孫明明，王媛媛，任艷秋

（東北石油大學(xué)，黑龍江 大慶 163318）

黨建助力研究生思想政治教育工作的實(shí)踐研究

孫明明，王媛媛，任艷秋

（東北石油大學(xué)，黑龍江 大慶 163318）

隨著研究生黨員規(guī)模的擴(kuò)大，研究生黨建工作日益成為研究生思想政治教育工作的重點(diǎn).本文以基層黨支部建設(shè)為中心，探討了黨建助力研究生思想政治教育工作的思路和措施，提出在優(yōu)化支部建制、豐富黨建形式、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨建進(jìn)社區(qū)、黨建帶團(tuán)建等五方面加強(qiáng)建設(shè)，使黨建的政治優(yōu)勢(shì)、思想優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)在研究生思想政治教育中得到充分發(fā)揮.

黨建；研究生思想政治教育；實(shí)踐

研究生黨建工作主要包括組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、思想建設(shè)等，重點(diǎn)是向研究生宣黨的理論和先進(jìn)事跡，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏，不斷樹(shù)立克己奉公、不計(jì)得失的優(yōu)良品質(zhì)，將他們培養(yǎng)成社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人.因此，黨建過(guò)程也是思想政治教育的過(guò)程，兩者的根本目標(biāo)是一致的.在實(shí)際工作中，要將二者有機(jī)結(jié)合，以黨建助力研究生思想政治工作，以思政工作促進(jìn)黨建工作的開(kāi)展，共同推進(jìn)研究生事業(yè)的不斷發(fā)展和壯大.

1 黨建助力研究生思想政治教育工作的思路

基層黨支部是我黨聯(lián)系廣大研究生的紐帶和橋梁，是高校開(kāi)展黨建工作的基層組織.基層黨支部是否具有吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，能否培養(yǎng)出對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民熱忱且德才兼?zhèn)涞难芯可芊袂袑?shí)發(fā)揮先進(jìn)性和教育作用，關(guān)系著研究生黨建工作能否有效開(kāi)展，更加關(guān)系著研究生思想政治教育工作的成敗.因此，要重視基層黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，通過(guò)這個(gè)突破口來(lái)推動(dòng)研究生思想政治教育的有效開(kāi)展.本文緊緊圍繞基層黨支部的建設(shè)，探索黨建助力研究生思想政治教育工作的措施，落到實(shí)處，發(fā)揮實(shí)用，努力形成黨建工作和研究生思想政治工作雙豐收的良好局面.

2 黨建助力研究生思想政治教育工作的措施

2.1 抓整體，優(yōu)化黨支部建制

第一，創(chuàng)新黨支部建制.除班建支部外，在課題組、實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)設(shè)立研究生黨支部.課題組、實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)成員平時(shí)接觸的時(shí)間多，彼此熟悉且默契，不但便于開(kāi)展黨支部中黨員發(fā)展工作、積極分子培養(yǎng)等各項(xiàng)工作，還能結(jié)合專業(yè)學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展一些黨建學(xué)術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)黨支部活動(dòng)的實(shí)效性，同時(shí)增加黨支部的凝聚力.課題組、實(shí)驗(yàn)室建支部，黨支部書記可由導(dǎo)師和輔導(dǎo)員共同擔(dān)任，使導(dǎo)師全方位參加到研究生思想政治教育中來(lái)，強(qiáng)化導(dǎo)師是思想政治教育工作第一人的角色定位.2013年，筆者所在單位黨委開(kāi)始了課題組建立支部的探索.目前已經(jīng)完成石油工程學(xué)院院和地球科學(xué)學(xué)院的兩個(gè)課題組黨支部的試點(diǎn)工作，課題組建支部的積極影響也在逐漸顯現(xiàn).

第二，做好研究生黨支部委員的選拔工作.首先要選拔素質(zhì)好、能力強(qiáng)、有一定支部工作經(jīng)驗(yàn)的的研究生黨員擔(dān)任.其次要做好研究生黨支部活動(dòng)開(kāi)展的輔助和指導(dǎo)工作，定期對(duì)學(xué)生黨支部委員進(jìn)行培訓(xùn).最后要加強(qiáng)支部的制度建設(shè)，健全組織生活會(huì)制度、黨支部學(xué)習(xí)制度、民主評(píng)議黨員制度等.通過(guò)黨建自我管理的機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)黨委宏觀指導(dǎo)下的研究生以自我教育、自我管理、自我發(fā)展為主的思想政治教育工作機(jī)制的形成.

