李君

摘 要： 作為育人主陣地，學(xué)校必須旗幟鮮明地防范和反對(duì)邪教，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，讓“防”“反”邪教“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，把“防”“反”邪教的教育工作落實(shí)到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。本文從保障、關(guān)鍵、核心三個(gè)方面介紹了學(xué)校“防”“反”邪教的舉措。

關(guān)鍵詞： “防”“反”邪教 保障 關(guān)鍵 核心

為了維護(hù)社區(qū)的安全穩(wěn)定，構(gòu)建和諧平安校園，確保師生免受邪教侵蝕，學(xué)校教育必須弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，讓“防”“反”邪教“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，把“防”“反”邪教的教育工作納入思想建設(shè)、德育工作之中，落實(shí)到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。筆者認(rèn)為可以采取以下做法。

一、健全組織機(jī)制是“防”“反”邪教的保障

1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合“防”“反”邪教教育活動(dòng)實(shí)際，學(xué)校不但應(yīng)成立“防”“反”邪教教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，而且應(yīng)構(gòu)建四級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)：“校長(zhǎng)、書(shū)記，負(fù)責(zé)全校教職工的師德師風(fēng)建設(shè)”—“德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全校學(xué)生的思想道德教育”—“年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)各年級(jí)、班隊(duì)學(xué)生的思想道德教育”—“學(xué)科教師，負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中思想道德教育”，落實(shí)了責(zé)任，分解了任務(wù)。與此同時(shí)，制訂《“防”“反”邪教教育工作方案》。方案應(yīng)對(duì)指導(dǎo)思想和工作目的進(jìn)行明確界定，對(duì)時(shí)間安排和具體工作作出明確部署，對(duì)培訓(xùn)工作和活動(dòng)開(kāi)展提出明確要求。

2.教育機(jī)制。學(xué)校將“防”“反”邪教教育活動(dòng)與師德建設(shè)相結(jié)合，納入師德培訓(xùn)計(jì)劃，著力提高教師對(duì)邪教的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力；與學(xué)校的德育工作相結(jié)合，納入德育工作和團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)邪教的識(shí)別和抵制能力；與學(xué)校的文明創(chuàng)建工作相結(jié)合，列入文明考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，著力營(yíng)造學(xué)校反邪教教育的濃厚氛圍；與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，滲透于學(xué)科教學(xué)之中，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、精神；與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)進(jìn)行“防”“反”邪教宣傳，充分發(fā)揮學(xué)校教育對(duì)社區(qū)的輻射功能。

3.督查機(jī)制。首先，建立監(jiān)控報(bào)告制度。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)師生有從事封建迷信、邪教活動(dòng)的苗頭，必須早制止、教育，或立即報(bào)告教育主管部門。其次，嚴(yán)把教職工入口關(guān)。為了從源頭上杜絕“法輪功”等邪教組織反宣滲透，學(xué)校規(guī)定：學(xué)校新招聘新調(diào)入教職工、借用外校教師、招聘合同工，都要由學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)嚴(yán)格審查，審查合格方能上崗。

4.考評(píng)機(jī)制。結(jié)合學(xué)?？己斯ぷ鳁l例，將“防”“反”邪教工作考核納入學(xué)校、班級(jí)考核內(nèi)容，做到有部署、有考評(píng)、有總結(jié)、有獎(jiǎng)懲。為了使反邪教警示教育落到實(shí)處，達(dá)到師生接受教育一個(gè)也不能少的目標(biāo)和良好的教育效果，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行定期和不定期考評(píng)相結(jié)合的制度，加強(qiáng)對(duì)反邪教工作開(kāi)展情況的檢查、評(píng)比。

