讓修辭為語言服務(wù)，讓語言為內(nèi)容服務(wù)。二是整散結(jié)合，流暢自然。句段間連接自然，句式之間要配合好，既有整句，又有一定的散句，使音韻和諧。三是語言豐富、鮮活。講求煉字。如用“網(wǎng)吧、網(wǎng)蟲、伊妹兒、網(wǎng)戀”等反映網(wǎng)絡(luò)生活，用“黑哨、假球、烏龍球”等寫足球比賽活動，用“爽、酷、帥呆了”等寫中學生“新新人類”的流行語言……這些新詞匯反映學生的新生活，折射我們生活的新亮點。

2.結(jié)構(gòu)技法的運用。

結(jié)構(gòu)是就表現(xiàn)形式來說的，是思路的歸宿，外星為文章的骨架。古人將其形態(tài)描述為：鳳頭——豬肚——豹尾。即開頭要像鳳凰的頭一樣精美，鮮艷奪目，引人入勝；中間部分要像豬肚一樣飽滿凸起，有充實感；結(jié)尾要像豹尾一樣雄健有力，回味無窮。結(jié)構(gòu)的內(nèi)容一般包括開頭和結(jié)尾、層次和段落、線索及脈絡(luò)、過渡與照應等。在長期的寫作實踐中，人們已對不同文體形成了比較穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)模式，我們可試著去模仿，但不能模式化、程式化，要有創(chuàng)新。一要“以意運法”。主題統(tǒng)領(lǐng)文章的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)必須服從主題的需要，為表現(xiàn)主題、突出主題服務(wù)，最能體現(xiàn)文章主題的結(jié)構(gòu)就是最好的結(jié)構(gòu)。二要開拓思路。在多看多想的基礎(chǔ)上，鍛煉思路的發(fā)散性和求異性。比如通過同類文章的多角度比較，尋找自己文章結(jié)構(gòu)的新方式。三要注意移植。善于借用名家、名文的構(gòu)思，巧妙地表現(xiàn)自己獨特的生活感受，表達自己獨到的見解。

3.常見寫作手法的運用。

寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法，常見的有：懸念，照應，欲揚先抑、抑揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、托物言志、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、卒章顯志、承上啟下、開門見山、烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。我們在作文教學中要對寫法進行切實引導。如鼓勵學生從模仿借鑒中求創(chuàng)新，用“舊瓶”裝“新酒”；構(gòu)筑心路歷程，張揚個性；進行獨到的推理，聯(lián)想奇特、想象豐富；經(jīng)營好細節(jié)，開頭、結(jié)尾和過渡照應，于細微處顯創(chuàng)意；用新形式表達自己新穎的見解等。

三、學用寫作技法的注意點

學用寫作技法一定要注意寫作的目的性，一切是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)，切不可為用技法而用技法?！拔臒o定法”，沒有誰規(guī)定文章必須怎樣寫，而不能怎樣寫；也沒有誰規(guī)定寫作技法必須這樣用，而不能那樣用。運用寫作技法不必墨守成規(guī)、宥于定式。前人的寫作經(jīng)驗只能給我們某種借鑒，既然是借鑒，就不能照搬。在運用這些寫作經(jīng)驗時，我們應從生活出發(fā)，千萬不能把某種技法當作框框，作繭自縛，舍本逐末。

（本文為河南省教育教學研究項目成果之一，其課題名稱為“初中專題作文參考與點撥研究”，其立項編號為JCJY130123002）

（河南省鄧州市趙集一初中；474185）endprint