孫軍 （統(tǒng)戰(zhàn)與文化教研部）

擔(dān)當(dāng)責(zé)任、努力開(kāi)發(fā)、講好中國(guó)夢(mèng)

孫軍 （統(tǒng)戰(zhàn)與文化教研部）

這是我第二次參加校院組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽，一個(gè)最大的感受就是參賽同事們的發(fā)揮明顯好于上屆。特別是有機(jī)會(huì)親身見(jiàn)識(shí)到很多同事的講課水平后，我清醒地看到了自己與真正高水平教師的差距和不足。從技術(shù)層面看，至少存在這樣三個(gè)方面：一是背誦講稿的痕跡還是明顯，導(dǎo)致授課缺乏激情，平鋪直敘。二是教態(tài)拘謹(jǐn)，刻板、嚴(yán)肅，缺少和學(xué)員的隨機(jī)互動(dòng)，使得課堂氣氛沉悶。三是在課件制作水準(zhǔn)、普通話表達(dá)等細(xì)節(jié)層面也還有待提高。因此，就我個(gè)人而言，相比于獲獎(jiǎng)，我更看重通過(guò)這次參賽，我能夠找到自己所存在的問(wèn)題，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷加以改正。

隨著課題進(jìn)展的深入，我們對(duì)中國(guó)夢(mèng)主題教學(xué)的理解也在不斷深化，從最初視為一項(xiàng)普通工作來(lái)對(duì)待，到今天我們則已經(jīng)把一份對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任與感情融入其中。這種認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，帶給我們突出的一份感受就是，我們所正在承擔(dān)的這一課題，已經(jīng)不把它當(dāng)做是學(xué)校指定給我們的一項(xiàng)工作任務(wù)，而是基于我們作為一名大連人、年輕人和黨校人的責(zé)任所在，更是我們 “一校兩院”創(chuàng)新干部培訓(xùn)教育的題中之義。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)校訓(xùn)精神的親身踐行以及對(duì)中國(guó)夢(mèng)主題教學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)感和事業(yè)心，深深感染了我們課題組的每一位老師。也讓我們明白，要想做好中國(guó)夢(mèng)課題，唯有做到 “用情、用心、用功”，舍此之外，別無(wú)他途。

“中國(guó)夢(mèng)之民族復(fù)興”課題才剛剛起步，我想中國(guó)夢(mèng)所能夠承載的課程主題也絕不僅是近代歷史。按照我們的設(shè)計(jì)，下一步我們會(huì)精心打造 “近代歷史篇”、 “現(xiàn)代成就篇”和 “時(shí)代人物篇”三大主題板塊，內(nèi)涵專(zhuān)題講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景課、研討交流、人物訪談等多種教學(xué)形式。真誠(chéng)歡迎大家能夠參與其中，我們共同努力，講好中國(guó)夢(mèng)。