2.2 抓重點(diǎn)，豐富黨建工作形式

根據(jù)對(duì)我校研究生思想政治現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示，有46%的人認(rèn)為研究生思想教育內(nèi)容枯燥，流于形式.豐富黨建工作形式，選擇貼近研究生學(xué)生工作生活和研究生關(guān)注的主題，取得教育效果會(huì)更好.

第一，以支部為單位開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)，鼓勵(lì)研究生黨員參與鍛煉.第二，以黨建促進(jìn)學(xué)術(shù)研究與交流.組織者可以每次選取不同的熱點(diǎn)問(wèn)題作為主題開(kāi)展類似“研究生學(xué)術(shù)沙龍”活動(dòng)，當(dāng)然也可以發(fā)起多個(gè)支部的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)各學(xué)科知識(shí)的融合，開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提高他們的創(chuàng)新能力.第三，可以通過(guò)組織黨員和積極分子參觀名人紀(jì)念館、愛(ài)國(guó)主義教育基地和觀看愛(ài)國(guó)主義記錄片，激發(fā)研究生愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)研究生主人翁意識(shí)和和社會(huì)責(zé)任感.筆者所在單位以大慶精神教育為主線，組織黨員和積極分子參加鐵人紀(jì)念館或請(qǐng)鐵人紀(jì)念館講解員到我校做報(bào)告，積極引導(dǎo)研究生樹(shù)立強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)、保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、發(fā)揚(yáng)積極的創(chuàng)新精神，強(qiáng)化自覺(jué)的人本理念，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，積極面向艱苦地區(qū)、面向祖國(guó)最需要的地方就業(yè)創(chuàng)業(yè).

2.3 抓學(xué)習(xí)，黨風(fēng)促學(xué)風(fēng)

第一，大部分研究生培養(yǎng)單位鼓勵(lì)跨時(shí)段的學(xué)習(xí)，即打破研一上課，研二、研三做論文的固定模式，鼓勵(lì)研究生邊做論文邊學(xué)習(xí)，有針對(duì)性的選擇課程.這種模式加劇了研究生學(xué)習(xí)生活的分散性，不利于黨支部活動(dòng)的開(kāi)展.因此，黨支部開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，并將考勤制度與民主評(píng)議黨員、黨員評(píng)優(yōu)、推薦發(fā)展對(duì)象等結(jié)合起來(lái)，形成有效的考評(píng)體系，進(jìn)而延伸到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來(lái).第二，以研究生黨總支和黨支部為單位，開(kāi)展關(guān)于“學(xué)術(shù)道德模范評(píng)比”、“學(xué)術(shù)之星評(píng)比”等活動(dòng)，在研究生中倡導(dǎo)科學(xué)精神、鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新、建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng).第三，進(jìn)一步健全和完善導(dǎo)師工作機(jī)制.充分發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用，健全和完善導(dǎo)師機(jī)制，是研究生黨建工作科學(xué)化、思想政治教育制度化的重要舉措.盡量選派黨員教師擔(dān)任研究生導(dǎo)師，明確黨員導(dǎo)師的工作職責(zé)和要求，健全激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)懲辦法，充分調(diào)動(dòng)導(dǎo)師積極性，鼓勵(lì)和強(qiáng)化黨員導(dǎo)師以黨員風(fēng)范和黨員標(biāo)準(zhǔn)教書育人.

2.4 抓生活，黨建進(jìn)舍區(qū)

研究生學(xué)習(xí)、工作地點(diǎn)相對(duì)分散，但他們住宿區(qū)相對(duì)集中.在宿舍區(qū)開(kāi)展黨建工作，會(huì)讓研究生耳濡目染，起到事半功倍的效果.第一，在宿舍區(qū)顯眼的位置開(kāi)辟黨建專欄，內(nèi)容可以是黨的理論知識(shí)、前沿動(dòng)態(tài)、支部活動(dòng)、先進(jìn)黨員事跡等，形式可以多樣，例如板報(bào)、宣傳畫冊(cè)等，專欄可由各研究生支部輪流負(fù)責(zé)，年底進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì).第二，每學(xué)期進(jìn)行黨員和積極分子模范宿舍的評(píng)比，要給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，還可以在綜合考評(píng)、黨員評(píng)優(yōu)、黨員發(fā)展推薦中加分，引導(dǎo)研究生樹(shù)立“欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”的意識(shí).

