王亞平

摘 要： 高考復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)時要明確高考考什么，學(xué)生怎么錯，老師怎么做。在此基礎(chǔ)上還要制定三輪復(fù)習(xí)策略，一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)能力過關(guān)，二輪復(fù)習(xí)是綜合能力突破，三輪復(fù)習(xí)是應(yīng)用能力提高。

關(guān)鍵詞： 高三物理 考綱分析 高考預(yù)測 復(fù)習(xí)策略

在高考復(fù)習(xí)中，怎樣才能提高物理復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，為高考的勝利打下堅實的基礎(chǔ)呢？這是一個值得深入探討的問題，我根據(jù)多年的高考復(fù)習(xí)實踐，認(rèn)為高考物理復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下問題。

一、高考考什么

1.《考試大綱》規(guī)定在新課標(biāo)卷中物理的滿分為110分，分為必考和選考兩類，必考共分為4個模塊，包括必修1、必修2、必修3-1、必修3-2，滿分值為95分。必考四個模塊共包括61個知識點和11個實驗，其中一級要求35個，二級要求26個。除此之外，考生還必須從3-3、3-4、3-5三個模塊中選擇一個模塊作為自己的考試內(nèi)容，分值為15分，其中必修3-3中知識點15個實驗1個，全部一級要求。必修3-4中知識點20個實驗3個，一級要求16個二級要求4個。必修3-5中知識點12個實驗1個，一級要求11個二級要求1個。

2.知識模塊在近年新課標(biāo)卷中的分布，具體為：

必考內(nèi)容：共95分，包括選擇、實驗、計算三部分。（1）選擇題：共8道，48分。考查頻率高的有：萬有引力、機械能、靜電場。其次是：物理學(xué)史、相互作用物體平衡、牛頓定律、磁場、電磁感應(yīng)。再次是：穩(wěn)恒電流、交流電、直線運動、曲線運動。（2）實驗題：每年兩個實驗都是一個力學(xué)一個電學(xué)，共15分，電路實驗每年必考，力學(xué)實驗紙帶問題是重點，還有基本儀器的使用和讀數(shù)。（3）計算題：共兩道32分。一個力學(xué)一個電磁學(xué)。第一道計算題近年中全出在力學(xué)和直線運動上。第二道計算題：2011年是從一個磁場進入另一個磁場中還是圓周運動。2012年是同一粒子以同樣速度沿射入柱形區(qū)域電磁場問題。2013年是木塊和木板相互作用的動力學(xué)問題。

選考內(nèi)容：共15分。近幾年均為一道選擇題一道計算題，選擇占五六分，計算占九十分。必修3-3計算題都出在了氣態(tài)方程，選擇題2011年是氣體的內(nèi)能隨狀態(tài)變化的關(guān)系，氣體壓強變化與哪些因素有關(guān)。必修3-4機械波和幾何光學(xué)各出一題。光的折射每年必考，另一題則出在振動和波上。必修3-5計算題均為動量和能量的綜合。選擇題出了兩年光電效應(yīng)，2010年出的是原子躍遷。近年高考共涉及考點56個，其中一級考點12個，二級考點44個，二級考點約占80%，可以看到二級考點占有絕對優(yōu)勢。

二、高考怎么考

（1）突出主干、基本概念、規(guī)律的考查。（2）考查學(xué)生對知識應(yīng)用能力、注重過程分析，體現(xiàn)新課程理念。（3）以實際問題為原型，考查建模能力。（4）聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗和科技、生活、社會實際，巧設(shè)問題情境。（5）注重實驗儀器使用，考查遷移創(chuàng)新能力；注重實驗方法和實驗數(shù)據(jù)處理的考查。（6）選考部分難度降低，突出考查“Ⅱ級要求”考點。

三、為什么錯

概念不清、原理模糊；知識零亂、考慮不全；思路不通、不會建模；實驗不熟、方法不會；時間失控、留有空白。

四、怎么做

1.一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)能力過關(guān)：（1）主要任務(wù)：整理知識結(jié)構(gòu)、理清體系關(guān)系；建構(gòu)框架，尋找線索，攻克重難點問題，梳理知識點，不要過快過深，以知識復(fù)習(xí)為主。主要解決概念不清、知識零亂、計算不準(zhǔn)、原理模糊等問題。（2）實施方法：按照體系，按章復(fù)習(xí)。注意全面復(fù)習(xí)與突出重點相結(jié)合；課內(nèi)復(fù)習(xí)與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合；重難點放在力學(xué)、電磁場必修的幾大塊上和部分選學(xué)內(nèi)容上面，目的是使學(xué)生提高對力學(xué)規(guī)律的全面系統(tǒng)理解能力。

2.二輪復(fù)習(xí)是綜合能力突破：（1）主要任務(wù)：通過專題復(fù)習(xí)整合知識結(jié)構(gòu)，掌握考點；總結(jié)解題思路，優(yōu)化解題方法；提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?；解決思路不通，方法不會，綜合應(yīng)用能力差的問題。（2）實施方法：結(jié)合學(xué)生的實際及新課改高考試題的特點選定專題。即要注重各部分知識間的有機整合、解題思路和解題方法的歸納，力求舉一反三，以少勝多。提高分析問題和解決問題的能力。（3）具體做法：一是整合主干知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。二是設(shè)置專題、總結(jié)思路、優(yōu)化解題方法，（4）要點：狠抓重點即II級知識點；突破難點—實驗題、計算題等關(guān)鍵得分點；（5）復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：以講練結(jié)合為主線、以變式訓(xùn)練為手段。

3.第三輪復(fù)習(xí)是應(yīng)用能力提高：（1）主要任務(wù)：研討高考試題，查漏補缺知識，拓寬解題思路，熟練解題方法，規(guī)范解答試卷，掌握應(yīng)試技巧。（2）具體做法：一是瞄準(zhǔn)“中檔題”，精選精練，有針對性地訓(xùn)練。個別尖子學(xué)生可以適當(dāng)分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，取得更好的成績；二是適當(dāng)選用、改編歷年高考題進行訓(xùn)練，提高學(xué)生的適應(yīng)能力；三是查漏補缺，做好錯題分析和總結(jié)講解；四是重視解題的規(guī)范化；五是三輪復(fù)習(xí)時間的把握：以一個月左右為宜，過短達不到效果，過長學(xué)生會有厭倦情緒，這就要求老師有效掌控，把學(xué)生的興奮點調(diào)節(jié)到高考那兩天。

高考復(fù)習(xí)方法多種多樣，只要使學(xué)生學(xué)好的教法，就是好的教法；使學(xué)生學(xué)好的教師，就是好的教師；使學(xué)生真正有所提高的課堂，就是有效的課堂。希望每一個老師都能找到最適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，使更多的學(xué)生夢想成真。作為學(xué)生復(fù)習(xí)的領(lǐng)路人，老師在備課時一定吃透教材，吃透考綱和考試說明，在夯實基礎(chǔ)的同時注重知識的歸納，在教學(xué)過程中注重提高學(xué)生解決問題的能力，避免題海戰(zhàn)術(shù)，真正做到務(wù)實備考。endprint