艾秀娟，林于鍵

·實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理·

藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心綠色化建設(shè)的探索與實(shí)踐

艾秀娟，林于鍵

（廣州醫(yī)科大學(xué) 藥學(xué)院，廣州 510182）

針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)污染問(wèn)題，結(jié)合廣州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革和實(shí)踐，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的綠色化建設(shè)進(jìn)行了探索和實(shí)踐。以綠色化理念為指導(dǎo)，力求從源頭上控制有毒有害化學(xué)品的污染，減少教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室和周邊環(huán)境的污染。通過(guò)實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)一管理、建立試劑管理和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備規(guī)范、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和過(guò)程、妥善處理實(shí)驗(yàn)廢物等措施，加強(qiáng)建設(shè)綠色藥學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。采取這些有效措施后，實(shí)驗(yàn)環(huán)境得到了改善，有效控制了實(shí)驗(yàn)污染，為師生提供健康安全的教學(xué)環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)室；綠色化建設(shè)；實(shí)驗(yàn)改革；實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

隨著高校教學(xué)和科研的快速發(fā)展，開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)種類(lèi)與數(shù)量大幅增加。實(shí)驗(yàn)中使用到的試劑藥品種類(lèi)繁多，并且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不可避免地會(huì)產(chǎn)生“三廢”。如何減少化學(xué)品污染，避免對(duì)人員造成傷害并保護(hù)環(huán)境，這給實(shí)驗(yàn)人員提出了新的挑戰(zhàn)［1－2］。

廣州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院為適應(yīng)高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，必須制定更詳盡和嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室管理制度，除了以往的基本規(guī)章，還應(yīng)細(xì)化到實(shí)驗(yàn)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格控制化學(xué)品的污染。這也和近年來(lái)提倡的綠色化學(xué)理念［3］相一致，即在實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)中采用“5R”原則（減量化、再利用、再循環(huán)、再生、拒絕使用），達(dá)到節(jié)約資源和從源頭上減少污染的目的。我們結(jié)合外校做法和自身經(jīng)驗(yàn)在本校的藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室綠色化的實(shí)踐和探索。

1 建立藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)一管理

廣州醫(yī)科大學(xué)的化學(xué)和藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室是使用化學(xué)試劑的主要場(chǎng)所，包括基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器分析實(shí)驗(yàn)室、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藥物分析實(shí)驗(yàn)室等。將這些可能產(chǎn)生化學(xué)污染的實(shí)驗(yàn)室合并建立藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，進(jìn)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一購(gòu)置實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)材料，統(tǒng)一存放和發(fā)放藥品試劑。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室的綠色化建設(shè)建立嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室管理制度，每個(gè)事項(xiàng)專(zhuān)人專(zhuān)管，每個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)有相應(yīng)的指導(dǎo)規(guī)范，對(duì)試劑藥品流向的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行登記，以節(jié)約實(shí)驗(yàn)資源，提高實(shí)驗(yàn)效率。

2 試劑嚴(yán)格管理

2.1 試劑統(tǒng)一管理，降低庫(kù)存

藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心常用試劑有200多種，設(shè)立統(tǒng)一的大藥庫(kù)，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)保管，對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室所用試劑的種類(lèi)和數(shù)量都進(jìn)行登記，定期查驗(yàn)，實(shí)時(shí)更新。在購(gòu)買(mǎi)試劑時(shí)，試劑負(fù)責(zé)人就可以做到心中有數(shù)，根據(jù)教學(xué)和科研實(shí)際需要按計(jì)劃統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，用多少買(mǎi)多少，保持試劑的總體低庫(kù)存。避免購(gòu)買(mǎi)大量試劑長(zhǎng)期堆放，導(dǎo)致試劑揮發(fā)、分解、過(guò)期造成浪費(fèi)和環(huán)境污染。

2.2 科學(xué)存放試劑

在試劑保管環(huán)節(jié)，采取分門(mén)別類(lèi)的保存方式，無(wú)機(jī)物按酸、堿、鹽分類(lèi)，鹽類(lèi)按元素周期表順序存放，有機(jī)物則按官能團(tuán)分類(lèi)，另外純金屬、指示劑、基準(zhǔn)物等單獨(dú)存放。劇毒品存放在保險(xiǎn)柜中，雙人雙鎖保管。這樣的試劑存放，取用方便，也可防止試劑交叉污染。

