劉春富

(長春市商貿(mào)旅游技術(shù)學(xué)校，吉林 長春 130000）

1 前言

隨著中職計算機(jī)教育的不斷發(fā)展，中職學(xué)校開始為社會培養(yǎng)出一大批實用型人才。然而隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中職計算機(jī)教學(xué)也面臨著一些問題。在中職計算機(jī)教學(xué)過程中，要以社會前進(jìn)的步伐以及社會就業(yè)形勢來深入改革，創(chuàng)新中職計算機(jī)教學(xué)方式，與此同時要不斷調(diào)整教學(xué)模式，最終能夠培養(yǎng)出與現(xiàn)代社會相符合的人才。

2 中職計算機(jī)專業(yè)就業(yè)形勢

計算機(jī)專業(yè)曾經(jīng)是最熱門的專業(yè)，現(xiàn)階段市場表面形勢已經(jīng)趨于飽和，因此大部分計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很難找到合適的工作。中職計算機(jī)專業(yè)所培養(yǎng)出來的畢業(yè)生也面臨著就業(yè)難的問題，有一部分畢業(yè)生找到的工作與自己的專業(yè)是不相符的。目前，我國中職計算機(jī)教學(xué)開始脫離了社會企業(yè)對計算機(jī)人才的需求，從而不能夠培養(yǎng)出企業(yè)所需要的人才。

近幾年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)開始發(fā)展起來。但是在中職計算機(jī)教學(xué)過程中，學(xué)生不重視教師所傳授的知識，而是憑借自己所掌握的知識來使用計算機(jī)，最終不利于學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識。因此，有一部分的計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生對計算機(jī)知識的了解不夠深刻，從而不能夠為社會培養(yǎng)實用型人才，最終出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)難的就業(yè)困境。

3 中職計算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，中職計算機(jī)教學(xué)的改革還處于探討以及研究這一階段，因此中職計算機(jī)教學(xué)仍然存在一定的問題，比如，與社會計算機(jī)技術(shù)發(fā)展進(jìn)度相比較，中職計算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容比較落后，并且教材內(nèi)容也沒有發(fā)生較大的變化。在中職計算機(jī)教學(xué)過程中，“雙師”型教師比較缺乏，從而不利于中職計算機(jī)教學(xué)活動的順利進(jìn)行。與此同時，中職計算機(jī)教學(xué)的考核制度不能夠滿足社會的市場需求。

4 中職計算機(jī)教育改革創(chuàng)新的具體措施

中職院校的辦學(xué)理念就是為社會輸送更多的實用型人才，從而能夠滿足企業(yè)的需求。因此，中職計算機(jī)教育過程中要從教學(xué)素材、師資力量、教學(xué)內(nèi)容以及考核制度等幾個方面來開展教學(xué)活動，促進(jìn)中職教育的不斷發(fā)展以及革新。

4.1 選擇合理的教學(xué)素材

近幾年來，隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，中職院校的教學(xué)素材已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展步伐。對于中職院校來說，計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中所用到的課本已經(jīng)過時。因此，中職院校要不斷提高自身的更新步伐，從而可以避免出現(xiàn)中職教育與社會進(jìn)步嚴(yán)重脫節(jié)的局面。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，中職院校要淘汰一些舊的技術(shù)以及教材，從而可以與社會前進(jìn)的步伐保持一致。

4.2 不斷提高教師與學(xué)生的素質(zhì)

教學(xué)素材跟上了時代的發(fā)展步伐，接下來要注意的就是師資力量這一問題。由于中職院校的教師不能立刻掌握新的知識以及新的技術(shù)，從而不利于教學(xué)活動的順利開展。為了避免這一情況，這就要求教師要不斷更新自身的知識以及技術(shù)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。現(xiàn)階段，一些中職教學(xué)單位開始聘請一些具有“雙師”資格的教師，從而可以使得中職院校的教學(xué)質(zhì)量得到改善。與此同時，中職院?？梢詮囊韵聨讉€方面來提高師資力量：第一，中職院校要在不影響正常教學(xué)秩序的情況下來制定教師的輪流進(jìn)修制度，從而使得教師的教學(xué)技能以及水平得到提高。第二，中職院校在選拔老師的時候，不僅要注重老師的學(xué)歷，而且要注重該老師是否具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，從而提高了教師隊伍的力量。

4.3 革新教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式

在中職計算機(jī)教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式是需要革新的部分。第一，實用型以及基礎(chǔ)型的教育。在教學(xué)內(nèi)容上，中職院校要注重教材內(nèi)容的實用性，并且要緊跟著社會發(fā)展的步伐，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。第二，不斷延伸教學(xué)內(nèi)容。中職院校要培養(yǎng)具有專業(yè)性的人才，從而能夠很好的適應(yīng)社會的發(fā)展。

4.4 合理的考核制度

中職計算機(jī)教育的考核內(nèi)容主要分為筆試以及上機(jī)考核這兩種考核方式。在革新考核制度的時候要以實際應(yīng)用能力以及完整性為前提，與此同時要增加各部門之間的聯(lián)系。中職院校在考核學(xué)生的時候，不僅要注重學(xué)生期末的最終成績，而且要把握學(xué)生平時的表現(xiàn)成績，以便于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而能夠使得中職院校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的實用性人才。

5 結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，推動了社會進(jìn)步的不斷發(fā)展。隨著信息時代的到來，計算機(jī)開始深入到人們的生活中。因此，中職計算機(jī)教學(xué)的發(fā)展方向就是在中職計算機(jī)教學(xué)過程中培養(yǎng)實用型人才。中職院校要重視計算機(jī)教學(xué)，從而能夠為社會培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)的實用型人才，最終有利于社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

[1] 郝紅梅,王丹.探討高職高專院校面向中小企業(yè)的人才培養(yǎng)模式[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2011(18):90-92.

[2] 華玉弟,張圣.高職院校人才培養(yǎng)模式的探索與研究——以沙洲職業(yè)工學(xué)院為例[J].科教新報(教育科研)，2011(24):67-69.

[3] 孫建霞,趙朝暉.高等職業(yè)教育之三元交叉互動人才培養(yǎng)模式探究[J].中國成人教育，2011(13):34-35.