王磊

摘 要：研究和探討高職體育選項(xiàng)課的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在選項(xiàng)課中存在的問題，討論完善教育體系的方法，有助于通過改進(jìn)高職體育選項(xiàng)課的教學(xué)模式，豐富選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容，正確引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選課，為學(xué)生今后工作服務(wù)，是特色高職體育教學(xué)的變革方向。

關(guān)鍵詞：高職；體育選項(xiàng)課；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）06-0231-02

高職體育選項(xiàng)課是一種受學(xué)生歡迎、符合大學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)的教學(xué)組織形式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分大學(xué)生認(rèn)為有必要開設(shè)體育選項(xiàng)課。國房學(xué)院在高職院校內(nèi)開設(shè)體育選項(xiàng)課較早，取得了一定的成績(jī)；但與其他高校相比仍有一些的差距。體育場(chǎng)地、器材不足，教學(xué)時(shí)數(shù)偏少、學(xué)生體育基礎(chǔ)差等，是影響高職院校選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量的不利因素。一些具有健身性、實(shí)用性、趣味性的項(xiàng)目未被列入到選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)院多數(shù)大學(xué)生對(duì)選項(xiàng)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對(duì)終身體育思想的認(rèn)識(shí)。

一、國房學(xué)院高職體育選項(xiàng)課簡(jiǎn)介

從2006年開始，國房學(xué)院積極推進(jìn)體育課程教學(xué)改革，將傳統(tǒng)的體育課改為體育選項(xiàng)課教學(xué)。一共開設(shè)八個(gè)選項(xiàng)：籃球、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、健美操、瑜伽、羽毛球。近年來，學(xué)院體育工作取得了顯著的成就，走在了全市高校的前列，體育課成為最受大學(xué)生喜愛的公共課程之一。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)背景下國房學(xué)院體育選項(xiàng)課構(gòu)建

學(xué)院組織各項(xiàng)目教師根據(jù)高職學(xué)生的身心特點(diǎn)及場(chǎng)地設(shè)施的情況，制作單項(xiàng)課堂教學(xué)課件，從中突出課堂教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)滿足學(xué)生在課堂前后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的需求，為課堂教學(xué)進(jìn)行延伸教學(xué)；同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布參加各級(jí)體育比賽的獲獎(jiǎng)情況，以此激勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，為學(xué)生之間，學(xué)院之間建立交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為體育課堂教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）國房學(xué)院體育選項(xiàng)課流程介紹

目前，國房學(xué)院體育選項(xiàng)課主要通過學(xué)生填報(bào)志愿，學(xué)院按照學(xué)年進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，教師進(jìn)行分類型授課。在學(xué)院網(wǎng)站建立學(xué)院大學(xué)體育教學(xué)部，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)公布各單項(xiàng)的授課內(nèi)容、教師簡(jiǎn)介、授課形式及特點(diǎn)，使學(xué)生能夠直觀的了解各項(xiàng)目的實(shí)際情況進(jìn)行選項(xiàng)。

1.大學(xué)體育教學(xué)部介紹

本部分內(nèi)容主要對(duì)國房學(xué)院大學(xué)體育教學(xué)部的成立歷程，黨政領(lǐng)導(dǎo)介紹，參加歷次競(jìng)賽獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)介紹，教學(xué)長(zhǎng)期規(guī)劃，教學(xué)學(xué)年計(jì)劃，教學(xué)周計(jì)劃，體育選項(xiàng)課單項(xiàng)介紹等等。

本部分對(duì)于本院的教師的情況進(jìn)行詳細(xì)的介紹，讓學(xué)生對(duì)于各個(gè)單項(xiàng)的帶頭人情況能力一目了然的掌握，專項(xiàng)教研室介紹，通過對(duì)于各個(gè)專項(xiàng)教研室介紹，讓學(xué)生對(duì)于各個(gè)單項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)情況詳細(xì)掌握，便于學(xué)生選課。

2.課程視頻介紹

本部分對(duì)于本院的一些專項(xiàng)課的上課視頻進(jìn)行展示，在保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，充分對(duì)于學(xué)生展示學(xué)院開設(shè)體育選項(xiàng)課的實(shí)際情況，便于同學(xué)們根據(jù)自己的興趣和愛好，自主學(xué)習(xí)體育選項(xiàng)課知識(shí)，先期掌握一些技巧和方法。

3.選課系統(tǒng)介紹

選課系統(tǒng)是體育選項(xiàng)課的支撐力量，本著對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康體魄，興趣體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分把握學(xué)生的選課動(dòng)向，涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：體育項(xiàng)目部分（籃球、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽），每個(gè)選項(xiàng)又分開設(shè)立男生組、女生組，每個(gè)組對(duì)應(yīng)著不同的師資，開課分為理論和實(shí)踐兩個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)著上課場(chǎng)地，自主練習(xí)場(chǎng)地，上課場(chǎng)地排課系統(tǒng)，自主聯(lián)系場(chǎng)地聯(lián)系系統(tǒng)。

