李娜

美術(shù)是一門必修課，美術(shù)學(xué)習可以促進學(xué)生的智力發(fā)展。一個學(xué)生受過良好的美術(shù)教育，在學(xué)習中就可以準確、敏銳、細致而完整地觀察事物，在對事物的外形觀察區(qū)分以及空間的把握、色彩的分辨能力上都有很大的提高，這樣的學(xué)生將來在社會上的就業(yè)面是非常廣的。

但目前大部分地區(qū)的美術(shù)教學(xué)沒有引起足夠的重視，在應(yīng)試教育的影響下，美術(shù)課常常被其他課代替。

我們的美術(shù)課應(yīng)該怎樣上呢？如何才能提高學(xué)生的興趣呢？我認為如果在教學(xué)過程中教師能夠結(jié)合一些活動，在游戲中讓學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)思維，在這種愉快的學(xué)習氛圍中鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，可大大提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

興趣的作用在教學(xué)中非常大，研究表明，如果學(xué)生對學(xué)習感興趣，學(xué)生就會覺得學(xué)習不再是負擔，而是一種動力，就會主動去掌握知識。如果在教學(xué)中實施游戲教學(xué)，學(xué)生就會在上課時保持旺盛的精力和注意力，始終保持濃厚的興趣，興趣愈濃，學(xué)習動機就愈強。

所以，教師在教學(xué)中實施游戲教學(xué)是十分有必要的，教師要立足于教材內(nèi)容，從教材內(nèi)容的實際出發(fā)，利用教材中的可做游戲因素，利用學(xué)生愛好玩游戲的習慣，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，使學(xué)生在游戲中愉快地學(xué)習知識，下面是筆者的一些嘗試，具體如下。

一、教師要善于創(chuàng)造愉快和諧的教學(xué)氣氛

教師的教學(xué)態(tài)度在教學(xué)中是非常重要的，它對學(xué)生的心理活動有著直接的影響，好的教學(xué)態(tài)度，會讓學(xué)生在學(xué)習過程中感到輕松而愉快，教師一個親切的微笑，一個手勢，都可以使學(xué)生感到教師對自己的關(guān)懷和愛護，使學(xué)生感到無限溫暖，從而激發(fā)對美術(shù)學(xué)科更大的興趣。所以這就要求教師在學(xué)生面前端正自己的教學(xué)態(tài)度，善意地對待每一位學(xué)生。教師要保持良好的心理狀態(tài)和學(xué)生一起做游戲，使學(xué)生與教師在認識和情感上得到很好的交流和溝通，把一切消極的心理活動變成積極的活動，共同創(chuàng)造一種良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在游戲中接受美術(shù)教育。

二、使用多媒體手段進行美術(shù)教育

傳統(tǒng)的教學(xué)方法使美術(shù)課堂常常陷于枯燥無味的境況，無論是視覺藝術(shù)，還是通過視覺獲取信息，都要直觀教學(xué)才能取得良好的效果。在美術(shù)課堂上使用多媒體技術(shù)，教學(xué)形式就會多樣化，多媒體技術(shù)可以充分調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺，增強學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。

例如，上《海報的設(shè)計》一課，在講解“海報圖案裝飾”的幾種方法過程中，我在幻燈片上用彩色筆畫出蘋果、香蕉、小狗、小樹等，這些畫雖然簡單但激發(fā)了學(xué)生的興趣。當我畫完一個圖畫，學(xué)生都會說出這個圖畫的名稱，課堂氣氛異常活躍。然后，我讓學(xué)生到黑板上畫出自己喜歡的圖畫，我還問他們的寓意是什么？學(xué)生在這樣的教學(xué)氛圍中，輕松地掌握了圖案設(shè)計的幾種技巧，收到了良好的教學(xué)效果。

這樣不僅拓展了學(xué)生的視野又活躍了課堂氛圍，使學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣得到提高，教學(xué)效率得到很大的提高。

三、藝術(shù)的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣

優(yōu)秀的教師，善于在課堂的開始用一個小游戲使學(xué)生馬上進入到學(xué)習中去。這就需要教師精心設(shè)計教案，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際特點，創(chuàng)造性地進行設(shè)計。

例如，上《標志的設(shè)計》一課時，正值2008北京奧運會開幕之際，在上課的一開始，我便把以往各次奧運會的會標展示出來，然后把學(xué)生分成小組，提出問題：這些會標分別是哪一屆奧運會的標志？它的意義是什么？它是怎樣設(shè)計的？小組之間學(xué)生進行互相討論，最后我再做出評定，看哪一組學(xué)生獲勝。學(xué)生的興趣便馬上被調(diào)動起來，教學(xué)效果顯而易見。

就像一篇引人入勝的作文，不僅開始要精彩，結(jié)尾也要能夠回味無窮，給學(xué)生留下難以忘懷的印象，從而使學(xué)生愿意上美術(shù)課，急切盼望下一節(jié)美術(shù)課的到來。

我在上《標志的設(shè)計》一課時是這樣結(jié)課的：“今天我們對標志設(shè)計的基本技巧進行了學(xué)習，初步掌握了設(shè)計的基本原理和技巧?，F(xiàn)在給大家一個任務(wù)，利用課外時間每個學(xué)生設(shè)計一個?；?，?；盏脑O(shè)計上要寄托你的希望和祝福，?；找軌虼砦覀儗W(xué)校的精神、學(xué)校的理想，使你為自己的設(shè)計而感到自豪和驕傲?！睂W(xué)生的興趣一下就被激發(fā)起來了。

我們要在教學(xué)過程中使藝術(shù)的創(chuàng)造性和審美性在實踐活動中得到充分的表現(xiàn)。教師在教學(xué)方法運用上要具有獨特的創(chuàng)造性，使學(xué)生在愉快的學(xué)習氛圍中享受到真正的藝術(shù)審美感，這樣教學(xué)才會成功。

四、優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要手段——示范環(huán)節(jié)的講解

在教學(xué)中教師要善于對教學(xué)環(huán)節(jié)進行示范講解，這是對教學(xué)內(nèi)容的加強指導(dǎo)。它在美術(shù)教學(xué)過程中是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。新課標美術(shù)教學(xué)要求教師利用十分鐘的時間對教學(xué)內(nèi)容進行簡要的講解示范，剩下的時間學(xué)生自主活動。因此，雖然講解示范環(huán)節(jié)在整個課堂中占的時間不多，但就是這短短的十分鐘需要教師在課下付出十萬分的努力，如根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方案、教學(xué)思路，如何引導(dǎo)學(xué)生的思維，如何讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識并能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使自己的審美情趣融入到教學(xué)中去。

總而言之，教學(xué)中融入游戲是美術(shù)教學(xué)的一種嘗試和改革，使學(xué)生感到學(xué)習不是一件辛苦的事情，使學(xué)生通過美術(shù)能夠感到美的享受，受到美的熏陶，提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

（責編 金 東）