陳慧杰　韋學(xué)飛

摘 要：在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，景觀對(duì)地方高校辦學(xué)的發(fā)展起著非常重要的作用。本文通過(guò)玉林師范學(xué)院東校區(qū)的景觀規(guī)劃現(xiàn)況進(jìn)行闡述，從中發(fā)現(xiàn)一些不足之處，結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕稗k學(xué)特色進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，提出一些合理的可行性觀點(diǎn)從而促進(jìn)玉林師范學(xué)院教學(xué)的發(fā)展，且對(duì)地方性景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義及參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：景觀規(guī)劃；地域文化；公共設(shè)施

1 景觀規(guī)劃

景觀規(guī)劃是將人文景觀與自然景觀相結(jié)合的一種現(xiàn)象，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。針對(duì)建筑，綠化，公共設(shè)施，道路，水體等，在“以人為本”的前提下，進(jìn)行全方位的設(shè)計(jì)，對(duì)已有的自然環(huán)境進(jìn)行合理改善，以便人們擁有一個(gè)適合工作，學(xué)習(xí)，居住，娛樂(lè)的良好自然生態(tài)環(huán)境場(chǎng)所。

2 學(xué)院景觀規(guī)劃概述

玉林師范學(xué)院坐落于廣西東南部的千年古城玉林，四面群山環(huán)繞，重巒疊嶂，郁郁蔥蔥的樹(shù)木擁抱著美麗的學(xué)院，充滿靈氣的天南湖給校園增添了不盡的樂(lè)趣，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，有利于學(xué)院師生的輕松工作和學(xué)習(xí)。但隨著本校師資力量的逐漸雄厚，現(xiàn)存的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)存在一些不足，不能夠滿足當(dāng)前師生的需求，所以本人結(jié)合玉林師范學(xué)院的辦學(xué)特色、學(xué)院景觀規(guī)劃已有的現(xiàn)狀以及當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?，進(jìn)行詳細(xì)分析闡述，提出合理的意見(jiàn)和建議，總結(jié)出可行的設(shè)計(jì)理念及看法，從而更好的促進(jìn)校園文化建設(shè)。

3 高校景觀規(guī)劃存在的問(wèn)題

隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，景觀規(guī)劃也越來(lái)越引起高校的重視，因?yàn)樗求w現(xiàn)高校精神與文化品位的重要因素，所以各高校在新校區(qū)擴(kuò)建的同時(shí)，把景觀規(guī)劃放在首要地位，并對(duì)一些老校區(qū)不合理的景觀現(xiàn)狀存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的改造設(shè)計(jì)。下面針對(duì)玉林師范學(xué)院東區(qū)南大門(mén)入口景觀的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的闡述并提出合理的建議。

3.1 玉林師范學(xué)院東校區(qū)南門(mén)入口的現(xiàn)狀

高校大門(mén)的入口景觀在整個(gè)學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)中起著非常重要的作用。玉林師范學(xué)院已有60多年的歷史，分東西兩個(gè)校區(qū)，東校區(qū)的南大門(mén)是開(kāi)場(chǎng)式的，大門(mén)入口是一條通向圖書(shū)館的道路，大門(mén)周邊的景觀規(guī)劃沒(méi)有很好的結(jié)合周邊的建筑及交通功能，大門(mén)入口的道路是整個(gè)學(xué)院的交通樞紐，是人流車(chē)流的匯集地，玉林師范學(xué)院東區(qū)南大門(mén)的設(shè)計(jì)沒(méi)有充分考慮該區(qū)的重要性。大門(mén)左右兩側(cè)停放著不同的交通工具，隨著學(xué)院師資力量的增加，道路的功能性不能滿足目前的需求。道路兩旁的綠化沒(méi)有很好的結(jié)合規(guī)劃的整體進(jìn)行設(shè)計(jì)。大門(mén)入口的正前方，便是學(xué)生能較快打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的圖書(shū)館。

3.2 玉林師范學(xué)院東校區(qū)南門(mén)入口景觀規(guī)劃存在的問(wèn)題

（1）玉林師范學(xué)院大門(mén)未結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?，沒(méi)有自己的特色，和我國(guó)一些普通高校的規(guī)劃沒(méi)太大區(qū)別，都是千篇一律的滿足了使用功能。

（2）人車(chē)分流系統(tǒng)做的不夠合理，導(dǎo)致每條道路上出現(xiàn)多個(gè)減速帶。

（3）公共綠化沒(méi)有創(chuàng)新，公共設(shè)施不夠齊全，缺少對(duì)其功能性、生態(tài)性、地域性、文化性和美化性的考慮。

4 玉林師范學(xué)院東校區(qū)南門(mén)入口景觀規(guī)劃建議

廣西是一個(gè)少數(shù)民族聚集眾多的地區(qū)，有壯族、苗族、侗族、瑤族等，每個(gè)民族都有著不同的文化特色。其中具有代表性，最具有象征意義的有銅鼓、繡球、壯錦。如何將這些象征性的地域文化，通過(guò)提煉創(chuàng)新后運(yùn)用到校門(mén)入口周邊環(huán)境的整體規(guī)劃中，是值得思考和研究的問(wèn)題。以下將提出合理的意見(jiàn)和建議，希望對(duì)促進(jìn)校園文化建設(shè)起到一定的參考作用。

