文艷玲

(廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校,廣西柳州 545003)

中職畜牧獸醫(yī)類專業(yè)多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

文艷玲

(廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校,廣西柳州 545003)

中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)一線的技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，但中職學(xué)生文化基礎(chǔ)相對(duì)較差，對(duì)課堂理論教學(xué)興趣不高，學(xué)生容易出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳；中職學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)要求實(shí)踐動(dòng)手能力較高，但多數(shù)中職學(xué)校在教授畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識(shí)時(shí)仍然以課堂教學(xué)為主，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。面對(duì)這種狀況，再采用傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)已不能適應(yīng)社會(huì)需求，開(kāi)展多媒體教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

1 畜牧獸醫(yī)專業(yè)多媒體教學(xué)中存在的問(wèn)題

多媒體教學(xué)應(yīng)用圖片、音頻、視頻、實(shí)物展示等方式，使枯燥的理論變得生動(dòng)、形象、具體，使用直觀的感知材料，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改善了教學(xué)效果。但如果學(xué)校和教師不重視多媒體教學(xué)，不但達(dá)不到預(yù)期教學(xué)效果，且影響學(xué)校教學(xué)的發(fā)展。盡管中職畜牧獸醫(yī)類專業(yè)多媒體教學(xué)在教學(xué)中取得了較為明顯的效果，但是在實(shí)施過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，如果不加以改進(jìn)，會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

1.1 多媒體軟硬件配置偏低

多數(shù)中職畜牧獸醫(yī)類專業(yè)學(xué)校多媒體已經(jīng)用了十幾年，硬件設(shè)施比較陳舊，軟件配置比較低，防護(hù)系統(tǒng)低，容易受病毒攻擊，常常導(dǎo)致多媒體設(shè)備癱瘓。多媒體設(shè)施的管理和維護(hù)技術(shù)專業(yè)人員少，管理員往往一身兼多職，在多媒體教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，管理人員無(wú)法保證在第一時(shí)間趕到并快速維護(hù)硬件設(shè)備。此外，部分管理人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，導(dǎo)致了他們?cè)谔幚砭S護(hù)設(shè)備問(wèn)題時(shí)，不能很快排查，耽誤了正常課堂教學(xué)時(shí)間。

1.2 多媒體課件制作水平有待提高

多數(shù)畜牧獸醫(yī)類專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)水平有限，周課時(shí)過(guò)多，同時(shí)擔(dān)任多項(xiàng)工作，沒(méi)有時(shí)間及能力去完成一個(gè)精美的課件，個(gè)別教師甚至不會(huì)制作課件，授課時(shí)直接照搬用其他老師的課件，只能是照本宣科。其次，有的畜牧獸醫(yī)類專業(yè)教師制作課件時(shí)，為了嘩眾取寵，使用了大量的聲音、動(dòng)畫(huà)和圖片，課件是很漂亮，但是沒(méi)有突出主次，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)無(wú)法抓住重點(diǎn)，注意力無(wú)法集中到真正需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。

1.3 教師的多媒體應(yīng)用水平有待提高

有的畜牧獸醫(yī)類專業(yè)老師雖然制作了課件，應(yīng)用了課件，但是對(duì)課件的操作不熟練，有時(shí)候頁(yè)面的轉(zhuǎn)換時(shí)間控制不合理，很多學(xué)生來(lái)不及記錄筆記，有部分學(xué)生干脆不記筆記，加之部分中職生基礎(chǔ)較差，自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力也不強(qiáng)，從而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。多媒體教學(xué)的不適當(dāng)運(yùn)用，師生之間缺乏有效互動(dòng)，讓課堂教學(xué)變得更加的枯燥，也制約了多媒體教學(xué)在中職學(xué)校的運(yùn)用，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使多媒體教學(xué)并不能發(fā)揮出本身的作用。

1.4 學(xué)校多媒體教學(xué)管理方式不夠合理

學(xué)校硬性規(guī)定每個(gè)教師必須使用多媒體教學(xué)，因此大多數(shù)畜牧獸醫(yī)類專業(yè)教師會(huì)用PPt軟件編輯一些簡(jiǎn)單的多媒體課件。但是由于并沒(méi)有現(xiàn)行的培訓(xùn)力度，多數(shù)畜牧獸醫(yī)類專業(yè)教師現(xiàn)今也停留在基礎(chǔ)多媒體課件制作上，對(duì)于多媒體教學(xué)存在完成任務(wù)的心態(tài)，認(rèn)為制作多媒體課件浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)校管理層沒(méi)有意識(shí)到多媒體教學(xué)對(duì)推進(jìn)現(xiàn)代中職教學(xué)的影響力，對(duì)多媒體教學(xué)的重視程度不夠，在課堂教學(xué)中的監(jiān)控工作也不充分。教室多媒體維護(hù)不到位，比如窗簾灰塵較厚、地面較臟、鼠標(biāo)鍵盤(pán)有污漬，投影儀鏡頭模糊，輔助設(shè)備損壞或丟失，使多媒體教學(xué)的推廣受到了一定的影響。

