裴文慶

（福建農(nóng)林大學(xué) 計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院，福建 福州 350002）

新時期地方高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及問題研究述評

裴文慶

（福建農(nóng)林大學(xué) 計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院，福建 福州 350002）

當(dāng)前地方高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及相關(guān)問題的研究還不是很深入.我們發(fā)現(xiàn)，目前我國的研究主要集中在大學(xué)生的就業(yè)政策、就業(yè)特征、就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)困境及動因、就業(yè)問題解決途徑、國外高校畢業(yè)生就業(yè)狀況研究等方面.最后，文章對地方高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及問題的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了簡要評述，并指出了國外高校畢業(yè)生就業(yè)狀況經(jīng)驗(yàn)借鑒，新時期地方高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及問題的研究方向.

地方高校；畢業(yè)生；就業(yè)狀況；問題；述評

就業(yè)是民生之本、安國之策.國務(wù)院總理溫家寶在2013年中國政府工作報告中指出：就業(yè)作為保障和改善民生的頭等大事，要實(shí)施積極的就業(yè)政策.黨的十八大報告明確指出：就業(yè)是民生之本，要貫徹勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策.

高校畢業(yè)生是一個特殊群體，是國家寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要生力軍.近年來，隨著大學(xué)生就業(yè)制度改革的深化和我國高等教育進(jìn)入大眾化教育階段，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，已經(jīng)成為各級政府、教育部門和社會各界高度關(guān)注的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題.因此，妥善處理好高校畢業(yè)生就業(yè)問題，不僅關(guān)系到高校畢業(yè)生個人的切身利益，也直接影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局，更是國家長期戰(zhàn)略發(fā)展的客觀需要.

地方高校作為我國高等教育的主體部分，在高校畢業(yè)生人數(shù)逐年劇增，大學(xué)生就業(yè)行情普遍“疲軟”的情況下，地方高校面臨著更大的壓力.在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，地方高校畢業(yè)生往往成為弱勢群體，就業(yè)難的問題顯得愈加突出.因此，從當(dāng)前我國社會發(fā)展的現(xiàn)狀來看，面對我國人力資源市場發(fā)展的新形勢，開展針對有關(guān)地方高校畢業(yè)生就業(yè)問題的深入探討和研究，是擺在我國理論界和實(shí)踐部門面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，更是各級政府、社會和高校共同面臨的重要課題.

1 當(dāng)前地方高校畢業(yè)生就業(yè)狀況國內(nèi)研究綜述

當(dāng)前，國內(nèi)對地方高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及相關(guān)問題的研究主要集中在以下幾個方面：

1.1 大學(xué)生就業(yè)政策的研究

朱云霞、胡靜穎等通過對大學(xué)生就業(yè)政策的歷史回顧，以及對各項(xiàng)具體政策和針對特殊群體的就業(yè)政策的研究，從政策的歷史演變中吸取其有利的價值，并對現(xiàn)行的高校就業(yè)政策進(jìn)行分析，從而不斷完善國家和地方的畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)政策，解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中存在的主要問題.

1.2 地方高校畢業(yè)生就業(yè)特征的研究

王俊明、吳群、高建波等首先對地方高校的概念、內(nèi)涵、外延等進(jìn)行了準(zhǔn)確地界定和研究.吉廣華等看來，地方高校畢業(yè)生在就業(yè)上的最大特點(diǎn)就是很大程度上會受到地方經(jīng)濟(jì)以及文化發(fā)展的影響；袁曉華認(rèn)為地方高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)區(qū)域性、應(yīng)用性和局限性的特點(diǎn)，就業(yè)狀況不容樂觀；董澤芳、張繼平等認(rèn)為，地方高校具有特色的人才培養(yǎng)潛力，其就業(yè)帶有明顯的為地方服務(wù)的特征；陶華蕾等指出，地方性高校由于培養(yǎng)模式單一、培養(yǎng)制度不健全，畢業(yè)生在就業(yè)市場中整體綜合競爭力處于劣勢等.

1.3 地方高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的研究

主要包括三個方面：一是對大學(xué)生整體就業(yè)形勢的分析.國內(nèi)學(xué)者普遍認(rèn)為，中國大學(xué)生的就業(yè)問題日益突出，面臨前所未有的挑戰(zhàn)，深刻影響著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定；二是對大學(xué)生就業(yè)狀況、就業(yè)意愿、求職心態(tài)和就業(yè)觀念等的研究.王霆、肖云等通過問卷調(diào)查、訪談等方式，對當(dāng)前大學(xué)生的求職基本情況、就業(yè)定位、自身能力、求職準(zhǔn)備、就業(yè)滿意度、就業(yè)影響因素、就業(yè)政策的了解、就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)情況等方面進(jìn)行分析研究，從中總結(jié)提煉出當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)存在的問題；三是對大學(xué)生就業(yè)能力以及就業(yè)質(zhì)量方面的研究.王靜波、王翡翡等認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)由人際能力、個人品性、職業(yè)發(fā)展能力、通用技能、處理工作能力等五個維度構(gòu)成，探討大學(xué)生就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)并對大學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行評估，對高等學(xué)校推行教育改革和大學(xué)生加強(qiáng)自身就業(yè)能力培養(yǎng)具有重要意義.萬珊、吳澤俊等看來，對高校畢業(yè)生就業(yè)力問題的研究和應(yīng)用有利于緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量.

