朱淼

（徐州工程學(xué)院，江蘇 徐州 221000）

新媒體發(fā)展對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及應(yīng)對(duì)策略研究

朱淼

（徐州工程學(xué)院，江蘇 徐州 221000）

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，新媒體的應(yīng)用逐漸的滲透到大學(xué)生的日常行為生活當(dāng)中.由于大學(xué)生比較容易受環(huán)境的影響，適應(yīng)新事物的速度快，這也就導(dǎo)致了新媒體的發(fā)展對(duì)我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育造成了很大的影響.本文不但分析了新媒體的發(fā)展，并且對(duì)新媒體發(fā)展對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及應(yīng)對(duì)做了具體的分析.

新媒體發(fā)展；思想政治教育；大學(xué)生；對(duì)策

1 前言

隨著時(shí)代的進(jìn)步，新媒體技術(shù)得到了很大的發(fā)展和應(yīng)用，大學(xué)生作為時(shí)代的先行者，新媒體的應(yīng)用已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生和外界交流的重要方式，和傳統(tǒng)媒體不同，新媒體具有全球、即時(shí)和海量性等特征，這充分的影響了大學(xué)生的日常生活，為大學(xué)生的思想政治觀念和行為方式烙上了新媒體的印記并且?guī)?lái)新的挑戰(zhàn).

2 新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的提高，我國(guó)的現(xiàn)代科技技術(shù)也在不停的發(fā)展、不斷的進(jìn)步，隨著新時(shí)代的到來(lái)，新媒體的發(fā)展具有一定的優(yōu)勢(shì)，它不僅能夠向全球進(jìn)行信息傳播，還可以通過(guò)動(dòng)畫、Flash等各種各樣的表現(xiàn)方式傳播信息，這在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)今，我們國(guó)家新媒體的使用者中大學(xué)生是主要人群，因?yàn)樗麄兊慕邮苣芰Ρ容^強(qiáng)，比較能接受新事物，所以他們基本上都接受了新媒體這個(gè)高科技技術(shù).

3 新媒體對(duì)大學(xué)生的影響

在新媒體的發(fā)展和使用過(guò)程當(dāng)中，大學(xué)生作為新媒體的使用主體，所以新媒體對(duì)大學(xué)生的影響很大，一種新事物的使用是有利有弊的，文中把大學(xué)生最經(jīng)常使用的手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)這兩者作為新媒體的代表，分析一下大學(xué)生使用新媒體的利益和弊端，具體分析如下：

3.1 手機(jī)帶給大學(xué)生的利益

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，我國(guó)的通訊市場(chǎng)得到了迅猛的發(fā)展，手機(jī)的費(fèi)用也越來(lái)越低，現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)變成了社會(huì)溝通中必要的聯(lián)系工具，手機(jī)在交流過(guò)程當(dāng)中具有便捷性、經(jīng)濟(jì)性和保密性等特點(diǎn)，這能夠滿足當(dāng)代大學(xué)生的使用需要并提高了溝通交流的效率，并且學(xué)生可以利用手機(jī)對(duì)需要的信息進(jìn)行查詢，比網(wǎng)絡(luò)還要便捷.

3.2 手機(jī)帶給大學(xué)生的弊端

大學(xué)生在使用手機(jī)過(guò)程當(dāng)中除了能夠方便信息查詢，方便和家人朋友溝通還具有一定的弊端，有很多大學(xué)生在上課過(guò)程當(dāng)中因?yàn)榻?jīng)常發(fā)短信玩手機(jī)，導(dǎo)致上課無(wú)法集中精神聽(tīng)課，影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和成績(jī)，使得課堂的學(xué)習(xí)氛圍變差.根據(jù)研究調(diào)查顯示，上課不玩手機(jī)的大學(xué)生很少，大部分都抵制不了誘惑，經(jīng)常玩手機(jī).并且在手機(jī)使用過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)接收到一些不良的信息，這些信息真假難辨，而大學(xué)生因?yàn)槿狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，比較容易遭受到外界的影響，無(wú)法完全正確的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的對(duì)錯(cuò)，這在一定程度上能夠?qū)е麓髮W(xué)生對(duì)價(jià)值觀的判斷出現(xiàn)錯(cuò)誤[1].

