何天龍

（廣州航海學(xué)院，廣東 廣州 510450）

校外科普教育在整個教育體系中占據(jù)非常重要的地位和起著至關(guān)重要的作用。隨著教育教學(xué)方法改革的不斷深入，教育觀念的不斷更新與深化，我們在進(jìn)行專業(yè)技能教育培養(yǎng)的同時，應(yīng)當(dāng)更加注重素質(zhì)教育。要促使我們的學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面進(jìn)行全面發(fā)展。

新時代的校外教育工作者需要在各方面提高自身的綜合教育水平，掌握更為全面的現(xiàn)代化教學(xué)手段，熟練運用微型計算機、錄音機，投影機、錄像機，電子琴等教學(xué)工具。不論是聲樂教師、器樂教師或者舞蹈教師都不能僅僅掌握彈彈琴、放錄音，更要學(xué)習(xí)和掌握微型計算機從事音樂創(chuàng)作和教學(xué)，這樣才能夠持續(xù)地提高個人的教學(xué)水平。

我們都應(yīng)該知道，校外音樂教學(xué)中主要包括聲樂、器樂、舞蹈等三個專業(yè)方向。那么，采用多媒體教學(xué)手段是現(xiàn)代化教學(xué)理念的一種必備形式。它通過實時、快速、高效地采集、加工處理、后期編輯和播放圖、文、聲、像等信息，充分發(fā)揮人與設(shè)備合作的潛力與整體功效，以達(dá)到信息資源和設(shè)備資源共享的作用。因此，盡快將多媒體教學(xué)手段與理念應(yīng)用于校外課堂教學(xué)，是適應(yīng)現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的需要。

計算機配樂系統(tǒng)在教學(xué)過程中的準(zhǔn)確、客觀、高效等優(yōu)勢和可控性、多途徑性、創(chuàng)造性、靈活性、主動性等特點都是用傳統(tǒng)人工創(chuàng)作音樂方式所不能媲美的。計算機配樂系統(tǒng)可以幫助學(xué)生進(jìn)行練耳、視唱、節(jié)奏及和聲練習(xí)，以及教授譜曲、解析各種類型音樂風(fēng)格流派的寫作形式，音樂史等從基本理論到實踐的各門課程的學(xué)習(xí)計劃。這種直觀、明顯、準(zhǔn)確、高效的練習(xí)方式可以使音頻、圖形圖像、樂譜等結(jié)合在一起統(tǒng)一表現(xiàn)與作用，還可幫助學(xué)生在教師的指引下，通過計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)獲得更全面的知識信息與內(nèi)容，從而極大地拓展了受學(xué)生的視野，為學(xué)生全面地學(xué)習(xí)知識，拓展視野，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維能力奠定了扎實的基礎(chǔ)。

1 采用計算機配樂系統(tǒng)制作音樂伴奏帶

聲樂、器樂、舞蹈的學(xué)習(xí)音樂伴奏帶的制作一直是圍繞從事校外藝術(shù)教育人員的難點與重點。過往，學(xué)生在各級各類各種場合的文藝演出及在各種比賽中所采用的音樂伴奏帶大都是采用以下三種方式進(jìn)行制作的：（1）由電臺、電視臺中錄制。（2）由作曲家創(chuàng)作，并在錄音棚中錄音。（3）由音樂專業(yè)教師自己進(jìn)行采集、錄制。而采用計算機配樂系統(tǒng)制作音樂伴奏帶具有以下特點：

1.1 可以有如作曲家一樣從事音樂創(chuàng)作。計算機配樂系統(tǒng)可以為所創(chuàng)作的音樂進(jìn)行實時采集、編輯、復(fù)制、修改、刪除，這從實際上提高了音樂創(chuàng)作的時效性。

1.2 可以有如專業(yè)的錄音師一樣進(jìn)行音樂錄制。在進(jìn)行電腦音樂創(chuàng)作的同時，計算機配樂系統(tǒng)同時也是一個功能強大的錄音系統(tǒng)，創(chuàng)作人員可以同步地聽到自己剛剛完成的音樂效果，及時進(jìn)行有針對性的修改和編輯。

1.3 可以有如專業(yè)的剪輯師一樣進(jìn)行音樂介質(zhì)刻錄。在進(jìn)行計算機音樂創(chuàng)作時，計算機配樂系統(tǒng)同時是一個功能強大的剪輯系統(tǒng)。進(jìn)行音樂創(chuàng)作的人員可以錄制自己剛剛創(chuàng)作完成并經(jīng)過剪輯的音樂，利用刻錄機可以馬上刻錄成CD光盤或MD數(shù)碼帶。

2 計算機配樂系統(tǒng)可以在聲樂、器樂、舞蹈學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行視唱練習(xí)

視唱練習(xí)課一直是音樂藝術(shù)類考試的必考科目之一，同時也是音樂舞蹈院校開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，這門課程的開設(shè)有助于提高藝術(shù)類學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。

采用計算機配樂系統(tǒng)可以對聲樂、器樂、舞蹈進(jìn)行視唱練耳練習(xí)，練習(xí)的難度、深度、程度可以由教師結(jié)合具體情況進(jìn)行設(shè)定，學(xué)生答案的對錯由計算機配樂系統(tǒng)進(jìn)行識別和判定，成績也可以進(jìn)行實時存儲。

3 計算機配樂系統(tǒng)可以為聲樂、器樂學(xué)習(xí)打印樂譜

計算機配樂系統(tǒng)除了可以進(jìn)行音樂創(chuàng)作、剪輯和視唱練耳練習(xí)之外，還可以利用打譜軟件打印樂譜。打印樂譜這個功能的應(yīng)用，可以打印出包括鋼琴譜、樂隊總譜、樂手分譜、帶有歌詞的樂譜等。這個功能可以為器樂的學(xué)習(xí)提供實際的幫助，原來器樂學(xué)習(xí)的樂譜大都是由教師給學(xué)員以手抄方式進(jìn)行，效率低、返工情況突出。采用打譜軟件可以有效提高教師的教學(xué)效率，不但可以打印演出、比賽的樂譜，同時還可以打印練習(xí)、排練的樂譜。

4 計算機配樂系統(tǒng)可以為聲樂、器樂、舞蹈學(xué)習(xí)提供音樂欣賞

在校外音樂藝術(shù)教育中，音樂鑒賞是不可或缺的一環(huán)，它對引導(dǎo)學(xué)生的音樂思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，它的作用是其他教學(xué)手段所不能替代的。多媒體計算機音樂可以通過網(wǎng)絡(luò)途徑及渠道下載大量的音樂，其中包括古典音樂、流行音樂、民族音樂、鄉(xiāng)村音樂和現(xiàn)代音樂等以供學(xué)員鑒賞。

5 結(jié)語

綜上所述，隨著現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，各級教育機構(gòu)對多媒體教學(xué)功用的不斷重視，校外專業(yè)教師對利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力會不斷提高。從而，主動學(xué)習(xí)，針對現(xiàn)代化教學(xué)手段的掌握，真正把它具體應(yīng)用到校外音樂藝術(shù)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)過程中遇到的具體情況不斷完善和創(chuàng)新，緊跟時代的步伐。

[1] 呂玲，馮堅.運用現(xiàn)代化教育技術(shù)探索高師聲樂教育改革[J].中國音樂，2001(3).

[2] 姚馨丙，王燦明.對我國教師繼續(xù)教育發(fā)展的思考[J].高等師范教育研究，2002(3).