胡波

（徐州工程學(xué)院， 江蘇 徐州 221003）

輔導(dǎo)員：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主導(dǎo)者

胡波

（徐州工程學(xué)院， 江蘇 徐州 221003）

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，既擔(dān)負(fù)著思想教育、政治教育和道德教育的任務(wù)，又承擔(dān)著培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任.本文從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵出發(fā)，重點(diǎn)分析了高校輔導(dǎo)員與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之間的關(guān)系，提出了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的原則，探討了高校輔導(dǎo)員開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法.

輔導(dǎo)員；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；主導(dǎo)者

目前，我國(guó)正處在大發(fā)展、大改革時(shí)期，大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向和情感態(tài)度都發(fā)生了很大的變化.總的來(lái)說(shuō)，新形勢(shì)下的大學(xué)生思想積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于探索.但有一部分大學(xué)生忽視社會(huì)責(zé)任，不注重團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗和思想道德修養(yǎng).所以，輔導(dǎo)員作為管理和教育大學(xué)生思想、生活的主體，必須加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育力度.另外，信息技術(shù)的迅速發(fā)展促使社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的形成，也給思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn).一方面，與傳統(tǒng)思想教育相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在實(shí)效性、資源利用、空間上更加自由和開(kāi)放；另一方面，意識(shí)形態(tài)、輿論導(dǎo)向、文化沖突、不良信息影響著思想政治教育的水平.這對(duì)輔導(dǎo)員推行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提出了更高的要求.

1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵

1.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是教育者充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效規(guī)避網(wǎng)絡(luò)弊端，以受教育者為中心，重點(diǎn)開(kāi)展思想教育、政治教育和道德教育，幫助受教育者樹(shù)立正確的理想觀念、道德規(guī)范，促進(jìn)其全面發(fā)展的全過(guò)程.

1.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育在本質(zhì)上是一致的，都是體現(xiàn)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新型公民.但是與以課堂教育為主的傳統(tǒng)思想政治教育相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有其特殊性.其一，在教育主客體上，以教育者為主導(dǎo)，受教育者為主體，客體主體化，強(qiáng)調(diào)主客體之間的交互性和平等性.其二，在教育環(huán)境上，計(jì)算機(jī)虛擬網(wǎng)絡(luò)極大地開(kāi)拓了教育空間，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境同時(shí)兼有虛擬性、開(kāi)放性和隱蔽性.其三，實(shí)施教育的手段與方法上，教育者與受教育者可以通過(guò)任何一個(gè)終端計(jì)算機(jī)了解和獲得國(guó)內(nèi)外信息，可以及時(shí)、迅速地滿(mǎn)足受眾的求知需求，這有效地提高了學(xué)習(xí)效果.

2 輔導(dǎo)員與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

2.1 高校輔導(dǎo)員角色

一方面，高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要力量.努力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)不僅是黨和國(guó)家教育方針的要求，還是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的政治要求.因此，高校輔導(dǎo)員既是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，也是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的合作者、引導(dǎo)者.輔導(dǎo)員需要啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論，接受真理的洗禮，堅(jiān)信馬克思主義；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外形式，正確看待和解決中國(guó)改革開(kāi)放過(guò)程中遇到的困難和矛盾，堅(jiān)持社會(huì)主義，堅(jiān)定改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)信心.

另一方面，高校輔導(dǎo)員的角色還可以通過(guò)其工作內(nèi)容體現(xiàn)出來(lái).高校輔導(dǎo)員工作主要包括學(xué)生思想政治教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和學(xué)生事務(wù)管理三個(gè)方面.其中，思想政治教育是輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé).學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和學(xué)生事務(wù)管理都是為了更好地提高學(xué)生的思想政治水平而進(jìn)行的.具體說(shuō)來(lái)，高校輔導(dǎo)員工作就是幫助學(xué)生確立堅(jiān)定的政治方向，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和高度的社會(huì)責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)和良好的文明行為習(xí)慣；尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生健全個(gè)性品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)身心和諧發(fā)展；激發(fā)學(xué)生求知欲和想象力，培養(yǎng)其實(shí)踐意識(shí)和實(shí)踐能力.

