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        新建本科院校實驗室建設(shè)及管理問題探析

        2014-04-09 09:00:57
        實驗室研究與探索 2014年7期
        關(guān)鍵詞:實驗室實驗教學(xué)院校

        蔡 晚 拴

        (河南警察學(xué)院 刑事技術(shù)系, 河南 鄭州 450046)

        0 引 言

        為了滿足社會發(fā)展與經(jīng)濟建設(shè)對高層次知識人才的需求,本世紀(jì)全國涌現(xiàn)出一批大中專院校通過合并重組升格為本科院校的舉措,有力地推進了高等教育的發(fā)展。高校實驗室是學(xué)院建設(shè)的三大支柱之一,它肩負(fù)著實踐教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)的重任[1]。如何搞好實驗室建設(shè)與管理,已成為新建本科院校改革與發(fā)展的一項重大研究課題。而新建公安本科院校是這支新生力量的重要組成部分,我院在三校重組后實驗室如何定位、如何合理優(yōu)化資源配置、如何在實驗教學(xué)體系內(nèi)涵建設(shè)上體現(xiàn)公安特色是急切要解決的難題。

        1 新建本科高校實驗室建設(shè)和管理的現(xiàn)狀

        學(xué)院以培養(yǎng)實用型人才為宗旨,非常重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),注重實驗設(shè)備的更新和資金投入。自專科升至本科以來,從實驗教學(xué)內(nèi)容、儀器設(shè)備數(shù)量及性能等方面均暴露出明顯的不足,加之新校區(qū)的搬遷,無睱顧及新建設(shè)實驗室等原因,導(dǎo)致實驗課開設(shè)率大幅度下降,究其原因有:

        (1) 儀器設(shè)備相對陳舊、落后。目前,學(xué)生在校內(nèi)進行刑事技術(shù)實驗的設(shè)備依然是專科階段的標(biāo)準(zhǔn),比如:體視顯微鏡、比對顯微鏡、生物顯微鏡、紅紫外鑒別儀等用于痕跡檢驗和文件檢驗的常規(guī)儀器,均是單機操作,網(wǎng)絡(luò)信息含量為零;06年創(chuàng)建的指紋自動識別系統(tǒng)所用計算機及服務(wù)器配置落后:Pentim(R)4 CPU1.00GHz 256MB.無法帶動識別系統(tǒng)運行,而且這些儀器數(shù)量及所能使用的實驗室面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到本科教學(xué)要求,因此設(shè)備基本處于閑置或半閑置狀態(tài)。

        (2) 管理顯滯后。由于學(xué)院在升本后,校內(nèi)機構(gòu)進行了微調(diào),刑事技術(shù)實驗室也進行了調(diào)整,以致原有的實驗室建設(shè)規(guī)劃擱置,儀器設(shè)備的更新?lián)Q代及升級擴展工作暫緩,客觀原因?qū)е聦嶒灲處熂肮芾碚邆冎饔^上忽視了對實驗在開放性、設(shè)計性、創(chuàng)新性、啟發(fā)性因素的思考,缺乏開展科學(xué)研究及為一線公安服務(wù)的意識,缺少利用現(xiàn)有資源對實驗室進行開放的思路,并且沒有健全的實驗教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系,更缺乏具有科學(xué)性、可操作性、可執(zhí)行性、可持續(xù)性的行之有效的管理機制;實驗科目設(shè)置隨意性很大,過多考慮客觀條件和其它實際困難,以致于出現(xiàn)教學(xué)計劃與實際完成實驗課時有差異,教學(xué)質(zhì)量無法保障。

        (3) 師資隊伍建設(shè)相對遲緩。目前刑事技術(shù)實驗室共4人,1位高級實驗師,2位實驗師,1位內(nèi)勤人員,承擔(dān)我院刑事技術(shù)系專、本科800多名學(xué)生的實驗課任務(wù),而且年齡都在45歲以上,出現(xiàn)了明顯的年齡斷層現(xiàn)象,分析原因與各高校情況基本相似。十幾年沒增添過新生力量,且很少走出去進行專業(yè)技能培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí),閉門造車,如此局面既不利于隊伍自身的建設(shè),更不利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