3.3 網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生的利益

網(wǎng)絡(luò)的使用可以豐富大學(xué)生的信息量，可以讓大學(xué)生更加深入的了解社會(huì)問(wèn)題，還可以讓大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，更加的了解所學(xué)的專業(yè)的知識(shí).并且因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性和自由性，這能夠讓大學(xué)生加入到各式各樣的交際活動(dòng)當(dāng)中，能夠暢所欲言的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠?qū)W會(huì)怎么樣和陌生人交流，網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)的媒體環(huán)境下的交流方式，另外，學(xué)生還能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和老師同學(xué)溝通，并且展開(kāi)學(xué)習(xí)工作，總之，網(wǎng)絡(luò)能夠帶給大學(xué)生們非常多的利益.

3.4 網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生的弊端

大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)槿狈σ欢ǖ纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，無(wú)法理性的判斷網(wǎng)絡(luò)信息的對(duì)與錯(cuò)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上的不良信息或者不良導(dǎo)向有機(jī)可乘，改變大學(xué)生的正確價(jià)值觀.并且，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的方便性，使得大學(xué)生們更加喜歡利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交流溝通和處理事情，導(dǎo)致大學(xué)生在人際交往上方法單一.另外，網(wǎng)絡(luò)始終都是虛擬的，有一些學(xué)生因?yàn)樘^(guò)沉迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法從虛擬的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中回到現(xiàn)實(shí)，只要不呆在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里就會(huì)感到有很大落差，這就導(dǎo)致了網(wǎng)癮的產(chǎn)生或者造成人格扭曲[2].

4 新媒體發(fā)展對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

新媒體的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的思想政治教育有著很深厚的影響，而新媒體所具有的海量、全球和立即性等特征更是給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)了很大的優(yōu)勢(shì)，具體的影響如下：

4.1 提供新技術(shù)

技術(shù)作為大學(xué)生思想政治教育的重要手段之一，所以技術(shù)在大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中是重要的存在，而新媒體具有巨大的信息量暢通的互動(dòng)渠道和高速的傳播率，這能夠成為大學(xué)生思想政治教育的強(qiáng)大技術(shù)，而新媒體所具有的海量性、全球性和立即性三大特點(diǎn)更是為大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的更換速度和豐富加快了速度.

4.2 提供教育平臺(tái)

新媒體的發(fā)展為大學(xué)生的思想政治教育提供了海量的教學(xué)內(nèi)容和一個(gè)比較完善的教育平臺(tái)，新媒體教育平臺(tái)的使用方法是通過(guò)多媒體方式來(lái)展示學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這些內(nèi)容的形式各有各的特色，極富內(nèi)涵并且變化多端，大大的開(kāi)拓了大學(xué)生的視野[3].

4.3 增強(qiáng)大學(xué)生接受教育的自主性

學(xué)生在大學(xué)的時(shí)期是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，是建立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀的重要階段，但是在這一個(gè)時(shí)期，很多的大學(xué)生們都不怎么喜歡向教育者傾訴自己真正的想法，而且都對(duì)思想政治教育的方法和內(nèi)容存在很大的抵觸心理，而新媒體是具有虛擬性和匿名性的，可以讓教育者和學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，這樣就可以在一定程度上減少學(xué)生的抵觸心理，讓學(xué)生對(duì)教育者敞開(kāi)心扉，暢所欲言的交流[4].

5 目前大學(xué)生思想政治教育的局限性

在目前大學(xué)生的主要思想政治教育方式當(dāng)中，都普遍存在一定的不足，具體分析如下：

5.1 課堂教育

在各個(gè)高校的大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，課堂教育是其中最為重要的方式之一，隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技時(shí)代的到來(lái)，許多高校已經(jīng)脫離了粉筆教學(xué)，都使用上了多媒體，但是因?yàn)楝F(xiàn)在的多媒體教學(xué)方式依然停留在低級(jí)階段，高校在上課的時(shí)候通常是把板書轉(zhuǎn)為PPT，授課方式還是一味的灌輸，多媒體教學(xué)并沒(méi)有能夠發(fā)揮真正的效果，所以導(dǎo)致了在思想政治教育課堂上學(xué)生說(shuō)悄悄話、睡覺(jué)、玩手機(jī)和不聽(tīng)課的情況經(jīng)常發(fā)生，這樣就減弱了思想政治教育的授課效果[5].