1.4 地方高校畢業(yè)生就業(yè)存在的困境及動因的研究

就困境而言，周伯華、蒙玉玲、辛彥懷、何偉等認(rèn)為，畢業(yè)生就業(yè)存在的問題是：高校的培養(yǎng)目標(biāo)不明確，專業(yè)設(shè)置不合理，對市場的應(yīng)變能力差；大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理；用人單位用人觀念不當(dāng)；畢業(yè)生擇業(yè)觀念不正確以及自我定位不準(zhǔn)確等.就動因來說，袁媛、李濤、熊輝等看來，畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因是：高等教育不能滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要；高等教育體制存在弊端；人才市場機(jī)制不健全；高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)缺位；畢業(yè)生就業(yè)能力欠缺，不能適應(yīng)市場的競爭等.

1.5 地方高校畢業(yè)生就業(yè)難解決途徑的研究

學(xué)者們主要從政府、社會、高校和學(xué)生自身四個方面進(jìn)行思考.熊卓然、祝紅梅、成巧云、施涌等看來，要解決就業(yè)難的問題，國家應(yīng)確保經(jīng)濟(jì)社會快速穩(wěn)定發(fā)展；政府要采取多種措施創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，幫助大學(xué)生解決就業(yè)問題；深化高等教育改革，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)人才培養(yǎng)與社會需求相結(jié)合；高校要將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力；學(xué)生個體應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時代步伐，提高就業(yè)能力等.

2 國外高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的研究啟示

2.1 對國外高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的研究

荊德剛通過研究，認(rèn)為國外高校畢業(yè)生就業(yè)有日本模式、英美模式、德國模式、俄羅斯模式、印度模式模式五種類型，通過及時借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，可以來指導(dǎo)我國當(dāng)前的高校畢業(yè)生就業(yè)工作.陳國政在分析總結(jié)國外一些發(fā)達(dá)國家扶持大學(xué)生就業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)后，立足我國現(xiàn)實(shí)情況，探索我國扶持大學(xué)生就業(yè)的政策措施.李潔從可雇傭性及可雇傭技能視角，對國外企業(yè)培養(yǎng)和提升大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力進(jìn)行了深入探究.王占仁、董超對英國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了研究.岳昌君通過對中美大學(xué)生就業(yè)狀況的比較研究，以期發(fā)現(xiàn)一些有價值的啟示等.

2.2 國外高校畢業(yè)生就業(yè)狀況經(jīng)驗(yàn)借鑒

大學(xué)生就業(yè)問題不僅僅是中國需要面對的問題，在國外的諸多國家和地區(qū)也存在.國外學(xué)者以及社會各界對大學(xué)生的就業(yè)問題也極為關(guān)注，并對大學(xué)生的就業(yè)狀況和就業(yè)問題的研究是比較早的，從理論上和實(shí)踐上作了大量的探討，歸納起來主要有以下幾方面：

第一，英美國家對大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)經(jīng)歷了職業(yè)指導(dǎo)理論的提出和基本模式的建立、強(qiáng)調(diào)學(xué)生就業(yè)咨詢、注重學(xué)生個人發(fā)展、把握人格特征選擇職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)五個發(fā)展階段.

第二，通過大量的實(shí)踐調(diào)查，國外學(xué)者和社會機(jī)構(gòu)對大學(xué)生就業(yè)勞動力市場特征的進(jìn)行了研究.如美國學(xué)者布萊思·貝克、理查德·布林等大學(xué)生就業(yè)特征進(jìn)行調(diào)查研究，從中發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)困難現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由.

第三，對大學(xué)生就業(yè)困難所造成的影響研究.戴文·M·亨盛、薩克森等對畢業(yè)生就業(yè)的傳統(tǒng)影響因素進(jìn)行了系統(tǒng)研究，認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)困難既有負(fù)面影響，也有正面效應(yīng).

第四，關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)困難原因的研究.安德魯·馬丁、埃里森·泰勒等在宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化背景下，從供給、就業(yè)需求和供求匹配角度，探究了大學(xué)生就業(yè)困難的綜合影響因素等.

他山之石，可以攻玉，國外學(xué)者對大學(xué)生就業(yè)狀況及其有關(guān)問題的研究成果，對我國做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作具有借鑒意義.