2.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容

輔導(dǎo)員主要圍繞思想教育、政治教育和道德教育三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育.其中思想教育是先導(dǎo)，政治教育是核心，道德教育是重點(diǎn).

2.2.1 思想教育

大學(xué)生思想觀念還處在不斷變化發(fā)展之中.輔導(dǎo)員需要著重對(duì)學(xué)生開(kāi)展理想信念、愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育.第一，輔導(dǎo)員正面引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生理想，要求學(xué)生將理想與現(xiàn)實(shí)相互結(jié)合.例如，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班會(huì)、觀看影片、微博點(diǎn)贊等活動(dòng)開(kāi)展理想信念教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家的前途和命運(yùn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感.第二，輔導(dǎo)員啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民，認(rèn)清現(xiàn)階段我國(guó)的主要矛盾，傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)其濃厚的校情、鄉(xiāng)情和國(guó)情，進(jìn)而推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育和民族精神教育.

2.2.2 政治教育

高校輔導(dǎo)員應(yīng)了解、分析大學(xué)生的思想政治情況，滿(mǎn)足高校學(xué)生的政治訴求，積極拓寬思想政治教育平臺(tái)，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托，開(kāi)展以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為代表的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人.

2.2.3 道德教育

高校輔導(dǎo)員應(yīng)該重點(diǎn)分析學(xué)生的道德意識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的道德意識(shí)，培養(yǎng)其正確的道德情感和道德意志，規(guī)范其道德行為，開(kāi)展有效的網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng).

2.3 大學(xué)輔導(dǎo)員與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育包括三個(gè)基本要素：高校輔導(dǎo)員、大學(xué)生、教育內(nèi)容.這三個(gè)基本要素是相互聯(lián)系的，其中，高校輔導(dǎo)員是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主導(dǎo)力量，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，掌握著教育的目的，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，選擇一定的教育活動(dòng)方式，創(chuàng)設(shè)必要的教育教學(xué)情境，調(diào)控著大學(xué)生和整個(gè)教育過(guò)程，從而促進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展，使其達(dá)到預(yù)期目的.

2.3.1 輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)理念影響著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價(jià)值取向

輔導(dǎo)員的的專(zhuān)業(yè)理念主要包括專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)道德.高校輔導(dǎo)員必須具備愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等品質(zhì)，能從全面發(fā)展、以人為本的角度正確對(duì)待學(xué)生，依法從教，并以此影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，確定正確的價(jià)值觀念.

2.3.2 輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)影響著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容

一般而言，高校輔導(dǎo)員具有自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí).他們利用已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷開(kāi)拓著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅強(qiáng)調(diào)師生溝通，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提高.

2.3.3 輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)能力影響著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效力

輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)能力就是輔導(dǎo)員在實(shí)際教育中所表現(xiàn)出來(lái)的能力的總和.輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)能力主要表現(xiàn)在能否引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能否及時(shí)處理問(wèn)題大學(xué)生的思想政治問(wèn)題.輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)能力的高低將直接決定著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)際效力的大小，較高的專(zhuān)業(yè)能力有利于全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，反之，則不然.

2.3.4 輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)自我決定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的持續(xù)性

高校輔導(dǎo)員的自我意識(shí)、職業(yè)動(dòng)機(jī)、職業(yè)期望、教學(xué)模式等都會(huì)直接影響到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育.在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，輔導(dǎo)員已經(jīng)形成了符合自己志趣、能力與個(gè)性的教學(xué)方式和職業(yè)理念，而這種風(fēng)格的形成又會(huì)反作用于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，影響其持續(xù)性和發(fā)展性.

