莫 雨 （重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 401520）

一、市場(chǎng)人才需求調(diào)查

1.重慶動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)目前尚處于發(fā)展初期，在動(dòng)漫制作發(fā)行、游戲運(yùn)營(yíng)等領(lǐng)域已經(jīng)起步，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)又是技術(shù)密集型、勞動(dòng)力密集型的高科技產(chǎn)業(yè)，對(duì)人才的需求量非常大。一些規(guī)?；⒁?guī)范化的動(dòng)漫基地呼之欲出，大批外地動(dòng)漫、游戲企業(yè)入駐動(dòng)漫基地，動(dòng)漫企業(yè)由于業(yè)務(wù)和規(guī)模的擴(kuò)大，導(dǎo)致人才需求陡然增大。另外，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)更新特別快，各種相關(guān)軟件的不斷升級(jí)和新技術(shù)不斷產(chǎn)生，需要從業(yè)者不斷提升自己，及時(shí)參加技術(shù)培訓(xùn)，才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。加上動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的鏈條非常長(zhǎng)，涵蓋面又非常廣，對(duì)人才的需求層次非常豐富，從高層次的原創(chuàng)人才、編導(dǎo)人才、技術(shù)人才、市場(chǎng)人才、管理人才到中初級(jí)的專業(yè)技術(shù)人才，都有很大缺口。

2.動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)除專業(yè)動(dòng)畫公司以外，其他行業(yè)也越來(lái)越多地用到掌握動(dòng)畫技術(shù)的人才，如現(xiàn)今發(fā)展迅速的電子產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)與動(dòng)畫互動(dòng)效果的制作、手機(jī)游戲的制作、虛擬現(xiàn)實(shí)的制作、教學(xué)課件等等。而在漫畫領(lǐng)域，不僅僅是漫畫書籍的出版，同時(shí)也擴(kuò)展到服裝設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)等行業(yè)。

據(jù)調(diào)查，目前，重慶大大小小的動(dòng)漫企業(yè)也只有兩三家大型動(dòng)漫企業(yè)有制作傳統(tǒng)二維動(dòng)畫的作品，不過(guò)他們也正準(zhǔn)備向無(wú)紙動(dòng)畫轉(zhuǎn)型。一般的小型企業(yè)如果走傳統(tǒng)二維動(dòng)畫路線基本是不能存活的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)二維動(dòng)畫需要耗費(fèi)大量的人力和財(cái)力，制作周期長(zhǎng)，見效慢，對(duì)人才的要求也比較高。小型動(dòng)漫企業(yè)一般采用FLASH軟件在電腦里來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)二維動(dòng)畫的制作。三維動(dòng)畫目前在重慶來(lái)說(shuō)不太成熟，可以說(shuō)在整個(gè)中國(guó)都不算成熟，算是在探索中。不過(guò)做三維技術(shù)的人卻越來(lái)越多，三維動(dòng)畫技術(shù)雖然入門門檻較低，但要精通并熟練運(yùn)用卻需多年不懈的努力，同時(shí)還要隨著軟件的發(fā)展不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)。它在所有影視廣告制作形式中技術(shù)含量是最高的。

二、人才需求及崗位調(diào)查分析

人才培養(yǎng)離不開市場(chǎng)對(duì)人才需求，市場(chǎng)需求是主導(dǎo)的，起決定作用的。為了了解動(dòng)畫企業(yè)對(duì)人才的需求情況，進(jìn)一步明確專業(yè)定位，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入分析人才培養(yǎng)規(guī)格，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)從而改進(jìn)教學(xué)，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更好地培養(yǎng)出既能適應(yīng)重慶地區(qū)動(dòng)漫發(fā)展又能面向區(qū)外需求的多媒體技術(shù)人才。本次對(duì)重慶地區(qū)部分動(dòng)漫企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研方法采用走訪、訪談、網(wǎng)絡(luò)、問卷。

在收回的47份用人單位調(diào)查問卷當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)目前重慶的動(dòng)漫行業(yè)主要涉及到的大方向有：傳統(tǒng)二維動(dòng)畫、無(wú)紙動(dòng)畫、FLASH動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、插畫漫畫。他們?cè)谑袌?chǎng)上各自所占的比例分別是3%、20%、37%、35%、5%。