基于以上文獻(xiàn)的梳理，可以得出以下結(jié)論：一是目前我國學(xué)術(shù)界主要側(cè)重于對高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查論述，而對地方高校畢業(yè)生就業(yè)問題的探索和研究方面比較薄弱.二是統(tǒng)觀現(xiàn)有的研究，主要是從經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科角度來對高校畢業(yè)生就業(yè)問題進(jìn)行研究和探討，并且主要是從本科生就業(yè)的相關(guān)問題入手來闡述就業(yè)問題.三是國外對高校畢業(yè)生就業(yè)問題的研究關(guān)注的主要是個體層面，即畢業(yè)生自身的特征，從中得出一定的研究結(jié)論，而對畢業(yè)學(xué)校和就業(yè)單位層面的研究相對較少.

3 新時期地方高校畢業(yè)生就業(yè)狀況研究展望

教育部《關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》指出，當(dāng)前，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)趨穩(wěn)的基礎(chǔ)還不夠穩(wěn)固，全社會宏觀就業(yè)壓力增大，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻，工作任務(wù)更加艱巨繁重.因此，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會和諧的重要舉措.

3.1 研究地方高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及問題的意義

通過大力研究地方高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況及其問題，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義.

就理論層面而言，應(yīng)進(jìn)一步從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科角度來加大對地方高校畢業(yè)生就業(yè)方面問題的理論研究，在職業(yè)化背景下，要基于就業(yè)力的視角，科學(xué)界定地方高校的基本內(nèi)涵，針對對地方高校的特點(diǎn)以及畢業(yè)生就業(yè)問題的特殊性，對地方高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行更加客觀系統(tǒng)的研究，從而有助于極大地豐富地方高校畢業(yè)生就業(yè)研究的內(nèi)容，進(jìn)而使我國高校畢業(yè)生就業(yè)的理論研究體系更加科學(xué)完整.

從現(xiàn)實(shí)層面來看，要對地方高校畢業(yè)生就業(yè)情況的進(jìn)行深入的調(diào)查研究，總結(jié)其中存在的諸多就業(yè)問題，精準(zhǔn)把握，采取措施，從而對社會、高校和學(xué)生都具有重要意義.首先，有利于化解地方高校畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾，推動人力資源的有效配置，為深化高等教育體制改革指明方向，從而有利于經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定.其次，有利于完善地方高校畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作，提高地方高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量.再次，有利于幫助地方高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，準(zhǔn)確定位，把握自身方向，高質(zhì)量完成就業(yè).

3.2 研究地方高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及問題的目標(biāo)

黨的十八大明確提出，努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)更加充分，推動實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作.我國當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的大背景下，深入探討地方高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)問題，研究其困難成因以及解決思路，就是要通過對目前地方高校畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行科學(xué)、全面、客觀的實(shí)證調(diào)研，探究地方高校畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題，分析其中的主要原因，采取有效措施加以解決，為政府部門、高等教育以及大學(xué)生就業(yè)政策的改進(jìn)提供有益幫助，為高校教育改革提供有益借鑒，為地方高校畢業(yè)生的就業(yè)提供有利指導(dǎo)，建立以根據(jù)社會的需求為導(dǎo)向的高等教育培養(yǎng)機(jī)制，建構(gòu)大學(xué)生就業(yè)能力模型，使宏觀的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育發(fā)展能夠和微觀的地方高校畢業(yè)生就業(yè)與高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門的工作有機(jī)結(jié)合起來，從而建立政府—社會—高?！髮W(xué)畢業(yè)生的互動立體聯(lián)系機(jī)制.

3.3 研究地方高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及問題的創(chuàng)新

首先，應(yīng)加強(qiáng)問卷與量表的編制工作.如何使編制的調(diào)查問卷能夠更加真實(shí)、全面、科學(xué)的反映當(dāng)前我國地方高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，從中科學(xué)地了解地方高校畢業(yè)生的就業(yè)特征，并能客觀地反映其中的問題，從而客觀得出社會需求與高校培養(yǎng)質(zhì)量之間的評價長效體系.因此，在未來的研究中，應(yīng)加強(qiáng)精確化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化問卷與量表的編制工作.

其次，應(yīng)把握研究對象的具體性和針對性.現(xiàn)有研究主要是關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及其問題的較多，缺乏對地方高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及其問題研究的具體性、針對性.就目前來說，對這一領(lǐng)域的相關(guān)研究較少，因次，對此問題的深入研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義.

再次，應(yīng)注意研究方法的創(chuàng)新.現(xiàn)有研究重靜態(tài)方法研究、輕動態(tài)發(fā)展研究.因此，在未來的研究中宜采用層次分析法、定量分析與定性分析結(jié)合以及理論分析與實(shí)踐論證相統(tǒng)一的規(guī)范研究方法，從客觀實(shí)際出發(fā)，對調(diào)研的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析，使相關(guān)結(jié)論更具有說服力.

最后，應(yīng)關(guān)注研究對策的實(shí)效性.對當(dāng)前地方高校畢業(yè)生就業(yè)存在的問題及其原因分析，應(yīng)當(dāng)從政府、社會、高校、學(xué)生自身四個方面提出較為全面、科學(xué)的全新解決措施，提出精細(xì)化、可操作性的應(yīng)對辦法，真正意義上改變地方高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況.

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