3 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育原則

3.1 學(xué)生為中心的原則

大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體，高校輔導(dǎo)員是為學(xué)生服務(wù)的主導(dǎo)者.高校大眾化教育背景下，以科學(xué)發(fā)展觀為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，已經(jīng)成為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必然要求.高校輔導(dǎo)員作為高校的專(zhuān)職教導(dǎo)人員，是開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)的重要主體，因此應(yīng)該遵循以學(xué)生為中心的原則.貫徹以學(xué)生為中心的理念，需要輔導(dǎo)員以服務(wù)學(xué)生為最高宗旨，充分考慮學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)心、呵護(hù)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，傾聽(tīng)、收集學(xué)生意見(jiàn)，轉(zhuǎn)變教育管理方式，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系.

3.2 價(jià)值引導(dǎo)的原則

一方面，大學(xué)生還處在不斷地發(fā)展過(guò)程中，他們具有未成熟性，其自我意識(shí)和受挫能力較差，需要輔導(dǎo)員積極引導(dǎo)和教育，促使其不斷正確看待自身發(fā)展，能將矛盾和困難轉(zhuǎn)化成有利條件.另一方面，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展產(chǎn)生了多元文化、多元價(jià)值觀念，大學(xué)生容易混淆已有的價(jià)值觀和網(wǎng)絡(luò)中大量涌現(xiàn)的價(jià)值觀念.所以，為滿(mǎn)足大學(xué)生這一特殊群體的發(fā)展需要，輔導(dǎo)員應(yīng)該在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的交往氛圍，促使其選擇適宜的價(jià)值觀解決實(shí)際問(wèn)題，避免其產(chǎn)生消極的價(jià)值觀念.

3.3 整體性原則

整體性原則要求輔導(dǎo)員立足學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既注重思想教育、政治教育，又重視道德教育，合理設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育系統(tǒng)化，不僅開(kāi)展相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，還突出強(qiáng)調(diào)思想政治在大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人生中的作用，以促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展.

3.4 實(shí)踐性原則

網(wǎng)絡(luò)只是思想政治教育的一種重要媒介，并不能代替學(xué)生的自主實(shí)踐.所以，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，自我感悟，自我提高，把思想政治理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以解決實(shí)際問(wèn)題為主要任務(wù)，防止純理論的教育模式.

3.5 開(kāi)放性原則

虛擬網(wǎng)絡(luò)極大地拓寬了思想政治教育的空間.這就要求輔導(dǎo)員應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，變革傳統(tǒng)教育模式，適時(shí)變通教育內(nèi)容，運(yùn)用時(shí)代話語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)討論，通過(guò)E-mail、QQ群、博客、微信等通訊工具讓學(xué)生獲得更多思想政治知識(shí)與能力.

4 輔導(dǎo)員有效開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法

4.1 相互溝通

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想政治教育方法，由單向灌輸向多向溝通過(guò)渡，將大學(xué)生被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)探索，雙方互相尊重、互相理解，共同參與，實(shí)現(xiàn)思想政治教育最優(yōu)化目標(biāo).

4.1.1 尊重、理解和信任大學(xué)生，加強(qiáng)溝通

傳統(tǒng)的思想政治教育注重?cái)[事實(shí)、講道理、課堂宣講、個(gè)別談話、座談?dòng)懻摰确绞揭源偈勾髮W(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高自身的思想政治水平.這種方式具有一定的優(yōu)勢(shì).但是網(wǎng)絡(luò)化、信息化高度發(fā)展的今天，思想政治教育面臨著一系列的難題.一方面，直接的、面對(duì)面的教育受到時(shí)空的限制，需要輔導(dǎo)員精心準(zhǔn)備，并且其效果也未必如人所愿，再加上輔導(dǎo)員每次只能對(duì)少數(shù)人進(jìn)行教育；另一方面，一個(gè)輔導(dǎo)員的精力有限，不能為每一位大學(xué)生制定出符合其發(fā)展的教育內(nèi)容和教育方法，這在一定程度上影響了教育的效果.迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)要求輔導(dǎo)員走下高高在上的講臺(tái)，理解和信任大學(xué)生，與大學(xué)生真誠(chéng)溝通，使大學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受教育.

