張財(cái)業(yè)

（望奎縣廂白小學(xué)，黑龍江望奎152100）

振興民族的希望在教育，而振興教育的希望在教師，身為教師不僅要提高自身的素質(zhì)，更要想方設(shè)法地提高學(xué)生的素質(zhì)，而提高學(xué)生的素質(zhì)還要從小學(xué)生入手。我認(rèn)為要提高小學(xué)生的素質(zhì)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、小學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練

1.智力培養(yǎng)。俗話說“：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。人的智力不是生來就有的，是經(jīng)過后天培養(yǎng)的。因此，只有大力開發(fā)學(xué)生的智力，才能有效指導(dǎo)非智力因素的形成和發(fā)展。

2.行為習(xí)慣訓(xùn)練。人的習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)的，教師要設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，如寫字，教師一定要按照“三度四勢(shì)”法，教學(xué)生寫字，要從一筆一畫教起，通過各種訓(xùn)練讓學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。“字如其人”就是這個(gè)道理。也可通過主題班會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)日等活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育和養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.自動(dòng)控制能力的培養(yǎng)首先要提高自覺性，教師要在平時(shí)的教育教學(xué)中盡可能地提高學(xué)生的辨別能力。還可以通過各種活動(dòng)，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

4.自信心訓(xùn)練。要給學(xué)生定一個(gè)小目標(biāo)，并設(shè)法使其實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生嘗到成功的喜悅。要讓學(xué)生知道貴在參與。盡量讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)嘗試，要多組織小學(xué)生參加各種有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的好勝心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。小學(xué)生的識(shí)字量少，要指導(dǎo)學(xué)生借助拼音進(jìn)行閱讀，俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！倍嘧x，要教給學(xué)生閱讀方法，教會(huì)學(xué)生先讀后思的方法，以及從讀學(xué)寫的方法。盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)在書上批注，摘錄好詞佳句，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，會(huì)大大提高學(xué)生的自學(xué)能力。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。在與學(xué)生交流的過程中，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，引導(dǎo)學(xué)生如何將“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。學(xué)生在讀書、學(xué)習(xí)的過程中常常會(huì)遇到難以解決的問題。這時(shí)教師應(yīng)采取行之有效的辦法幫助學(xué)生找到解決問題的突破口，通過縮句、擴(kuò)充句子等訓(xùn)練，使學(xué)生知道什么是主干，什么是重點(diǎn)，掌握抓住重點(diǎn)的方法，提高解決問題的能力。

3.要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要深入學(xué)生生活，為學(xué)生排憂解難，教師可采用談心的方法，通過每周一次班會(huì)，讓學(xué)生自由地交流，放心大膽地談話，說出自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難，以及在學(xué)習(xí)中有什么好的方法，在交流、討論的過程中找到解決問題的辦法。教師還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師更要“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)。

4.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合、歸納。俗話說：“編筐窩簍，全在收口”，每學(xué)完一個(gè)單元，教師都應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，歸納出知識(shí)點(diǎn)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1.教師要認(rèn)識(shí)到“小學(xué)生有創(chuàng)造力”，這種創(chuàng)造力還需要后天精心培養(yǎng)才能充分發(fā)展。

2.教師要解放兒童的創(chuàng)造力。陶行知提出對(duì)兒童要“六大解放：”即解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的眼睛、解放兒童的嘴、解放兒童的空間、解放兒童的時(shí)間。

3.教師要將開發(fā)文化寶庫的鑰匙交給學(xué)生，以便學(xué)生進(jìn)行自主研發(fā)創(chuàng)造。