鄭福梅?張冰晶
2013年教師節(jié)前夕,中國教科文衛(wèi)體工會委員會和教育部辦公廳聯(lián)合下發(fā)了《關于表彰全國師德楷模、全國師德標兵的決定》,民進會員、山西省太原市杏花嶺區(qū)特殊教育中心學校教師周倩被授予“全國師德標兵”榮譽稱號。
面對這樣的榮譽,周倩說:“我是特教教師隊伍中的一員,我只是做了自己應該做的和自己能夠做的。在這里,我找到了人生的價值,愛是生活的全部,因為我從事著一項充滿愛的事業(yè)。是孩子們教我學會了愛,愛也鑄就了我無悔的青春!”
人生中第一次挨耳光
1990年,周倩從學校畢業(yè),被分配到特教學校。她清楚地記得上第一堂課時,推門進去,眼前的景象讓她驚呆了,教室里是一張張略顯呆滯的小臉和一雙雙空洞無神的眼睛。當?shù)拖骂^問一個小女孩的名字時,學生沒告訴她,卻伸出手給了她一記耳光,有生以來第一次挨耳光,而且是自己的學生給的。
她當時愣住了,手里的書、筆不由自主地掉到了地上。就在轉身離開教室的時候,她聽到“老師、老師,你的書”,一名學生追了出來,一邊用小手擦書上的土,一邊把書遞過來,在接書時,她看到了這個孩子滿臉的笑容,十幾個孩子也都圍了上來,一聲聲含糊不清的聲音“老——師——好”,深深打動了她……
當時親朋好友們都勸她:“千萬不要去教一群傻子,這是一輩子的事,你以后會后悔的?!彼龥]有聽這些勸告,毅然留了下來,就這樣,她和這些“特殊孩子們”開始了共同的“新”生活,一待就是20多個年頭。
另一種身份——媽媽
周倩擔任班主任的班級由癲癇病、自閉癥、唐氏綜合癥、腦癱、多動癥等學生組成,她認為更多的不是教給孩子多少深奧的知識,而是教他們如何做人,如何身殘志堅,如何創(chuàng)造生命的價值。
班級里有一位腦癱學生,因為小腦萎縮,讓他的身體失去平衡,走路搖搖晃晃,12歲了,他才第一次坐在教室里學習,只因為之前沒有一所學校能夠接受他。腦癱孩子的智力并不很差,把他和智障孩子放在一起,老師所授的內容就顯得有些簡單。
為了給他更多的知識,周倩買來普校教材,利用課余時間給他補課。周倩老師發(fā)現(xiàn)他的表達很好,雖然發(fā)音不清楚,但意思很流暢,于是鼓勵他寫日記,把自己的想法寫出來。孩子特別要強,盡管自己書寫起來很困難,但只要是老師布置的,他就一定要完成,他的父母說,孩子經(jīng)常作業(yè)寫到夜里一兩點。周倩聽了心疼不已:如果他沒有殘疾,該是多么優(yōu)秀的一個孩子??!
在畢業(yè)時,這個孩子寫了一篇短文,文中說:“腦癱使我的身體協(xié)調能力很差,雙手也不能正常握筆。周老師知道我的困難后,每當下課或空閑時,總會站在我后面,彎著腰,手把手耐心地教我寫字。為了讓我快點學會寫字,即使是烈日當頭的夏日午后,也不肯休息一會,依然一筆一畫地教我寫字。記得我寫的第一句完整的話就是‘老師您辛苦了,感謝您慈母般地教會了我寫字?!?/p>
還有一個孩子叫張夢迪,也是一名腦癱患者,但在周倩老師開辦的剪紙組里,經(jīng)過悉心輔導后,她能剪出一幅幅美麗的窗花;還有自閉癥學生張桐,在周倩的鼓勵和啟發(fā)下,美術作品在全國連續(xù)獲得一等獎……這樣的例子舉不勝舉,周倩對學生們的悉心照料贏得了大家的敬愛,學生們都親切地喊她“周媽媽”。
執(zhí)著追求的全能教師
憑著自己對教學的熱愛,周倩一直不斷在工作中實踐、鉆研和創(chuàng)造,潛心特殊教育教學理論研究。她立足于以學生的發(fā)展為本,遵循特殊教育教學規(guī)律,尋找教學的突破口。每接任一個新班,就深入了解學生的身心發(fā)展特點,每一個孩子的家庭背景、成長經(jīng)歷和性格特點,主動與家長溝通交流,給學生們制定適宜的個別教育訓練計劃及方案。教學中,她認真鉆研教材,采取多樣靈活的教學手段分層教學,讓班里的每個學生都有不同的進步。在長期的教學改革中,逐漸形成了個性化的獨特的教學風格,她自編校本教材10余冊。
周倩是一位美術老師,有了她大膽的創(chuàng)意和精心的設計,校園設計到處透出一種自強向上的朝氣;各樓層走廊的設計充滿著溫馨,體現(xiàn)著人性;各功能室的設計是那么精心、巧妙。她是個美術老師,但她還扮演著學校活動方案的策劃師、活動籌備的總指揮、學校接待工作的講解員、學校各層各室的規(guī)劃師、校園文化的設計師……在接待全國政協(xié)領導對特教學校的視察活動中,她擔任了策劃和總指揮,圓滿地完成了上級領導交辦的任務。
因為選擇所以無悔
周倩憑著對特教教育事業(yè)的摯愛,放棄了一次又一次改行的機會,在特殊教育這塊土地耕耘數(shù)十年,她先后榮獲山西省師德標兵;山西省特殊教育先進個人;太原市優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。撰寫的10余篇論文被山西省特教研究會評為二、三等獎。輔導學生參加全國智殘學生畫展、全國殘疾人美術展;作品《同看一臺戲》、《我家鄉(xiāng)的皮影戲》、《同慶》、《戲人》等作品均獲全國一等獎,在全國美術畫展中,被評為優(yōu)秀輔導教師。
曾有人問過她“選擇特教事業(yè),你后悔嗎?”周倩總這樣說:“我的眼中常常飽含淚水,因為我曾深深地體會著命運對殘疾孩子的詰難,因為我曾真切地感受著殘疾孩子的那份無助和茫然,更因為我一次次被殘疾孩子的艱辛成長所感動。我深愛著特教這片土地,我的執(zhí)著早已在土地中扎根。我深愛著特教這份事業(yè), 我無悔于自己的選擇?!?