摘 要：輔導員隊伍建設對加快高職院校的發(fā)展，提高教學質(zhì)量起著杠桿作用。成為新型的輔導員，顯得尤為重要，必須給予足夠的重視，文中討論了高職院校輔導員轉型的新型途徑，通過不同的工作方式，達到輔導員工作預期的效果，謹以此為同行業(yè)人士參考

關鍵詞：輔導員；學生；教育方式

1 洞察學生心里，選擇不同溝通、教育方式

（一）做一名好的聆聽者：在日常教育工作中，將談心作為工作切入點，

堅持從一人一事的談心交心做起，著實把思想政治教育工作的落腳點落實到每名學生身上。在平時的談心工作中主要把握兩個原則：

1.談心要堅持日?；龅饺娑志?。

2. 談心要做到科學化。在平時的談心過程中，可以從 “平等、 真誠、 激勵” 出發(fā)，科學的選擇談心內(nèi)容、談心對象、談心方式。

（二）激勵性措施：要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使學生成為課堂的主人，班級管理必須采取相應的激勵性措施，讓他們享受民主、平等，并從中學會自我管理?？刹扇∪缦麓胧?/p>

1. 榜樣激勵，展示人格魅力：輔導員需要不斷充實自己、完善自己， 加強道德修養(yǎng)，做學生敬佩的老師。

2.情感激勵，挖掘學生的各種潛能：針對調(diào)皮的班級，用了各種懲罰措施，都將無濟于事。所以要“正視差異，善待差異”。挖掘他們的優(yōu)勢與潛能。真正做到關心他們，理解他們。

3. 競爭激勵，展示學生的個性特長：在班級實行干部輪換制度，班級管理中努力創(chuàng)設競爭情境，引導公平競爭，發(fā)揮個性特長。

4. 目標激勵，激發(fā)學生的拼搏精神：對于一個積極向上的班級體，班級同學同心協(xié)力，為了任何一個目標都會全力以赴去爭取。制定新目標。這樣，班級的班風才會越來越好。

5. 評價激勵，鼓舞學生持久努力的信心：充分利用學校各項獎勵措施，對取得進步，以及成為院、系級干部的同學進行評價，鼓舞。

（三）心理健康教育（戀愛、消費、網(wǎng)癮）

1. 戀愛問題：現(xiàn)在的學生注重戀愛過程，輕視戀愛結果，注重戀愛投入、輕視學業(yè)任務。因此，需要加強戀愛和失戀的心理咨詢輔導。

2. 消費問題：部分同學由于盲目攀比、炫耀等消極心理作祟，會出現(xiàn)借錢消費、貸款消費，嚴重影響了正常的學習生活。針對這樣的學生，需要對他們進行建立正確的消費觀念，培養(yǎng)他們的理財能力，與家長配合，共同抑制學生的不良消費。

3. 網(wǎng)癮問題：許多學生利用網(wǎng)絡打發(fā)時間，甚至網(wǎng)絡占用了自己的所有時間，對于游戲欲罷不能。針對這一情況，需要老師與其它學生一同配合，發(fā)現(xiàn)他其它的喜好，將他帶出網(wǎng)絡，多參加學校組織的各項活動。

（四）指導學生正確對待職業(yè)生涯規(guī)劃：現(xiàn)在部分學生對未來的職業(yè)生涯比較模糊，甚至選擇逃避現(xiàn)實，不想規(guī)劃，也不去想今后要做什么樣的工作。作為輔導員，要重視職業(yè)生涯規(guī)劃的引導作用?，F(xiàn)在要讓學生鎖定感興趣的職業(yè)，有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，到了大三才可以初步完成從學生到職業(yè)者的角色轉換。

采取正確就業(yè)指導方法，增強就業(yè)指導工作方法的多樣性： 就業(yè)指導工作不能局限書本的知識，而是需要用多種多樣的就業(yè)指導方法。輔導員要做到時俱進，及時更新和創(chuàng)新作方式。首先，輔導員應當重視就業(yè)指導課的內(nèi)容，結合大學生的就業(yè)興趣點和關注點合理設計課堂內(nèi)容，真正發(fā)揮就業(yè)指導課的作用。

做好大學生就業(yè)意向調(diào)查，了解大學生的就業(yè)意向需求，建立大學生就業(yè)信息庫，針對性開展就業(yè)指導服務工作。最后，輔導員要做好各種就業(yè)信息的收集和傳遞工作，主動到相關的用人單位去與用人單位建立實習基地。通過邀校友回校訪問，為大學生提供成功就業(yè)或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，還可以通過辦模擬招聘會，讓同學們真正體驗面試的全程。輔導員可以通過開設QQ群、微信、飛信等方式對大學生進行及時性有效的就業(yè)指導。此外，輔導員也可以根據(jù)大學生個性特點，鼓勵大學生自主創(chuàng)、靈活就業(yè)。

