姜瑞云，楊岳雪，張靚涵

（1.河北工程大學 信電學院，河北 邯鄲056038；2.邯鄲市公安局，河北 邯鄲 056000；3.邯鄲市教育局，河北 邯鄲 056000）

高校學生宿舍對高校教育來說發(fā)揮著重要的育人作用。高校宿舍育人功能主要包含管理育人、服務育人和文化育人等，這三個方面對實現(xiàn)宿舍育人功能發(fā)揮著重要作用。[1]高校輔導員對加強對大學生宿舍管理關系到大學生的成長與成才。近幾年，輔導員在學生宿舍管理中發(fā)揮的作用越來越大，但這一新的管理機制還處于探索階段，如何讓學生宿舍管理這一陣地發(fā)揮更高效的育人功能，是值得高校輔導員認真探索的課題。

通過對宿舍德育功能的考察，有針對性地提出一些新的對策，繼續(xù)對宿舍德育功能的進行有效探索，是當前高校德育工作的一項重要任務，筆者認為主要可從以下幾個方面入手。

一、建設衛(wèi)生、整潔、安全的宿舍環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人

整潔的安全的宿舍環(huán)境讓學生感到很溫暖，很有“家”的感覺，這對學生行為本身就是一種很好的教育與約束。

首先，建設一個整潔衛(wèi)生的宿舍環(huán)境，促使大學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)大學生勞動觀念，增強大學生公德意識。特別是大一的新生，不少同學是第一次離開小家，離開父母，進入一個全新的集體環(huán)境，在個人內(nèi)務和集體衛(wèi)生方面很欠缺。一方面，缺乏整理自己內(nèi)務和打掃集體衛(wèi)生的能力，更重要的是，這些事情由于之前幾乎全部由父母包辦，而使他們?nèi)鄙倭诉@種意識和責任心。因此，輔導員要從大一入手，落實好這樣幾項工作：其一，利用新生入學后軍事訓練課這一契機，對他們進行嚴格的培訓，讓他們掌握整理內(nèi)務的能力，生活能夠很好地自理；其二，在宿舍舉行全員參與的疊軍被大賽，提高整體整理被褥能力；其三，每周定期的整理內(nèi)務和衛(wèi)生評比；其四，完善和落實好宿舍衛(wèi)生責任管理制度，要讓宿舍責任到人，管理制度化。對于高年級學生，一方面要求嚴格的制度化管理，一方面輔導員更要多督促、多提醒、多檢查。

其次，要創(chuàng)建一個安全的宿舍環(huán)境。輔導員可以通過開展宿舍安全教育，培養(yǎng)學生的安全責任感，使學生逐步形成宿舍安全防范意識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)事件中正確應對的習慣，預防不安全事故發(fā)生和減少不安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。重視宿舍防火用電安全，禁止學生在宿舍使用大功率電器、使用明火等，還要禁止管制刀具和其他一些容易造成人身傷害的鈍器等。通過班干部進行監(jiān)督、培訓、自查、互查，對學生宿舍加強巡邏，排出一切安全隱患，將安全工作做到位。

二、提升宿舍品位，實現(xiàn)文化育人

高校宿舍文化是校園文化的折射，家庭文化的變異，社會文化的縮影，其建設狀況將會潛移默化地影響到大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和發(fā)展，從而也將直接影響到高校德育工作的效果。[2]健康有益的宿舍文化可以開啟宿舍成員高尚優(yōu)美的情操，積極樂觀的情緒，團結互助的品質，大膽創(chuàng)新的理念等，可以使學生的思想觀念、理想情操、心理趨向、審美情趣、價值取向和行為方式等都得到鍛煉和提高。幫助他們形成良好的行為作風，優(yōu)秀的道德品質，先進的文化理念。建設良好的宿舍文化環(huán)境，輔導員可以通過開展各種形式的活動和競賽，如舉辦多種主題的“宿舍文化藝術節(jié)”活動，通過宿舍布置設計賽、生活技能賽、宿舍門面裝璜賽等活動，將單純的衛(wèi)生內(nèi)務評比與豐富多彩的活動結合起來，豐富大學生宿舍文化生活，鍛煉大學生生活技能，逐步幫助大學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，并引導宿舍文化向更高層次發(fā)展。