5.2 第二課堂

在我國(guó)的思想政治教育過(guò)程當(dāng)中，第二課堂式的思想政治教育可以使當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，但是現(xiàn)在第二課堂形式的思想政治教育并不完善，真正跟學(xué)生有關(guān)的活動(dòng)不多，缺少創(chuàng)新，這就導(dǎo)致了第二課堂的教學(xué)效果不高.

6 運(yùn)用新媒體做好大學(xué)生思想政治教育工作的策略

新媒體下的大學(xué)生思想政治教育不同于過(guò)去老舊的思想政治教育，老舊的思想政治教育的教育環(huán)境具有封閉性，并且教育手段相對(duì)單一，教育方式死板，師生之間缺少溝通交流，在一定程度上，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的效果不夠明顯.然而新媒體具有靈活性、開(kāi)放性、便捷性和互動(dòng)性等特點(diǎn)，它可以為大學(xué)生思想政治教育工作提供更好的方法和快捷的途徑，所以，我們需要好好的了解新媒體，這樣才可以運(yùn)用新媒體做好對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，具體對(duì)策如下：

6.1 建立新媒體教育平臺(tái)

老師們?cè)趯?duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過(guò)程當(dāng)中，可以利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等大學(xué)生使用程度高的媒體設(shè)施建設(shè)專門的手機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系交流的平臺(tái)，這樣老師就可以通過(guò)建設(shè)的聯(lián)系交流平臺(tái)來(lái)幫助解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活或者思想上遇到的難題，還可以從聯(lián)系交流平臺(tái)上迅速的知道班上的事情并時(shí)刻的掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài).

6.2 加強(qiáng)思想政治教育者對(duì)新媒體技能的了解

思想政治教育者在對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想教育過(guò)程中占據(jù)著重要的地位，所以教育者應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)新媒體技能知識(shí)的了解和使用，這樣教育者在進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育過(guò)程當(dāng)中能夠運(yùn)用新媒體技能的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)和學(xué)生們的溝通和交流，并從中教給學(xué)生們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀.

6.3 增強(qiáng)大學(xué)生新媒體素養(yǎng)的教育

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，媒體所傳播的信息也越來(lái)越多，其中不乏虛假信息，所以作為新媒體主要使用者的大學(xué)生需要具備正確判斷信息真假的能力，但是現(xiàn)在大學(xué)生的社會(huì)閱歷不足，對(duì)思想的認(rèn)識(shí)還不足夠成熟，部分的大學(xué)生很容易受到虛假信息的影響，所以，學(xué)生們應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)新媒體的了解，全方位的認(rèn)識(shí)新媒體技術(shù)，學(xué)校也應(yīng)該針對(duì)新媒體的使用設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓學(xué)生正確的使用新媒體[6].

6.4 利用新媒體開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)

根據(jù)調(diào)查顯示，使用新媒體展開(kāi)的對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作是大多數(shù)學(xué)生都樂(lè)意接受的方式，所以，教育者在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該利用新媒體多多開(kāi)展各個(gè)類型的教育活動(dòng)，這樣既能夠豐富思想政治教育的形式，又能夠提高教學(xué)的效果[7].

7 新媒體發(fā)展對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，新媒體的發(fā)展為大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了很大的發(fā)展機(jī)會(huì)，所以，學(xué)校思想政治教育者應(yīng)該充分了解新媒體的優(yōu)勢(shì)，不斷的利用新媒體來(lái)提高當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，這樣才能夠讓部分大學(xué)生的不良心理得到充分的改善，這樣才可以促進(jìn)大學(xué)生的身心健康進(jìn)一步的發(fā)展.

〔1〕馬志同.論新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2012 (03)：22-24.

〔2〕代永建,王峰.新媒體技術(shù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想影響及啟示[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展,2011(11)：161-163.

〔3〕張兆文,陳清波.新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育途徑[J].湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版), 2011(02)：84-87.

〔4〕李巖,曾維倫,何海濤.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育新載體探析[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2010 (05)：21-26.

〔5〕應(yīng)仙環(huán).新媒體:大學(xué)生思想政治教育的新途徑——以我院學(xué)生黨員博客為例[J].青年文學(xué)家,2010(15)：206.

〔6〕王煥成.新媒體環(huán)境下高等學(xué)校思想政治教育的四個(gè)導(dǎo)向[J].沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011(01)：41-44.

〔7〕高明,夏毅.新媒體對(duì)90后大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)),2011(2)：34-36.

G641

A

1673-260X（2014）07-0262-02