□姜明廣
遠教走向戶外需得法
□姜明廣
近年來很多地方放開思路,開始嘗試讓遠教由戶內(nèi)走向戶外,由封閉式走向開放式,由定期學轉向隨時學,使遠教站點設備利用效益最大化,取得了可喜成果。但是在這個過程中,也難免出現(xiàn)一些問題,比如有的地方搞“一刀切”,無論利用如何,整片建廣場、上電子屏;還有的地方建成后缺乏規(guī)劃,管理缺失,播放內(nèi)容缺乏引導,遠教教育效果不彰。必須看到,戶外遠教目前還處于一個探索階段,在建設上多了一些盲目性、少了一點規(guī)劃性,多了一些面子工程、少了一點民心工程。
戶外遠教是遠教全面走向開放式的一個標志,各地的探索開風氣之先,體現(xiàn)了他們發(fā)展思維的超前性。不過,由于以往沒有足夠的先例可循,大多數(shù)單位都是摸著石頭過河,所以有的單位在開展上缺乏成熟的規(guī)劃思維,在建成后沒有足夠的管理經(jīng)驗,導致了問題的產(chǎn)生。如果對開展過程中的問題視而不見,就難免影響這項工作的整體推進,產(chǎn)生水土不服、利用不好等弊病。長期下去,會造成不少資源浪費,模式不接地氣,失去發(fā)展的土壤。所以,必須將戶外遠教的發(fā)展也納入規(guī)范化的軌道,正確引導,及時糾正。
遠教應如何走向戶外?首先,在建設上要結合實際、因地制宜。不能“一刀切”,要有序推進,有良好學用氛圍的站點先上馬,有足夠建設條件的村(居)先上馬。比如要搞遠教廣場,就不能不看實際情況簡單地整體往下推,而要一看廣場建成后的利用率是否與投資成正比,二看所在地方能否承擔得起建成后的運行維護費用。也不能定硬指標,建與不建,暫時不能作為工作考核項目,以避免基層單位盲目上馬。還必須切合實際,在建設時充分考慮環(huán)境和氛圍,聽取群眾意見。比如在經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū),資金比較寬裕,群眾對信息渠道的綜合要求也比較高,就可以考慮建設遠教廣場;而在邊遠地區(qū),人口較為稀疏,就應優(yōu)先考慮上馬“遠教播放車”等運用更靈活、平均造價更低的流動設施。
其次,在建設中思路要開闊,敢于嘗試新的工作方式。戶外遠教的意義也是很廣泛的,并不是只有遠教廣場一種形式,在建設中要拓寬思路,勇于探索其他新形式。戶外遠教所指的,一是設備到戶外,能達到這一目的的手段多種多樣,除了遠教廣場外,流動播放車、播放船都可以,至于具體選擇哪一種,就要因地制宜了;戶外的可用設備也是多樣化的,除了電子屏外,廣場喇叭、流動播放設備等也有著各自的優(yōu)勢。二是教育到戶外,從這一意義上來說,我們無須強制把設備設施建到戶外,也可以采用一些比較靈活的學用活動方式,比如“遠教趕集”、遠教露天培訓、“壩壩電影”等,充分利用戶外環(huán)境特點,把遠教活動搬到田間地頭,充實黨員群眾的茶余飯后。
第三,在建設完成后,管理要同步跟上。有些遠教廣場建成后,因為管理責任不明確、工作流程不規(guī)范,或常年不利用,或播放一些“花邊內(nèi)容”,結果相當于“放了空槍”,不僅推廣效果不明顯,甚至還有負面影響。所以,必須重視對戶外遠教的有序管理。在播放計劃上,要有一定的規(guī)劃引導,盡量由上級單位統(tǒng)一制定節(jié)目單,減少基層單位的隨意播放。在播放管理上,應制定一系列崗位責任制度,確定專人管護,確定播放人員,確定播放時長下限。在播放內(nèi)容上,嚴格規(guī)定戶外設備設施要應用于遠教播放和宣傳工作,在這一宗旨下設置板塊,規(guī)劃出黨課教育、技術培訓、娛樂健身等內(nèi)容模塊,以防止不合理利用戶外設備的現(xiàn)象發(fā)生。
由戶內(nèi)走向戶外,是遠教開辟更廣泛陣地的現(xiàn)實嘗試,如應用得當可以接地氣、聚民心。但如果我們不認真對待這項工作,僅是做做面子工程,既不規(guī)劃也不引導,反而會不接地氣、失盡民心。所以,盡管我們是摸著石頭過河,卻仍要在過程中牢記遠程教育的宗旨——“讓黨員受教育,使農(nóng)民得實惠”,從而發(fā)動我們的創(chuàng)造性,摸索出既切合實際、又符合民意的成熟戶外遠教模式。