三、以學習為切入點，創(chuàng)建學習型宿舍

創(chuàng)建學習型宿舍，能夠使宿舍同學通過達成共識建立共同愿景，共同愿景是學習型組織的核心和基礎，也是組織建設的動力源泉，從而提高學生凝聚力，形成團結和諧的團隊氛圍；創(chuàng)建學習型宿舍，能夠為宿舍同學搭建團隊學習的機會，讓學生在“一幫一”、“優(yōu)勢互補”的氛圍中同學習同進步，可以通過集體思考和分析，找出個人弱點，強化團隊向心力；創(chuàng)建學習型宿舍，可以改變學生的心智模式，在自我學習的過程中，學生往往會延續(xù)個體的原來的思維模式，而唯有透過團隊學習，以及標桿學習，才能改變心智模式，有所創(chuàng)新；創(chuàng)建學習型宿舍，可以營造良好的宿舍環(huán)境與學習風氣，濃厚學生學習氛圍，構建良好育人環(huán)境。

創(chuàng)建學習型宿舍，輔導員可以從以下幾個方面入手：其一，動員大家以宿舍為單位組成有自己特色的學習小組，如：考研型宿舍、科研型宿舍、創(chuàng)新型宿舍等等。其二，制定切實可行的且行之有效的行為方案。如：寢室成員互相督促，不缺課，不遲到不早退，上課時間關手機，認真聽好每一堂課，認真做好筆記，按時完成作業(yè)。 定期開學習交流會，互相交流近期的學習心得，并解答疑難問題。輪流值日占教室占座位。宿舍至少每天堅持4個小時的學習時間，期間大家互相監(jiān)督，不進行與學習無關的活動，比如，不打游戲，不上網(wǎng)，不看電影等等。其三，每天約定固定的作息時間。其四，營造良好的學習環(huán)境。大家約定俗成努力營造安靜，和諧的寢室環(huán)境。不在宿舍內(nèi)亂跑亂跳，大聲喧嘩，大聲放音樂影響他人。合理分配宿舍衛(wèi)生打掃任務，維持干凈整潔，美觀的宿舍環(huán)境。

四、構建和諧宿舍，搭建心靈的家園

輔導員要力求德育工作的科學化、精細化，德育工作的科學化和精細化是相輔相成的。在以德育工作的科學化為前提，注重德育過程的細細與周密，避免空洞說教。[3]大學生大部分都處在生理斷乳期，特別是大一新生，在面對日益復雜的社會環(huán)境，會產(chǎn)生許多不安和煩惱的情緒，在此同時也會產(chǎn)生有很多的困惑、不解和迷惑。輔導員要把這方面的工作深入到到宿舍來做而不是辦公室，宿舍環(huán)境會讓同學們放松，很容易和輔導員形成良性的溝通和交流。同時，輔導員還要摒棄以往純粹靠制度、紀律和權力等強制性手段來約束和管理學生的方法.而采用情感進行教育和管理，關心幫助.情感交流，尊重理解，平等對待，動之以情，曉之以理，導之以行，用心來感化學生，使學生由被動管理變?yōu)橹鲃咏邮?，從而達到德育教育目的。輔導員要潛下心來通過在宿舍座談和交流，引導學生充分了解大學校園人際關系的特點，注重讓學生塑造自身獨具特色的人格魅力，掌握一定的社交技巧，要有寬宏豁達的心胸，學會體察對方心理，做到以誠相待。如：鼓勵學生共同參加一些課外活動，培養(yǎng)團結精神，從而增進進步了解；每周至少三次以上的臥談會，而不是虛擬世界--自己獨自玩手機或電腦，可以談學習，生活，人生，感情等問題；學會通過協(xié)商來解決問題。

總之，大學生宿舍是高校輔導員對學生進行教育的主要陣地，輔導員要積極地深入學生宿舍，以學生宿舍工作為龍頭，根據(jù)大學生思想道德現(xiàn)實狀況與時俱進的實施教育，使高校德育工作由虛變實，從而整體帶動學生思想道德素質的全面提高。

[1]白翔.高校學生宿舍育人功能研究[J].河南商業(yè)高等?？茖W校學報，2008，21(4):94-96.

[2]方小年，曹根.記思想理論教育導刊，2004,05:76-77.

[3]陳捷.基于高校德育主體層面分析德育困境及其對策[J].河北工程大學學報（社會科學版），2012,01:48-51.