黨建進(jìn)宿舍，是研究生思想政治教育延伸的一種重要形式.加強(qiáng)宿舍區(qū)的黨建工作，使研究生時(shí)刻沉浸在積極向上、斗志昂揚(yáng)的良好氛圍中，思想政治教育工作也就落到了實(shí)處.筆者所在單位黨委將黨員發(fā)展工作同宿舍管理工作有機(jī)結(jié)合，凡違反宿舍管理?xiàng)l例被通報(bào)的積極分子一律取消當(dāng)期發(fā)展資格，預(yù)備黨員延長(zhǎng)預(yù)備期轉(zhuǎn)正.此項(xiàng)舉措通過(guò)黨委嚴(yán)格落實(shí)，已經(jīng)取得了可喜的效果.曾屢禁不止的用電器使用數(shù)量明顯減少，人走斷電蔚然成風(fēng)，安全意識(shí)和自覺(jué)意識(shí)逐漸在研究生中加強(qiáng).

2.5 抓基礎(chǔ)，黨建帶團(tuán)建

實(shí)踐表明，黨建帶團(tuán)建工作是高校培養(yǎng)生力軍的有效手段，是思想政治教育規(guī)范化、科學(xué)化的必然要求.第一，要健全黨建帶團(tuán)建的工作機(jī)制.通過(guò)推行黨團(tuán)聯(lián)系例會(huì)制度、積極分子培訓(xùn)制度、團(tuán)推優(yōu)入黨制度、民主評(píng)議考核團(tuán)建制度等，推動(dòng)黨建帶團(tuán)建工作的有序開(kāi)展.第二，實(shí)行“幫、扶、帶”計(jì)劃.選拔黨員干部和優(yōu)秀黨員擔(dān)任團(tuán)干部，幫助團(tuán)支部提高整體理論水平，扶持團(tuán)支部開(kāi)展特色活動(dòng)，帶領(lǐng)團(tuán)員早日加入黨組織.第三，導(dǎo)向教育引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生向黨組織靠攏.針對(duì)研究生重專業(yè)研究不重思想進(jìn)步的傾向，我們通過(guò)日常教育、黨員引領(lǐng)、輔導(dǎo)員個(gè)性化指導(dǎo)、綜合測(cè)評(píng)導(dǎo)向等手段，積極做好研究生中優(yōu)秀分子的思想工作，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏，積極進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，從而有效提升了積極分子的培養(yǎng)數(shù)量.第四，評(píng)建結(jié)合，確保優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先發(fā)展.制定測(cè)評(píng)辦法對(duì)積極分子進(jìn)行測(cè)評(píng)打分，測(cè)評(píng)結(jié)果作為支部推薦發(fā)展對(duì)象和綜合測(cè)評(píng)的重要依據(jù).筆者所在學(xué)校，已經(jīng)形成了黨建帶團(tuán)建，黨團(tuán)不分家的工作機(jī)制.每個(gè)學(xué)期初制定黨建帶團(tuán)建的工作規(guī)劃，學(xué)期末總結(jié)不足并提出改進(jìn)措施.黨建帶團(tuán)建不但為黨組織發(fā)展提供了人才儲(chǔ)備，也為黨組織發(fā)展注入了活力.

3 結(jié)束語(yǔ)

研究生的年齡差異、家庭差異、文化背景差異、個(gè)性差異都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于本科生.他們的身心發(fā)展正處于人生的相對(duì)穩(wěn)定和成熟的階段，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的接受表現(xiàn)得更加自主，對(duì)于思想觀念的接受表現(xiàn)得更加理性.因此，對(duì)他們的思想道德教育，要更貼近實(shí)際，要更潤(rùn)物無(wú)聲.作為研究生思想教育工作者，必須積極根據(jù)研究生的身心特點(diǎn)，按教育規(guī)律辦事，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用，將研究生思政工作推向新的高度，為國(guó)家培養(yǎng)出適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才.

〔1〕顧慕嫻，鄒再金.以黨建“三步曲”帶動(dòng)研究生思想政治教育機(jī)制的創(chuàng)新.廣西社會(huì)科學(xué)，2012（7）：179-182.

〔2〕趙杭，王騰飛.以黨建推動(dòng)研究生思想政治教育工作的意義及方法.楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（4）：35-37.

〔3〕蔣琦瑋，劉輝.以黨建創(chuàng)新研究生思想政治教育模式的實(shí)踐與研究.高教論壇，2008（5）：3-4，8.

G641

A

1673-260X（2014）07-0180-02

2013年黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目(JGXM_HLJ_2013021)