        (4) 資金短缺,軟、硬件投入不足。實驗設(shè)備的軟、硬件建設(shè)是保障實驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,教學(xué)任務(wù)的開展和創(chuàng)新及科研工作的支持有賴于實驗儀器設(shè)備的先進性、科技性及前沿性。我院自升本后,招生規(guī)模擴大了,新增專業(yè)多了,加之新校區(qū)建設(shè),在儀器設(shè)備購置及升級方面經(jīng)費投入相對不足,造成設(shè)備更新率低、精密儀器缺乏、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)含量少,資金投入嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)象。

        2 專升本高校實驗室建設(shè)及管理的重要性

        學(xué)院自1949年建校以來,歷經(jīng)中專、大專、本科以至三校重組合并,風(fēng)雨共載63年,為河南公安事業(yè)培育無數(shù)精英和人才,實驗室工作功不可沒。而刑事技術(shù)實驗室是這萬花叢中的一支奇葩,隨著學(xué)院的成長也在不斷壯大,現(xiàn)擁有資產(chǎn)600多萬元。鑒于目前的背景,探求新建本科院校實驗室建設(shè)和管理的現(xiàn)實意義,不僅能豐富我院實驗室建設(shè)的內(nèi)涵,更能有助于形成高校實驗室建設(shè)重要性的共識[2]。

        (1) 培養(yǎng)應(yīng)用型人才。培養(yǎng)創(chuàng)新型、開拓型、應(yīng)用型人才,一直是我院遵循的教學(xué)宗旨,是當(dāng)今社會對大學(xué)生素質(zhì)的基本要求。而這些能力的培養(yǎng),對未來的公安民警僅靠理論知識是無法激發(fā)他們創(chuàng)新思維和實戰(zhàn)能力的[3],必須從實驗中來,才能回到實踐中去。因為實驗具有直接性、可操作性、綜合性和啟發(fā)性等特點,它能使學(xué)生或?qū)W員在一定的空間和時間范圍內(nèi)體會和理解所學(xué)理論知識,并能運用其解決實際問題。

        (2) 高??蒲邪l(fā)展需要。教學(xué)和科研一直是衡量高校辦學(xué)質(zhì)量的兩大要素,科研支持和服務(wù)于教學(xué),也是教師提高業(yè)務(wù)水平的重要手段[4],而科研水平的提高依托于實驗,在進行實驗的過程中尋求到靈感和感悟,即而激發(fā)出創(chuàng)新和創(chuàng)造的思路來。實驗之所以能發(fā)揮如此巨大的作用,主要是因為實驗室有條件模擬各種犯罪現(xiàn)場、犯罪痕跡,為研究人員重復(fù)試驗提供各種方便條件[5],使研究者通過設(shè)計、抽象思考,建立與之相適合的勘破手段和方法,提高辦案的精確度和快捷度,并使之貫穿于教學(xué)中,達到教學(xué)、科研齊頭并進,同時也是學(xué)生進行初涉科研的重要陣地。

        (3) 創(chuàng)新教學(xué)所需。對于刑事技術(shù)來言,創(chuàng)新思維的可行性和正確性需要具體的數(shù)據(jù)及證據(jù)來證明,而這些有力證據(jù)的來源必須通過具體的模擬現(xiàn)場進行無數(shù)次操作、驗證,實驗室就是創(chuàng)新教學(xué)開展的重要承載體[6]。

        (4) 迎接本科評估驗收。我院由??祈樌帘究埔?年,面臨驗收考驗。從《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》中,涉及到實驗室建設(shè)方面明確注明對高校生均儀器設(shè)備值、實習(xí)實驗場所面積等做了硬性規(guī)定[7]。參照標(biāo)準(zhǔn),目前我系可供學(xué)生實驗的各項實驗配置與評估指標(biāo)相比還有距離,主要表現(xiàn)在:① 面積不夠;② 實驗室難以開放;③ 實驗隊伍知識層次及人員配置依然較低;④ 儀器購置陳舊。鑒于這種局面,我們必須加大實驗室建設(shè)的資金投入力度,加強室內(nèi)實驗教學(xué)條件建設(shè),積極推行實驗室開放制度,盡快達到驗收指標(biāo)。

