摘要： 本文針對(duì)2008年起推行的《第三套全國(guó)中小學(xué)生系統(tǒng)廣播體操》在我縣中小學(xué)中實(shí)際運(yùn)行的質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究，分析了造成當(dāng)前廣播體操質(zhì)量低下的根本原因，探討了采取有效措施切實(shí)提高做操質(zhì)量的多種途徑，努力通過(guò)借助做操，開(kāi)展陽(yáng)光體育，增強(qiáng)體質(zhì)健康，讓舞動(dòng)的青春激情飛揚(yáng)，讓廣播體操成為校園內(nèi)一道獨(dú)特而靚麗的風(fēng)景線。

關(guān)鍵詞：廣播體操；質(zhì)量；調(diào)查；分析

第三套全國(guó)中小學(xué)生系統(tǒng)廣播體操的最大特點(diǎn)是以身體各部位活動(dòng)為主，身體活動(dòng)的幅度比較大，運(yùn)動(dòng)量較之以往兩套廣播體操有所提高。同時(shí)它更重視對(duì)廣大中小學(xué)生的良好身體姿態(tài)以及身體靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷科學(xué)合理，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)合理，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生正常的生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)具有積極的意義。

5年來(lái)，全國(guó)各地中小學(xué)采取了多種扎實(shí)有效地措施推行了這套廣播體操，但實(shí)際效果如何呢？讓我們一起來(lái)來(lái)看一看各學(xué)校的廣播體操運(yùn)動(dòng)畫(huà)面。

鏡頭一：雄壯激昂的廣播體操音樂(lè)在空蕩蕩的操場(chǎng)上回響，卻沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)做操，教室里的學(xué)生們正緊張地在各種作業(yè)本上忙碌著，有的教室里老師正在爭(zhēng)分奪秒地抓緊時(shí)間講解題目；

鏡頭二：學(xué)生三三兩兩、懶懶散散地來(lái)到操場(chǎng)，伴隨著音樂(lè)胡亂地舞動(dòng)著手臂，利用這難得的時(shí)間做一次放松和發(fā)泄；

鏡頭三：帶隊(duì)教師三五成群地聚在一起，熱烈地談?wù)撝裁?，?duì)眼前學(xué)生的做操無(wú)動(dòng)于衷或者視而不見(jiàn)；

鏡頭四：前排的學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地做著廣播體操，后面幾個(gè)學(xué)生你推我，我推你，打打鬧鬧，學(xué)生干部前往制止，他們卻依然我行我素；

鏡頭五：……

廣播體操屬于全員的戶外體育活動(dòng)，從集合、整隊(duì)、做操、解散，每一個(gè)環(huán)節(jié)都折射出一所學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理、作風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理等諸多工作水平，同時(shí)也是師生紀(jì)律規(guī)范、工作作風(fēng)的生動(dòng)體現(xiàn)，是一所學(xué)校校園文化、精神面貌的直接展示。學(xué)生和教師對(duì)做好廣播體操持有怎樣的態(tài)度？學(xué)校在管理中如何落實(shí)相關(guān)規(guī)定？筆者對(duì)此進(jìn)行了專項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)了調(diào)查題4項(xiàng)26題，分別指向?qū)W校管理者（含班主任）、體育教師、學(xué)生、其他教師等四種調(diào)查對(duì)象。調(diào)查覆蓋了全縣39所城鄉(xiāng)中小學(xué)校。調(diào)查中共發(fā)出問(wèn)卷510份，收回有效問(wèn)卷482份，問(wèn)卷回收率94.50%。調(diào)查結(jié)果如下：

1.教師對(duì)于廣播體操重要性的認(rèn)識(shí)上，有30.3%的老師認(rèn)為“很重要”，38.7%的老師抱著“無(wú)所謂，應(yīng)付一下學(xué)校的檢查”。還有26.4%的老師認(rèn)為“不如多講幾條題目”。教師對(duì)于廣播體操的重要性認(rèn)識(shí)不足，就會(huì)管理不力，從而影響到學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的熱愛(ài)程度，也就必然會(huì)造成做操質(zhì)量的低下。

2.學(xué)生對(duì)于廣播操喜歡程度上，僅有15.8%的同學(xué)喜歡，而48.7%的同學(xué)都持無(wú)所謂的態(tài)度，不喜歡或討厭者占到35.5%，共計(jì)84%的同學(xué)都不是廣播體操的喜愛(ài)者。難怪學(xué)生做操缺乏熱情，質(zhì)量和效果必然會(huì)受到一定的影響。

3.學(xué)校對(duì)廣播體操質(zhì)量缺乏有效的考核評(píng)估。管理層制定了專項(xiàng)考核計(jì)劃的僅占46%，真正實(shí)施考核的28.6%，考核計(jì)入班主任及班級(jí)績(jī)效的12.6%。

4.師生對(duì)廣播操的技術(shù)要領(lǐng)把握程度低。能獨(dú)立熟練地完成全部廣播操的僅為12.8%，了解技術(shù)要領(lǐng)并能夠解釋鍛煉目的的除專職體育教師外，僅為3.6%。

結(jié)合以上各項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們不難發(fā)現(xiàn)：造成廣播體操質(zhì)量低下的根本原因在于師生的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，學(xué)校對(duì)于廣播體操的管理力度不夠，未能建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)制度，使得廣播體操成了可有可無(wú)的“雞肋”。

那么，如何采取扎實(shí)有效的措施讓大家認(rèn)識(shí)到廣播體操的重要性，并扎扎實(shí)實(shí)地提高做操質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康呢？

一、加強(qiáng)宣傳，提高師生思想認(rèn)識(shí)