二、提升師資素養(yǎng)是“防”“反”邪教的關(guān)鍵

稱職的教師必須心中裝著黨風(fēng)，裝著國(guó)運(yùn)，裝著追求，裝著教育，裝著學(xué)生，裝著責(zé)任。因?yàn)榻處熂仁钦_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的傳播者，更是高尚思想品德的踐行者；既要以言傳道，更要言傳身教。教師要以人格塑造人格，以品德培育品德，以精神熏陶精神。因此，提升師資素養(yǎng)是實(shí)施“防”“反”邪教的關(guān)鍵，刻不容緩。學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展培訓(xùn)工作，只有提高了教師的認(rèn)識(shí)和素養(yǎng)，才能對(duì)學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的教育、引領(lǐng)。全員培訓(xùn)，分層推進(jìn)，第一層次是培訓(xùn)中層以上的全體干部；第二層次是培訓(xùn)全體黨員、班主任、輔導(dǎo)員；第三層次是培訓(xùn)全體教職工。培訓(xùn)時(shí)既組織學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神和宣講提綱、觀看VCD教育片，更討論、談心得、寫(xiě)感想，培訓(xùn)形式既“集中”又“面對(duì)面”，力爭(zhēng)入腦入心。

三、開(kāi)展有效活動(dòng)是“防”“反”邪教的核心

1.舉辦警示報(bào)。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，緊貼師生實(shí)際，以“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、遠(yuǎn)離邪教”為主題，堅(jiān)持舉辦法制專題講座。同時(shí)，邀請(qǐng)司法局、公安局的專家、學(xué)者不定期舉辦法制報(bào)告會(huì)，講述《反邪教法規(guī)》等法律法規(guī)，通報(bào)當(dāng)前違法犯罪的動(dòng)向，以增強(qiáng)師生的法制意識(shí)及對(duì)邪教的防范意識(shí)。

2.組織展播活動(dòng)。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，為了讓師生看清邪教本質(zhì)，每期都舉辦“防”“反”邪教圖片展覽；利用電子大屏幕、多媒體，組織師生觀看“防”“反”邪教專題片，感知“法輪功”等邪教的滔天罪惡，激起師生憤怒之情。

3.安排主題演講?！胺馈薄胺础毙敖探逃侵卮蟮恼位顒?dòng)，也是學(xué)校重要的德育工作。學(xué)校每期安排一兩次國(guó)旗下講話，如《崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，構(gòu)建和諧校園》、《反對(duì)邪教，相信科學(xué)，熱愛(ài)生活》，分別由校長(zhǎng)或德育主任主講，以揭示科學(xué)的無(wú)窮魅力，認(rèn)清邪教的反動(dòng)本質(zhì)和丑惡嘴臉。

4.注重課堂滲透。廣泛開(kāi)展“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”進(jìn)課堂活動(dòng)，每期每班至少安排兩課時(shí)反邪教教育活動(dòng)，發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，確保學(xué)生受到比較系統(tǒng)的崇尚科學(xué)教育，充分認(rèn)識(shí)邪教的危害，增強(qiáng)“防”“反”邪教的意識(shí)。

5.策劃系列活動(dòng)。結(jié)合社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生“防”“反”邪教的意識(shí)。其對(duì)策：（1）讀一本好書(shū)籍；（2）觀看一部專題教育片；（3）辦一期“防”“反”邪教的黑板報(bào)；（4）辦一份圖文并茂的“防”“反”邪教的手抄報(bào)；（5）舉辦一次“崇尚科學(xué)。反對(duì)邪教”演講比賽或知識(shí)競(jìng)賽；（6）舉辦一次“崇尚科學(xué)。反對(duì)邪教”作文比賽或書(shū)畫(huà)比賽；（7）開(kāi)展一次“防”“反”邪教的宣誓簽名活動(dòng)；（8）走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展一次“不讓邪教進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)。比如開(kāi)展“防”“反”邪教書(shū)畫(huà)、征文和手抄報(bào)活動(dòng)，將學(xué)校的“防”“反”邪教教育活動(dòng)推向高潮。

除了以上舉措外，全體師生還必須強(qiáng)化自我教育，人人從我做起，遠(yuǎn)離邪教，反對(duì)邪教，讓“防”“反”邪教成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。