        3 實驗室建設(shè)及管理實施改革的具體措施

        3.1 科學(xué)制定實驗室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

        實驗室建設(shè)是整個學(xué)院教學(xué)建設(shè)的重要方面,刑事技術(shù)學(xué)生實驗室的發(fā)展規(guī)劃必須服從本系學(xué)科建設(shè)需要,在規(guī)劃細(xì)節(jié)上要突出其長遠(yuǎn)性和前瞻性,要以教育部本科教學(xué)水平評估要求為標(biāo)準(zhǔn),查找差距,有針對性地進行建設(shè)。比如硬件方面:在實驗室面積、儀器設(shè)備數(shù)量及科技含量等方面;軟件方面:加強綜合性實驗項目、開放實驗室、引入信息化手段教學(xué)等,力爭使有關(guān)實驗室方面的要求達標(biāo)。

        3.2 加強實驗教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新

        我院是培養(yǎng)中原執(zhí)法警察的搖籃,人才培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)是應(yīng)用型人才。目標(biāo)定準(zhǔn)后,就要在課程建設(shè)上改革,而實驗教學(xué)課程一直是薄弱環(huán)節(jié),因此必須在實驗教學(xué)內(nèi)容及方法上給予足夠的重視。

        (1) 改革實驗教學(xué)內(nèi)容。??齐A段的實驗內(nèi)容是依附于理論課,主要是驗證性實驗。比如:手印提取中采用簡單的物理、化學(xué)法、手印的捺印、足跡的石膏提取法、文件檢驗中檢材與樣本的簡單比對等基礎(chǔ)實驗,都是先理論后實驗的單一驗證實驗。進入本科階段,我們要有針對性地調(diào)整思路,比如:設(shè)想指紋自動識別系統(tǒng)實驗課采取獨立設(shè)課、獨立考核的模式[8],這樣既順理成章地保證了實驗課時量,又無形地提高了學(xué)生動手能力的設(shè)計性和綜合性的運用,更貼近一線辦案的技術(shù)需要;另還可考慮其它模式的實驗:足跡石膏提取可采用開放式的實驗內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)自己的時間安排隨時隨地操作,這樣既能保證實驗質(zhì)量,又能充分激發(fā)學(xué)生們的興趣愛好等等,建立一種既與理論課教學(xué)相聯(lián)系,又自身具有獨立性的實驗課程體系[9];嘗試改變實驗課內(nèi)容墨守成規(guī)、長期與學(xué)科研究脫離的現(xiàn)象,緊跟科研的最新動態(tài),積極引入科研成果,使實驗教學(xué)確實具有先進性、代表性和方向性。

        (2) 改革實驗教學(xué)方式。新建公安本科院校在實驗教學(xué)方式的改革上要突出其特色,避開在??婆囵B(yǎng)方式的基礎(chǔ)上實行簡單增補的現(xiàn)象,也不能照抄照搬其他地方院校的成熟方式,突出公安院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的特點,熟練掌握能夠直接應(yīng)用于實際工作的實踐能力[10],與公安一線的實踐活動達到“零距離”的理想狀態(tài)。具體措施:① 觀念轉(zhuǎn)變:實驗教學(xué)改變以往以教師為主、學(xué)生為輔的傳統(tǒng)觀念[11],即以學(xué)生為導(dǎo)向的思路,比如在實驗項目的確立上,教師先拿出方案,再讓學(xué)生綜合討論,最后形成教師——學(xué)生都樂于接受和行之有效的實驗項目,起到保質(zhì)保量、因材施教的效果。② 實施“分段式”教學(xué)模式。對于大一、大二學(xué)生,在實驗內(nèi)容、時間分配、場地安排上可采用具有統(tǒng)一性和共性,便于教師輔導(dǎo),使他們在基本功方面能掌握得正確和扎實;對于大三、大四學(xué)生則采用開放式模式,學(xué)生可自主設(shè)計實驗內(nèi)容,自已掌握實驗時間,這有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和組織能力。③ 體現(xiàn)“個性化”教學(xué)優(yōu)勢。學(xué)生們雖然經(jīng)過統(tǒng)一的理論知識學(xué)習(xí),但是思維及操作能力可是千差萬別的,這些個性思維只能在具體的實踐操作中發(fā)揮出來,實驗室其實也是“個性室”,讓學(xué)生充分利用好這個平臺來展示他們的個性,實施全天候開放模式,兼顧學(xué)生知識掌握的差異性,實行多元化管理,以充分滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要[12]。