2 改善和提高畜牧獸醫(yī)專業(yè)多媒體教學(xué)的對(duì)策

針對(duì)以上中職畜牧獸醫(yī)類專業(yè)多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題，結(jié)合我國(guó)中職學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，推廣多媒體教學(xué)，要做好：

2.1 完善和維護(hù)多媒體硬件設(shè)施

多媒體教室中電腦配置和投影配置較差，完全不能滿足學(xué)生的日常教學(xué)。因此需要合理配置資源，完善各種多媒體教學(xué)硬件設(shè)施，及時(shí)軟件升級(jí)，保證多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行。

加大投入，成立獨(dú)立的維護(hù)中心，引進(jìn)專業(yè)的管理人員，保障足夠的人力，加強(qiáng)多媒體教室的設(shè)備檢查與維護(hù)。專業(yè)管理人員定期檢查設(shè)備，更新軟件，進(jìn)行電腦整機(jī)殺毒，保證每個(gè)多媒體的正常運(yùn)行，并對(duì)每一次多媒體教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的硬件問(wèn)題做出相應(yīng)的登記，認(rèn)真分析找出原因。

2.2 轉(zhuǎn)變教師觀念和加強(qiáng)教師培訓(xùn)

部分中職畜牧獸醫(yī)類專業(yè)教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)多媒體的應(yīng)用積極性不高；多數(shù)中職畜牧獸醫(yī)類專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)水平不高，很難獨(dú)立完成一份優(yōu)秀的多媒體教學(xué)課件制作，影響了教師的積極性。學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，邀請(qǐng)有關(guān)專家開(kāi)展培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校監(jiān)管部門(mén)應(yīng)該要求教師根據(jù)自身情況，鼓勵(lì)他們參與到多媒體課件教學(xué)中來(lái)，開(kāi)辦豐富多彩具有針對(duì)性的多媒體培訓(xùn)班。學(xué)校針對(duì)一些畜牧獸醫(yī)類專業(yè)骨干教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，再分組進(jìn)行小范圍的培訓(xùn)。在一些個(gè)別的科目，組織教師集體備課，共同制作多媒體教學(xué)課件。成立畜牧獸醫(yī)類專業(yè)多媒體課件制作組，定期制作精美課件進(jìn)行展示，為本校教師的多媒體教學(xué)課件進(jìn)行指導(dǎo)，帶動(dòng)全校教師開(kāi)展多媒體課件制作比賽，購(gòu)買(mǎi)校外一些優(yōu)秀的多媒體課件，讓所有的教師都真正參與到多媒體教學(xué)中來(lái)，真正提高他們的多媒體水平。

2.3 建立合理的監(jiān)管機(jī)制和評(píng)價(jià)手段

建立完善的管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行。要求教師及時(shí)填寫(xiě)登記各種故障，監(jiān)督專業(yè)技術(shù)人員管理多媒體工作，要求專業(yè)技術(shù)人員對(duì)每間多媒體教室的故障問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，聽(tīng)取他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題和困難，找出多媒體教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

建立適宜的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)在教學(xué)中不負(fù)責(zé)任的教師、應(yīng)付工作的教師應(yīng)該進(jìn)行整改，而對(duì)教學(xué)有突出貢獻(xiàn)特別是多媒體教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)上有明顯進(jìn)步的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)優(yōu)秀個(gè)案的獎(jiǎng)勵(lì)，由督導(dǎo)組統(tǒng)一聽(tīng)課、評(píng)課。同時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀的教學(xué)課件，組織教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，要求他們將教學(xué)過(guò)程進(jìn)行說(shuō)課演示。開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)校相互學(xué)習(xí)的合作交流，促進(jìn)多媒體教學(xué)在中職教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，推動(dòng)中職教育的人才培養(yǎng)。

時(shí)代在進(jìn)步，技術(shù)在革新，職業(yè)教育的發(fā)展離不開(kāi)先進(jìn)的多媒體技術(shù)，但是我們必須辯證的認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)并不是沒(méi)有缺點(diǎn)。作為21世紀(jì)的教師特別是在辦學(xué)條件不是特別好的中職畜牧獸醫(yī)類專業(yè)教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)合理的把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新型畜牧獸醫(yī)專業(yè)多媒體課程的教學(xué)，把多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)出來(lái)，利用有限的教學(xué)資源去提高教學(xué)質(zhì)量，真正為當(dāng)前畜牧獸醫(yī)專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

文艷玲（1982-），女，碩士研究生，職稱：獸醫(yī)師，職務(wù)：教師。