4.1 整體規(guī)劃

結(jié)合玉林師范學(xué)院東區(qū)大門(mén)的整體現(xiàn)狀，建議把大門(mén)入口道路兩邊的綠化區(qū)域全部拆除，從而建設(shè)左邊到行政樓，右邊至8棟宿舍樓，前方到圖書(shū)館的大型廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的形狀可以參考銅鼓的形狀設(shè)計(jì)成圓形。關(guān)于一些相關(guān)的景觀規(guī)劃下面給與一一闡述。

4.2 景觀綠化

校園植物對(duì)烘托人文精神，創(chuàng)造場(chǎng)所精神占有相當(dāng)重要作用。植物能夠提供背景、襯景、引導(dǎo)、遮擋視線、組織、分隔、聯(lián)系空間、創(chuàng)造意境、保持水土、調(diào)節(jié)氣候等作用。植物是有地域性特點(diǎn)，主張種植有地域性的植物來(lái)增加校園特色，在廣場(chǎng)的出入口兩側(cè)種上具有鄉(xiāng)土氣息的合歡、玉蘭花、紫薇等。

4.3 公共設(shè)施

休閑也是校園的主要活動(dòng)之一。學(xué)校的師生們?cè)诜泵Φ墓ぷ鲗W(xué)習(xí)之余，也希望自由自在地放松一下，建議在廣場(chǎng)上安置休閑椅、涼亭等，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋木坝^，將王力雕像建在廣場(chǎng)中央，使得學(xué)校的師生們?cè)诜潘芍嗟靡詢?nèi)心的凈化。

4.4 交通規(guī)劃

步行和自行車(chē)交通系統(tǒng)，步行和自行車(chē)交通是大學(xué)最主要交通方式，需要很好的處理它們與機(jī)動(dòng)車(chē)的區(qū)分和銜接。人流量大的地方應(yīng)該足夠?qū)挸?，以適應(yīng)學(xué)校人流在時(shí)間上相對(duì)集中的特點(diǎn)。

4.5 整體鋪裝

廣場(chǎng)鋪裝是極為重要的，好的鋪裝不僅能夠凈化學(xué)校師生們的心靈，而且能夠給師生們的身心健康帶來(lái)巨大的幫助。因此建議階梯中間用大理石鋪裝，兩旁用鵝卵石，扶手可以采用漢白玉材料或當(dāng)?shù)氐氖模瑥V場(chǎng)上用地磚進(jìn)行鋪裝。

4.6 水體創(chuàng)意

水是生命之源，親水是人的本性，人們對(duì)水有著強(qiáng)烈的依賴性，無(wú)論是生理上還是心理上，水都是絕對(duì)不可缺少的東西，建議在廣場(chǎng)上增加具有流動(dòng)藝術(shù)的旱噴9噴泉，美輪美奐的噴泉可以給學(xué)校里的師生們帶來(lái)無(wú)限的享受。

4.7 燈光照明

燈光照明可以增強(qiáng)對(duì)物體的辨別性，提高夜間的出行的安全度，保證學(xué)校的師生們晚間活動(dòng)的正常開(kāi)展，營(yíng)造校園環(huán)境的氛圍，建議在廣場(chǎng)上安置景觀燈、地?zé)簟V場(chǎng)燈、藝術(shù)燈等。

4.8 大門(mén)設(shè)計(jì)

大門(mén)出入口是最重要的交通樞紐的地方，在改造的過(guò)程中應(yīng)加大對(duì)大門(mén)入口的安全性、方便性的考慮，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)貌，在大門(mén)的建設(shè)過(guò)程中建議運(yùn)用民族圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，大門(mén)兩側(cè)的墻面可以提取壯錦紋樣進(jìn)行雕刻，廣場(chǎng)周邊的公共設(shè)施可以考慮當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?，比如可以詳?xì)到下水道的井蓋用銅鼓的紋樣進(jìn)行設(shè)計(jì)。

綜上所述：

通過(guò)對(duì)玉林師范學(xué)院大門(mén)入口景觀的現(xiàn)狀分析，得出了合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，在未來(lái)的改造過(guò)程中如果按照本方案的實(shí)施，將會(huì)為學(xué)院的師生創(chuàng)造一個(gè)舒適，宜人的環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)校歷史，校訓(xùn)精神，營(yíng)造一個(gè)獨(dú)特的校園氣氛，創(chuàng)建出高品位具有地方特色的大學(xué)校園景觀。

參考文獻(xiàn)

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[3]史明.景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)[M]江西美術(shù)出版社，2008.

作者簡(jiǎn)介

陳慧杰，河南新鄉(xiāng)人，玉林師范學(xué)院2010級(jí)本科生，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。