2.3 嚴(yán)格按計(jì)劃發(fā)放試劑

試劑領(lǐng)用時(shí)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)領(lǐng)用，嚴(yán)格按照計(jì)劃發(fā)放試劑，對(duì)試劑的使用數(shù)量嚴(yán)格控制，使用人需要多少領(lǐng)多少，并簽名登記，實(shí)驗(yàn)用剩的試劑及時(shí)歸庫(kù)。通過(guò)對(duì)試劑的統(tǒng)一管理，降低試劑庫(kù)存，科學(xué)存放，按需求領(lǐng)用等措施達(dá)到試劑的有效使用，避免浪費(fèi)，減少化學(xué)品污染。

3 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備綠色化

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作主要包括儀器設(shè)備的維護(hù)、實(shí)驗(yàn)試劑的配置和實(shí)驗(yàn)室的管理。

設(shè)立多個(gè)儀器室，對(duì)儀器設(shè)備集中分類(lèi)存放，派專(zhuān)人定期維護(hù)保養(yǎng)及校正，故障儀器能得到及時(shí)維修，提高了儀器的使用效率，保證儀器使用正常精準(zhǔn)，避免重復(fù)實(shí)驗(yàn)加大試劑的使用量。

在配制實(shí)驗(yàn)試劑時(shí)，嚴(yán)格按照試劑配制方法，做到配制準(zhǔn)確無(wú)誤。有些試劑的配制需注意，例如：Fecl3、CuSO4等易水解的試劑加入少量的酸；Na2S2O8、AgNO3、KI、KMnO4等需避光保存；淀粉指示劑、動(dòng)物膠等需放置在冰箱內(nèi)保存；不穩(wěn)定的試劑（NH4）2S2O8、鄰二氮菲、鹽酸羥胺、乙酰水楊酸等需要實(shí)驗(yàn)前新配，確保藥品的質(zhì)量，避免浪費(fèi)。準(zhǔn)確計(jì)算實(shí)驗(yàn)所需試劑的質(zhì)量與體積，特別對(duì)于基礎(chǔ)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)這種大班實(shí)驗(yàn)，每學(xué)期約開(kāi)設(shè)30個(gè)班，需要配制的幾十種試劑，每種的配制量都在數(shù)萬(wàn)毫升，控制試劑的配制用量與實(shí)際用量基本一致，可節(jié)約不少化學(xué)試劑。實(shí)驗(yàn)后剩下的少量配制試劑用試劑瓶裝好，用于其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)，性質(zhì)穩(wěn)定的試劑可存放到下學(xué)期用于開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)，這樣基本可以避免在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)產(chǎn)生化學(xué)廢棄物。

實(shí)驗(yàn)試劑、儀器和用品的合理準(zhǔn)備和擺放也可以直接提高實(shí)驗(yàn)的成功率，減少重復(fù)實(shí)驗(yàn)，避免浪費(fèi)。儀器設(shè)備使用前進(jìn)行檢查并預(yù)熱；配制好的實(shí)驗(yàn)試劑貼上明顯標(biāo)識(shí)，使用不同顏色和規(guī)格的標(biāo)簽以便于識(shí)別；同一實(shí)驗(yàn)使用多件相同器皿的，如常用的移液管、滴管、量筒等，貼上標(biāo)簽使每件器皿對(duì)應(yīng)于每種試劑，避免拿錯(cuò)而污染試劑；根據(jù)實(shí)驗(yàn)分組的實(shí)際用量分裝試劑，放在每組的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用多少裝多少，對(duì)于有毒或刺激性的試劑分裝2份或者3份即可，并放置在通風(fēng)櫥內(nèi)；標(biāo)準(zhǔn)品或怕潮的試劑材料放在干燥器里等。

4 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

4.1 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容改進(jìn)

藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)展的化學(xué)和藥學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)約200個(gè)左右。我們做的改進(jìn)主要有：（1）刪減較大毒性或嚴(yán)重污染的實(shí)驗(yàn)，將使用劇毒化學(xué)品如苯、氰化物、汞、氯仿等實(shí)驗(yàn)刪除，采用多媒體演示實(shí)驗(yàn)。用無(wú)毒性或微毒性溶劑如水、乙醇、丙酮等替代中等毒性或有刺激性的溶劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）將一門(mén)課程設(shè)計(jì)為1～2個(gè)連續(xù)大實(shí)驗(yàn)，上個(gè)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物作為下個(gè)實(shí)驗(yàn)的原料，減少了試劑使用量和實(shí)驗(yàn)廢物。我們的多門(mén)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)：天然藥物化學(xué)、藥物化學(xué)和藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)等都采用這種整體化設(shè)計(jì)。（3）精減不必要的實(shí)驗(yàn)步驟，在保證實(shí)驗(yàn)效果的情況下將教科書(shū)所列試劑用量減少，如減半，并推行微量、半微量實(shí)驗(yàn)。（4）增加天然物質(zhì)作為實(shí)驗(yàn)試劑，如弱酸類(lèi)的橙汁、含咖啡因的茶葉、含酪蛋白的奶粉等，既提升了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，又安全無(wú)毒。

4.2 實(shí)驗(yàn)過(guò)程改進(jìn)

對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全和環(huán)保教育，用“綠色化學(xué)”理念教育學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到減少污染和保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自己做起，在實(shí)驗(yàn)中主動(dòng)遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，節(jié)約取用化學(xué)試劑。實(shí)驗(yàn)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的講解應(yīng)既著重實(shí)驗(yàn)原理又突出實(shí)驗(yàn)操作的重點(diǎn)難點(diǎn)，注重學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，減少重做實(shí)驗(yàn)。使用有毒有害的試劑應(yīng)采取合適的防護(hù)措施，在通風(fēng)櫥內(nèi)操作，佩戴手套、口罩等；實(shí)驗(yàn)中隨時(shí)清理實(shí)驗(yàn)用品，保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)整潔有序，減少污染；把有些實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害廢液、廢渣倒到指定的容器，保持一個(gè)健康安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.3 妥善處理廢棄物

由于我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，對(duì)實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢棄物大部分為無(wú)毒或低毒物，可以直接或稀釋后排放。產(chǎn)生的少量有毒廢物主要為有機(jī)溶劑和重金屬溶液，我們對(duì)這些廢棄物進(jìn)行分類(lèi)集中存放，回收或用簡(jiǎn)單化學(xué)方法進(jìn)行提純?cè)倮谩?/p>

5 結(jié)束語(yǔ)

高校實(shí)驗(yàn)室的綠色化建設(shè)既可以保護(hù)環(huán)境及消除安全隱患，又與廣大學(xué)生和一線實(shí)驗(yàn)人員的健康息息相關(guān)。通過(guò)師生的共同努力，我們改進(jìn)和提高了實(shí)驗(yàn)室的制度、管理、實(shí)驗(yàn)操作等各環(huán)節(jié)，達(dá)到了改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓實(shí)驗(yàn)污染得到有效控制的目的，讓藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心可以更好為教學(xué)和科研服務(wù)。

［1］李景紅，尹漢東，王術(shù)皓，等.基于綠色化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐［J］.聊城大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，22（4）：100－104.

［2］李銘慧，高興軍，毛燕，等.淺談高校綠色實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建［J］.實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2013，16（2）：197－199.

［3］杭義萍，張震.強(qiáng)化綠色教育理念建設(shè)環(huán)境友好型化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心［J］.高等理科教育，2006（5）：107－110.

Exploration and Practice in Green Laboratory Construction of Pharmaceutical Experimental Center

AIXiujuan，LIN Yujian
（School of Pharmaceutical Sciences，Guangzhou Medical University，Guangzhou 510182，China）

In view of the contamination concern in university laboratory，combined with experimental teaching reform and practice of the pharmacy experimental center，an exploration and practicewasmade to construct the green laboratory.Based on green chemistry idea，we try to reduce the pollution of the teaching and research experiment in laboratory and the surrounding environmentby controlling toxic chemicals pollution from the sources.Through unified management，establishing standard of reagentmanagement and experiment preparation，reforming experimental courses，properly handling laboratory waste and so on，the construction of green pharmaceutical and chemical laboratory was strengthened.By improving experimental environment and controlling the pollution，a safe and healthy learning environmentwas provided for teachers and students.

laboratory；green laboratory construction；experiment reform；experiment preparation

G482

A

10.3969/j.issn.1672－4550.2014.05.065

2014－02－12；修改日期：2014－03－19

艾秀娟（1974－），女，碩士，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，研究方向：藥學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。