大學(xué)體育選課系統(tǒng)和學(xué)院必修課和選修課系統(tǒng)共享學(xué)生的學(xué)籍、體檢、學(xué)分信息。學(xué)生通過自主操作信息平臺(tái)，自主選擇自己喜歡的選項(xiàng)課內(nèi)容。

選課平臺(tái)可以實(shí)時(shí)的反映學(xué)生選課情況，本著師生互選的原則，學(xué)生全面獲得教師情況，教師根據(jù)學(xué)生的選課和學(xué)生體質(zhì)情況選擇學(xué)生，學(xué)院教學(xué)秘書進(jìn)行調(diào)劑學(xué)生選課情況。

（二）支持體系

選課平臺(tái)使用的教委通過招標(biāo)采購的網(wǎng)絡(luò)工資和國房學(xué)院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作人員進(jìn)行建設(shè)，本系統(tǒng)采用SQLServer2008是Microsoft公司推出的SQLServer數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的最新版本該版本繼承了SQLServer2005版本的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)又比它增加了許多更先進(jìn)的功能具有使用方便可伸縮性好與相關(guān)軟件集成程度高等優(yōu)點(diǎn)可跨越從運(yùn)行MicrosoftWindows98的膝上型電腦到運(yùn)行MicrosoftWindows

2008的大型多處理器的服務(wù)器等多種平臺(tái)使用。

本系統(tǒng)由國房學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息中心維護(hù)，大學(xué)體育教學(xué)部使用，運(yùn)行情況較好，同學(xué)們普遍感覺到比紙質(zhì)的選課要方便，存在問題主要是選課時(shí)間登陸人數(shù)眾多，服務(wù)器繁忙等情況。

（三）當(dāng)今體育選項(xiàng)課存在的問題

通過召開座談會(huì)和進(jìn)行問卷調(diào)查，廣泛了解學(xué)生對(duì)體育選項(xiàng)課的認(rèn)識(shí)和看法，筆者發(fā)現(xiàn)關(guān)于選課問題是一個(gè)比較集中的話題。學(xué)生在選課過程中遇到了不少困難，選課前缺乏了解認(rèn)知渠道，課時(shí)無奈隨大流，選課后參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心不足，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.傳統(tǒng)的體育選項(xiàng)課滿足不了大規(guī)模的學(xué)生需求

隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校招生人數(shù)不斷攀升，為了順應(yīng)體育教育發(fā)展的需要，我校又不得不開著體育選項(xiàng)課，帶來的師資力量的提肘見襟，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)滿足不了同學(xué)們的需求。體育選項(xiàng)課使用紙質(zhì)的選項(xiàng)，由于選課時(shí)間集中在學(xué)期末和學(xué)期初，大量學(xué)生選課造成選課擁堵，網(wǎng)絡(luò)選課平臺(tái)在每年選課高峰期都會(huì)出現(xiàn)登錄不上去，選課數(shù)據(jù)反復(fù)上傳，甚至出現(xiàn)學(xué)生選課選不上的情況。

2.傳統(tǒng)的體育選項(xiàng)課介紹不夠直觀

體育選項(xiàng)課各項(xiàng)目有著各自鮮明的特征，文字介紹抽象且不易理解，但是由于剛剛開設(shè)網(wǎng)絡(luò)選課平臺(tái)，視頻資料和圖片資料嚴(yán)重匱乏，簡(jiǎn)單的文字介紹已經(jīng)不再符合信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征，不能讓學(xué)生直觀的了解各個(gè)選項(xiàng)的實(shí)際開課情況，學(xué)生往往不會(huì)認(rèn)真閱讀文字介紹，而是憑主觀印象去做出隨意的選擇。

3.傳統(tǒng)的體育選項(xiàng)課互動(dòng)性差

體育選項(xiàng)課多次出現(xiàn)某些項(xiàng)目過熱，某些項(xiàng)目過冷，甚至有些科目出現(xiàn)開不了課的現(xiàn)象，這些科目甚至是對(duì)于學(xué)生體育發(fā)展比較好的項(xiàng)目，主要原因是學(xué)生不了解任課教師的教學(xué)風(fēng)格、運(yùn)動(dòng)水平、專項(xiàng)特長(zhǎng)等影響選課結(jié)果，也使得選課存在一定的盲目性；另一方面，高年級(jí)學(xué)生的體育課上課經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)下一屆學(xué)生的選課產(chǎn)生不小的影響。主要原因是目前網(wǎng)絡(luò)選課平臺(tái)不能實(shí)時(shí)反映學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)選課動(dòng)態(tài)情況，應(yīng)該通過平臺(tái)的后臺(tái)調(diào)節(jié)，完成對(duì)于體育選項(xiàng)課的冷熱調(diào)節(jié)。