2 工作方式需不斷創(chuàng)新

1. 預約式走訪宿舍：對于走宿舍，通常的做法是隨機性去到學生宿舍，單方面的與同學們溝通，在這個過程中，會遇到同學們打游戲、做作業(yè)、或者外出的情況，從一定程度上達不到效果。因此，可以在班會向大家說明，預約式走訪宿舍的方式，這樣學生自發(fā)的向輔導員發(fā)出請求，同時可以提前向他說明本次的走訪宿舍的主題。通過近期的實踐，現(xiàn)在已有多個宿舍發(fā)出請求，一個是聊天性的走訪宿舍，可以與學生們打成一片，另外一個是以問題為主題的走訪，同學們希望可以通過輔導員了解到更多自己想了解到的信息。

2.新型主題班會：學生對于班會的固有模式一般為教室受課，老師講述或同學分享，但對于主型主題班會，我們可以將地點改為戶外或足球場，在那里學生放松、自由，可以暢所欲言。同時，降低與輔導員的距離，增強師生情誼。

3. 班級視頻：每個學期結束，都會制作班級視頻，這是全班的回憶。因此，每位同學都會用心親情演出，一同制作一部屬于他們自己的視頻——《我們那些年的故事》

4. 變說教及灌輸型教育為疏導型教育：現(xiàn)在的學生個性張揚，集體觀念淡漠。在進行班級日常管理工作的過程中，善于傾聽并尊重學生意見，在學生已有認識和道德水平的基礎上，有意識地融入價值觀，把握認識問題的方法，提高處理問題和矛盾的能力，逐步引導他們形成正確的立場、觀點和方法，以達到使他們能獨立自主地判斷問題和解決問題的能力。

3 班級活動創(chuàng)新

周末無意間在翻看學生QQ狀態(tài)時，發(fā)現(xiàn)一位學生狀態(tài)竟然是“無聊至極，好想從這里跳下去”這種胡思亂想，嚇到了我。為此，針對這一問題，認真思考后，讓各班每星期出一個活動方案，以“小活動、大樂趣”的目標為同學們提供娛樂平臺，豐富同學們的周末生活。為了更進一步的了解同學們的興趣、愛好，可在走宿舍的時候，詢問每個同學的周末活動以及對班級開展活動的要求。以使同學們可以積極的參與到班級活動中，在各班舉辦的活動中，我能深刻的感受到同學們在活動中的開心及收獲。

1. 活動宣傳—準備—組織—服務，每一環(huán)節(jié)都需班干部全程參與，做到細節(jié)滿意，使之對活動的把控與組織到位。

2. 每周一主題：各班進行同學們的興趣與愛好搜集，根據(jù)調(diào)查，以“興趣、愛好” 出發(fā)，組織同學們自愿參與，人數(shù)一般定為5-8人，每一主題將有1-2個負責人。

3. 宣傳與跟蹤工作：為了更好的調(diào)動每個班級的積極性，需對每周活動進行了及時報導。同時，為了確保每個班每周的活動質(zhì)量。

4. 總結、分享、交流：每周一各班班長與活動負責人將開簡短會議。在這一會議中，主要目的是讓大家學會分享以及分析活動中的不足，并各班的活動進行總結。同時，指出各班的憂缺點。讓大家相互學習和借鑒，以推進每周活動的質(zhì)量。使“小活動、大樂趣”的觀念深入到負責人以及同學們的心中。從而豐富、充實同學們的大學生活。

5. 微薄刷新、報導最新活動：通過建立“班級的那些事兒”，讓同學們隨時通過微薄了解活動最新動態(tài)，發(fā)表自己的感想。

輔導員平時對學生的關心，為學生組織的活動、為他們爭取的助學金與助學補助，還有批評他們過后流的眼淚……都是一名輔導員所經(jīng)歷的，但都會深深的留在學生心里。當全班同學異口同聲的告訴你“輔導員、辛苦了”，在這種時候，會覺得自己做的所有事情很有價值。所以，對于自己的工作，我們應該又有一個全新的認識。做一個有親和力的老師，會得到同學們的喜歡，他們會跟我做朋友，愿意將事情告知我，這樣才會在工作中發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。因為關注學生潛在的問題和潛在的危機與已經(jīng)出現(xiàn)的問題同樣重要。輔導是一個在實踐中不斷積累、不斷學習的過程，多參與、多思考、多總結，才會使輔導工作做的越來越好。

作者簡介

陳琳，女，漢族，黑龍江哈爾濱人，助教，信息管理與信息系統(tǒng)學士，研究方向：思想政治教育。