要提高廣播操的質(zhì)量，首先須要改變師生的思想觀念，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校要通過(guò)專題板報(bào)、宣傳展板以及廣播講話、集會(huì)或晨周會(huì)宣傳動(dòng)員等多種形式讓師生清醒地認(rèn)識(shí)到：課間廣播體操是中小學(xué)國(guó)家課程中不可缺少的一部分。按動(dòng)作要領(lǐng)高質(zhì)量地做操，不僅可以鍛煉身體，使學(xué)生全身都能得到伸展和活動(dòng)，還能調(diào)節(jié)身心，消除學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張和疲勞，大腦皮層得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，促進(jìn)身心正常發(fā)育。經(jīng)常做廣播體操，還可磨練意志、陶冶情操、健美身材，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。只有大家從思想上徹底認(rèn)識(shí)到做好廣播操的好處，心態(tài)也由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，學(xué)生才能自覺(jué)地做好廣播操，真正發(fā)揮出課間廣播體操的作用。

二、多管齊下，提高廣播體操運(yùn)動(dòng)質(zhì)量

1.優(yōu)化課中體操教學(xué)，在強(qiáng)化中激發(fā)學(xué)生興趣

在體育課的教學(xué)中，必須重視廣播操的教學(xué)，認(rèn)真規(guī)范學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì)甚至是做操陋習(xí)，從根本上提高學(xué)生的做操質(zhì)量。教學(xué)中，通過(guò)游戲和分組教學(xué)等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)調(diào)“教”與“學(xué)”并重，教學(xué)語(yǔ)言既要科學(xué)規(guī)范，又要做到詼諧幽默。在動(dòng)作糾正時(shí)，學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)、討論，互相糾錯(cuò)，以此培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的能力，并讓動(dòng)作完成好的學(xué)生示范領(lǐng)做，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。

體育教學(xué)中，教師還可借助現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，借助電子白板等現(xiàn)代化的教學(xué)媒介，播放教學(xué)視頻，讓學(xué)生整體感受這套操的動(dòng)作及旋律。對(duì)于難做或易錯(cuò)的動(dòng)作采用慢動(dòng)作或動(dòng)作分解，幫助學(xué)生強(qiáng)化動(dòng)作記憶，形成正確、規(guī)范的動(dòng)作和姿勢(shì)，從而提高廣播體操的質(zhì)量。

2.加強(qiáng)課間操管理，在規(guī)范中提高做操質(zhì)量

提高廣播體操的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校必須加大對(duì)課間操的管理力度：一方面組織體育教師和學(xué)生干部對(duì)于各班的出操情況進(jìn)行檢查評(píng)比，通過(guò)對(duì)班級(jí)的出操率及做操質(zhì)量的檢查，如發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真做的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)地指出，要求認(rèn)真正確的完成動(dòng)作，督促學(xué)生自覺(jué)做好廣播體操；另一方面通過(guò)班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，刺激學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參加到廣播體操的鍛煉中來(lái)。另外還可通過(guò)競(jìng)賽產(chǎn)生領(lǐng)操員，讓領(lǐng)操員成為廣播體操的示范者、引領(lǐng)者和排頭兵。領(lǐng)操員必須做到動(dòng)作規(guī)范，節(jié)奏鮮明，要能體現(xiàn)廣播操的力與美，對(duì)各班學(xué)生起到良好的表率帶頭作用。學(xué)校要組織教師學(xué)習(xí)廣播體操，將廣播體操作為教職員工的工間操，在廣播體操的鍛煉上，努力做到師生同要求、共進(jìn)步，讓教師以自身的楷模作用去感染和帶動(dòng)學(xué)生認(rèn)真做操，鍛煉身體。

3.組織廣播體操比賽，在競(jìng)爭(zhēng)中提高運(yùn)動(dòng)水平。

引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，經(jīng)常組織廣播操比賽，也是提高中小學(xué)廣播體操質(zhì)量的重要途徑。為了提高班級(jí)的競(jìng)賽成績(jī)，班主任和體育教師攜手，有效利用課間、體育課、陽(yáng)光體育活動(dòng)等各種時(shí)間，組織學(xué)生訓(xùn)練，讓每一位同學(xué)掌握動(dòng)作要領(lǐng)、節(jié)奏和力度要求，切實(shí)提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校要注意整體氛圍的營(yíng)造，通過(guò)視頻回放、圖片展覽展示全校師生整齊劃一的颯爽英姿和勃勃生機(jī)。

4.建立科學(xué)的考核制度，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展

無(wú)論是加強(qiáng)課間操管理，還是開(kāi)展廣播操比賽，這只能使教師和學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)激發(fā)出對(duì)廣播體操的熱情。要想真正讓廣播體操長(zhǎng)久地高質(zhì)有效地開(kāi)展下去，學(xué)校必須建立科學(xué)的考核管理制度，科學(xué)制定學(xué)生考核、班級(jí)考核、教師考核、班主任考核的各項(xiàng)指標(biāo)，形成一套完善的科學(xué)的評(píng)價(jià)考核制度，充分調(diào)動(dòng)全體師生在提高廣播操質(zhì)量這項(xiàng)活動(dòng)中的積極性，并在這種制度下達(dá)到一種自調(diào)適、自組織，最后達(dá)到自我激勵(lì)。從而形成一種長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)正常、健康地開(kāi)展下去。

廣播操是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是塑造學(xué)生健康人格、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。學(xué)校管理者、教師要積極探索，努力提高廣播體操的質(zhì)量，讓廣播體操成為校園里一道最為亮麗的風(fēng)景線。

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編輯∕高偉