（四）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)化策略

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生獲取信息，使用各種文化產(chǎn)品的最重要的渠道。建立個(gè)性化的選課指南網(wǎng)站，是為學(xué)生提供嶄新的途徑，它充分利用了目前發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供選課指導(dǎo)平臺(tái)。

1.豐富網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，滿足學(xué)生需求

通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)公布各個(gè)單項(xiàng)的授課內(nèi)容、教師簡(jiǎn)介、授課形式及特點(diǎn)，使學(xué)生能夠直觀的了解各項(xiàng)目的實(shí)際情況進(jìn)行選項(xiàng)，有效避免學(xué)生對(duì)相近專項(xiàng)產(chǎn)生混淆，避免學(xué)生對(duì)不熟悉項(xiàng)目的放棄。

2.優(yōu)化資源庫，滿足學(xué)生自學(xué)需求

通過搜集和制作多媒體資料，生動(dòng)展現(xiàn)體育選項(xiàng)課各項(xiàng)目的內(nèi)涵和技術(shù)特點(diǎn)，根據(jù)高職學(xué)生的身心特點(diǎn)及場(chǎng)地設(shè)施的情況，制作單項(xiàng)課堂教學(xué)課件，從中突出課堂教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)滿足學(xué)生在課堂前后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的需求，為課堂教學(xué)進(jìn)行延伸教學(xué)。

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布交流信息

同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布參加各級(jí)體育比賽的獲獎(jiǎng)情況，以此激勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，為學(xué)生之間，學(xué)院建立交流的平臺(tái)，為體育課堂教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，開拓學(xué)生知識(shí)視野。嶄新的選課指南網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

4.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)

幫助學(xué)生初步建立正確的視覺與動(dòng)作表象，提高對(duì)專項(xiàng)及專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性。一方面.針對(duì)普及程度不夠廣泛的專項(xiàng)如定向運(yùn)動(dòng)等.采用視頻或動(dòng)畫短片概括性介紹，使學(xué)生了解該項(xiàng)目是什么。另一方面，對(duì)于普及程度較高的專項(xiàng)如籃球、乒乓球等，采用視頻或動(dòng)畫短片重點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)及考試要求的技術(shù)動(dòng)作，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。使學(xué)生清晰地觀察到瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)初步建立正確的動(dòng)作概念。同時(shí)，短片還可以使學(xué)生自然分辨出名稱相近但實(shí)質(zhì)不同的專項(xiàng)。

幫助學(xué)生準(zhǔn)確、全面地認(rèn)識(shí)各體育專項(xiàng)的內(nèi)容。通過教學(xué)大綱、教學(xué)日歷等教學(xué)資料的查詢，讓學(xué)生了解各專項(xiàng)要學(xué)什么，考什么，以及考試方式。通過任課教師多媒體資料的查看，讓學(xué)生結(jié)合自身個(gè)性特點(diǎn)選擇適合自己的教師。通過教學(xué)場(chǎng)地方位圖查詢及動(dòng)畫指示，讓學(xué)生明確教學(xué)場(chǎng)地的詳細(xì)地址。通過開課時(shí)間表的查詢，讓學(xué)生自主選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過各專項(xiàng)不同級(jí)別課程的介紹及其對(duì)人身心全面發(fā)展的作用.幫助學(xué)生樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)和鍛煉目標(biāo)。促進(jìn)其對(duì)終身體育思想的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)意識(shí)并鍛煉能力，促進(jìn)大學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

通過意見反饋郵箱及時(shí)搜集反饋意見，促進(jìn)平臺(tái)本身的不斷完善和發(fā)展。通過互動(dòng)交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)行中出現(xiàn)的問題和了解學(xué)生新的需求，促進(jìn)選課指南網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)和完善，更加充分地發(fā)揮其服務(wù)功能。

三、結(jié)語

通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)以及課堂延伸等教學(xué)形式的改革實(shí)驗(yàn)，努力尋找適合高職院校體育選項(xiàng)課教學(xué)模式下的具有時(shí)代氣息符合高職大學(xué)生人才培養(yǎng)模式和身心特點(diǎn)的新課堂教學(xué)形式，使大多數(shù)學(xué)生能夠參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高體育綜合能力，突出體育實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，以體育教學(xué)為依托培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，提高學(xué)生從事專業(yè)工作的綜合素養(yǎng)。通過真實(shí)的社會(huì)化情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)和鍛煉學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全人格適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，使學(xué)校體育工作目標(biāo)與學(xué)校育人的總目標(biāo)同步，以此為推進(jìn)體育教育的改革和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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