我們也對(duì)部分動(dòng)漫制作企業(yè)的崗位分配情況進(jìn)行調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)目前的動(dòng)漫行業(yè)所需的崗位人才情況有所變化。

首先，在動(dòng)漫制作中起著重要作用的編劇和導(dǎo)演崗位，在人才市場(chǎng)中的需求并不大，并且應(yīng)屆畢業(yè)生參與競(jìng)爭(zhēng)這兩種崗位也不現(xiàn)實(shí)。這兩種崗位在一個(gè)動(dòng)漫企業(yè)中往往只有那么寥寥幾人，并且基本上都由有著非常豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)知識(shí)背景的資深人員擔(dān)任。而另一個(gè)特點(diǎn)就是，動(dòng)漫的原畫人員，在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中的重要程度僅次于編劇和導(dǎo)演。但是這方面的崗位人才需求并不旺盛，并且由于該方面的崗位需要較強(qiáng)的繪畫功底、較高的藝術(shù)素養(yǎng)、較敏銳的顧客心理把握能力，往往由正統(tǒng)藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的、擁有多年動(dòng)漫行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員來(lái)?yè)?dān)任。見圖所示：

最后，我們發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)真正需求量大、入門臺(tái)階較低適合高職層次人才的崗位其實(shí)就是動(dòng)畫師、剪輯合成師等類型的技術(shù)性動(dòng)漫制作崗位。這類崗位不需要太多從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，不要求很高超的繪畫能力，也不需要非常廣闊的知識(shí)面和新穎、獨(dú)特的創(chuàng)意能力，最低要求僅需要熟練的專業(yè)軟件操作技能和基本的動(dòng)漫制作基本知識(shí)。在調(diào)研過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)今年一個(gè)特別突出的變化就是，二維動(dòng)畫人才的需求量開始明顯萎縮，而各大動(dòng)漫制作企業(yè)三維動(dòng)畫制作相關(guān)人才的巨大缺口日趨凸顯。

三、對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作人才培養(yǎng)工作的建議

1.專業(yè)方向應(yīng)當(dāng)細(xì)分重組。以企業(yè)人才的需求為導(dǎo)向，注重近期行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，使得所培養(yǎng)的學(xué)生更加符合相應(yīng)崗位群的需求。

2.在“實(shí)用，夠用”的原則指導(dǎo)下，根據(jù)對(duì)應(yīng)的崗位能力需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)、整合。減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，將學(xué)生有限的精力盡可能的集中到本專業(yè)、本方向的核心課程、核心技能的學(xué)習(xí)之中去。

3.盡可能使用串行順序教授連續(xù)性、承接性很強(qiáng)的系列課程，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)鏈條不脫節(jié)，方便學(xué)生前后印證，增加知識(shí)的鞏固效果，提高學(xué)生對(duì)系列的知識(shí)技能融會(huì)貫通的效果。

4.通過(guò)“教學(xué)做合一”“邊教邊練”等教學(xué)方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)地、練習(xí)場(chǎng)地、模擬工作場(chǎng)地合而為一，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能的鞏固。

5.增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課時(shí)和訓(xùn)練強(qiáng)度，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)案例、真實(shí)項(xiàng)目作為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課題，使得實(shí)踐內(nèi)容緊追行業(yè)最新發(fā)展和應(yīng)用。

四、總結(jié)

總而言之，目前重慶動(dòng)漫人才需求較為多元化。多數(shù)企業(yè)將動(dòng)漫人才學(xué)習(xí)能力的需求排在第一位，這是由于中小企業(yè)業(yè)務(wù)變化靈活，發(fā)展空間大等特點(diǎn)決定的。而人才流失度高也使得各企業(yè)十分重視員工的忠實(shí)度。

[1]姜含之.《杭州市小微企業(yè)動(dòng)漫人才需求調(diào)查及對(duì)高職動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)改革的啟示》.網(wǎng)友世界，2013（02）.

[2]葉永春.《動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與人才需求分析》.瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（3）.

[3]劉瑩.《中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才需求的研究》.科技風(fēng)，2013（8）.

[4]趙克林.《動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才需求狀況分析》.技術(shù)與市場(chǎng)，2009（09）.