4.1.2 以情感人，以理服人

輔導(dǎo)員應(yīng)該更新觀念，創(chuàng)新教育方法，開(kāi)展多種形式的交心討論，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解.一方面，以高尚的師德感化大學(xué)生，將自己與大學(xué)生置于平等地位，站在大學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，化解矛盾沖突；另一方面，從小事入手，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，樹(shù)立崇高的理想.

4.1.3 講究網(wǎng)絡(luò)溝通藝術(shù)

大學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)信息的接受者，也是網(wǎng)絡(luò)信息的傳播者.在相對(duì)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，輔導(dǎo)員與大學(xué)生相互影響、相互感染，因此，輔導(dǎo)員必須講究談話與聊天的藝術(shù).第一，端正交談態(tài)度，尊重大學(xué)生人格發(fā)展，不諷刺、挖苦學(xué)生.第二，講究語(yǔ)言藝術(shù)，善于捕捉交談中的重要信息，對(duì)大學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題做到早預(yù)防、早準(zhǔn)備、早解決，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行交流.

4.2 主動(dòng)服務(wù)

輔導(dǎo)員應(yīng)該主動(dòng)探索新的服務(wù)途徑，發(fā)揮好輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用.第一，輔導(dǎo)員充當(dāng)好“把關(guān)人”的角色，主動(dòng)篩選思想政治教育信息，濾除不良信息.輔導(dǎo)員可以利用好論壇、電子郵箱、科教館、心理咨詢(xún)、熱線服務(wù)等形式以增加大學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、宣泄不良情緒，建立健全思想政治教育信息網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新平臺(tái)、新陣地建設(shè).第二，輔導(dǎo)員要積極參與網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)發(fā)多種類(lèi)型的思想政治教育軟件，主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育要地.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅需要輔導(dǎo)員強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)、民族精神的教育，還需要輔導(dǎo)員充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，制作、開(kāi)發(fā)出一批針對(duì)性強(qiáng)、趣味性好的思想政治教育軟件，以發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)思想政治教育的直觀性.第三，輔導(dǎo)員應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)影響下的學(xué)習(xí)和生活模式，做好服務(wù)，以鮮活的大學(xué)生生活信息、就業(yè)信息等重要板塊吸引大學(xué)生注意.

4.3 積極引導(dǎo)

第一，合作學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo).輔導(dǎo)員與大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，豐富思想政治教育方式.另外，輔導(dǎo)員應(yīng)該積極開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)，在交談、討論中引導(dǎo)學(xué)生，使其融入思想政治教育集體.第二，轉(zhuǎn)變教育觀念，激發(fā)大學(xué)生的主動(dòng)性和積極性.輔導(dǎo)員應(yīng)發(fā)揮好教育主導(dǎo)作用，以學(xué)生為中心，以網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)、實(shí)際生活為中心，從做中學(xué)，使其在實(shí)踐中自覺(jué)踐行思想政治理論.第三，引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展自我教育的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng).網(wǎng)絡(luò)信息是一把雙刃劍，它既為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了便利，同時(shí)大量的垃圾信息、黃色信息等又沖擊著大學(xué)生的原有價(jià)值觀，所以，大學(xué)生應(yīng)該開(kāi)展目的明確的自我教育活動(dòng)，對(duì)自身的言行舉止進(jìn)行審視，以增強(qiáng)防腐拒變的能力.第四，輔導(dǎo)員努力做好思想教育、政治教育與道德教育工作，使大學(xué)生具備明辨是非的能力.輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育，既將網(wǎng)絡(luò)中體現(xiàn)的思想政治真理傳播給大學(xué)生，又將網(wǎng)絡(luò)思想政治真理的獲得方法傳授給大學(xué)生，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的思想政治觀.

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