        3.3 實驗室管理實施科學(xué)、創(chuàng)新

        學(xué)院為實驗室改革提供了機遇,我們必須順應(yīng)時代的要求,抓住這難得的機會,轉(zhuǎn)變實驗室職能,大刀闊斧地進行一場科學(xué)創(chuàng)新的改革,使實驗室在管理層面上邁上一個新臺階。① 管理模式要創(chuàng)新、科學(xué)。實驗室要打破封閉格式,實施全方位開放,充分發(fā)揮實驗室的潛力[13],在保障正常的實驗教學(xué)任務(wù)之余,其它時間面向師生開放,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和優(yōu)雅寬松的環(huán)境滿足師生各層面?zhèn)€性發(fā)展和科研需要。當(dāng)然這種工作強度已超出專職實驗人員所能承受的負(fù)荷,建議學(xué)院一方面考慮增加實驗人員的津貼,或一方面考慮吸納學(xué)生參與管理,以保障這種模式運作的可持續(xù)性。② 改革管理體制。目前我系學(xué)生實驗室屬二級化管理,即院方、系方同時管理,這樣的結(jié)構(gòu)并不利于實驗室本身建設(shè),建議院方只作監(jiān)督,將管理權(quán)下放系部和實驗室,加強實驗室主任崗位制,調(diào)動實驗專職人員的責(zé)任職能,使他們由被動執(zhí)行者變?yōu)楣芾淼闹鲃訁⑴c者。③ 采用網(wǎng)絡(luò)管理模式。在校園網(wǎng)平臺上建立實驗教學(xué)網(wǎng)站,時時向外公布實驗室各方面狀況:儀器設(shè)備、實驗室、實驗指導(dǎo)教師等具體信息,以便師生申請執(zhí)行,使信息技術(shù)融入實驗教學(xué)中。

        3.4 重視實驗師資隊伍建設(shè)

        教育大計,教師為本[14]。注重建設(shè)一支職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)特色鮮明、具有敬業(yè)奉獻精神的實驗教學(xué)骨干隊伍,是提高和保障實驗教學(xué)質(zhì)量的重要前提[15]。眾所周知,實驗室工作繁瑣、任務(wù)量大,但待遇偏低,要徹底改變這種狀況,必須著重改革:① 建立合理的激勵機制。對實驗室工作進行量化管理,實行獎勵政策,在評先創(chuàng)優(yōu)、職稱晉升方面適當(dāng)給予傾斜,從而激發(fā)他們的工作熱情,穩(wěn)定隊伍建設(shè)。② 創(chuàng)造再學(xué)習(xí)機會。徹底改變“閉門造車”的現(xiàn)象,給實驗人員創(chuàng)造走出去接受學(xué)術(shù)交流、參加新技術(shù)培訓(xùn)、提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會以拓展實驗人員的思路,提高其自身素養(yǎng),有效發(fā)揮他們的能動性和創(chuàng)新性,以便更科學(xué)地為教學(xué)、科研服務(wù)。③ 加強梯隊建設(shè)。實驗室要在人才、職稱、年齡結(jié)構(gòu)上有所改善,吸納碩士、博士教師來作兼職、或制定在職稱評定、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升時有在實驗室工作經(jīng)歷的優(yōu)先考慮的相關(guān)規(guī)定;在職稱結(jié)構(gòu)上,可引進校外高職稱人員來兼職講學(xué);年齡結(jié)構(gòu)上可采取新入校教師必須到實驗室鍛煉1~2年的策略,實習(xí)學(xué)生參與實驗室建設(shè)及管理。這樣既能解決各結(jié)構(gòu)不足問題,又能不斷地為實驗室輸入新生力量、新潮思想,使創(chuàng)新理念確實落到實處。

        4 結(jié) 語

        新建本科院校實驗室建設(shè)和管理實施創(chuàng)新和改革是深化學(xué)院教學(xué)改革的必然要求,是配合學(xué)院貫徹全面實施素質(zhì)教育方針的必然要求,是學(xué)院實現(xiàn)教育水平邁上新臺階并可持續(xù)發(fā)展宏偉藍(lán)圖的必然要求。

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