王 祺

(東北石油大學(xué)體育部，黑龍江大慶 163318)

高校陽光體育運動長效機制分析

王 祺

(東北石油大學(xué)體育部，黑龍江大慶 163318)

“陽光體育運動”長效機制是為了加強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，制定的一系列長期有效的方案或者制度，其最終為了實現(xiàn)“健康第一”的目標(biāo)。陽光體育運動不僅是科學(xué)發(fā)展觀的具體實施、素質(zhì)教育的內(nèi)在要求及促進學(xué)校發(fā)展體育的有效途徑，還是加強高校學(xué)生心理健康的有效手段。目前高校學(xué)生體質(zhì)健康下滑的局面仍未得到控制，陽光體育運動并沒有實現(xiàn)其預(yù)期目標(biāo)，本文對陽光體育運動的長效機制進行了認(rèn)真的研究分析，期望能夠結(jié)合各方力量促進各高校學(xué)生健康發(fā)展。

高校學(xué)生；陽光體育運動；長效機制

2007年，我國教育部、國家體育總局和共青團一起舉行了“陽光體育運動”。這是一項需要學(xué)校、社會及家庭共同努力才能實施的一項長期的體育工作，其主要是為了積極引導(dǎo)高校學(xué)生進行體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，最終實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的有效提高。但是，在實施過程中，陽光體育運動隨著時間的推移，其熱潮呈下降趨勢。因此，建立陽光體育運動長效體制是十分有必要的。

1 陽光體育運動的長效機制分析

陽光體育運動長效機制是為了加強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，制定的一系列長期有效的方案或者制度，以實現(xiàn)“健康第一、終身體育”的目標(biāo)。陽光體育運動是一種教育觀念，不僅強調(diào)學(xué)生的體質(zhì)健康，更加注意培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和終身體育的相關(guān)思想。

2 建立陽光體育運動長效機制的必要性

2.1 學(xué)生體質(zhì)下降，迫切需要陽光體育運動長效機制

目前，青少年學(xué)生大約占我國人口的四分之一，他們的健康與否直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達[1]。據(jù)調(diào)查，國內(nèi)高校學(xué)生在身高、體重等方面的指標(biāo)不斷增長，但在肺活量和體能素質(zhì)方面呈下降的趨勢。陽光體育活動毫無疑問給此問題帶來了良藥。在新時期下，可以說陽光體育運動是一種戰(zhàn)略舉措，可以加強高校學(xué)生的體育鍛煉，提高學(xué)生健康水平，在學(xué)生之間形成良好的體育鍛煉的風(fēng)氣和氛圍，鼓勵學(xué)生走出教室，走進操場和自然。所以，陽光體育運動的長效規(guī)范性，對學(xué)生體質(zhì)健康有著長期的積極影響。

2.2 高校體育改革的需求

在知識經(jīng)濟和教育全球化的影響下，各大高校體育教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)化，并且發(fā)生了巨大的變化。高校體育作為學(xué)校體育工作的重要組成內(nèi)容，有了全新的意義和價值，陽光體育運動抓住了時代的脈搏，體現(xiàn)了“健康第一”的教育理念。陽光體育運動長效機制為高校體育開辟了一條持續(xù)發(fā)展的道路[2]。

2.3 高校陽光體育運動的要求

自陽光體育運動啟動后，各個高校掀起了體育運動的高潮，并舉行了學(xué)生長跑節(jié)等各種各樣的體育活動和比賽，取得了很好的效果。但是由于領(lǐng)導(dǎo)的不重視，沒有可靠的經(jīng)費保障，教育體制和監(jiān)督體制的欠缺，體育運動的順利開展受到制約，出現(xiàn)了雷聲大雨點小的現(xiàn)象。大部分高校僅僅做些表面功夫，根本沒有切實落實陽光體育活動。因為在高校課程和教材中沒有融入陽光體育元素，缺乏高校課外體育活動和陽光體育活動的有效結(jié)合，參加體育鍛煉的學(xué)生人數(shù)很少。有資料顯示，只有11%的學(xué)生每天會鍛煉一小時。在此背景下，陽光體育運動長效機制的構(gòu)建是非常有必要的，此機制通過調(diào)控系統(tǒng)、宣傳機制和保障機制等方面的加強，在相當(dāng)程度上改善了陽光體育運動，進而改善了學(xué)生體質(zhì)健康狀況。

3 構(gòu)建陽光體育運動長效機制的現(xiàn)實意義

陽光體育運動的開展具有深遠的歷史和現(xiàn)實意義。從科學(xué)發(fā)展觀的角度來看，青少年學(xué)生是國家未來的希望，也是國家未來的主人，學(xué)生的健康與否直接關(guān)系到社會的進步和民族的發(fā)展?？梢哉f，陽光體育運動在新時期下，是強化人才建設(shè)的戰(zhàn)略措施和富強之本；從人性化的視角來看，陽光體育運動符合以人為本的內(nèi)在要求，是促進社會和諧發(fā)展堅實的基礎(chǔ)；站在教育本身的立場來說，陽光體育教學(xué)轉(zhuǎn)化了教育的理念，從全方面提高了辦學(xué)的內(nèi)涵和檔次，是整體提高素質(zhì)教育的有效措施。總之，陽光體育活動長效機制的構(gòu)建不僅更新了教學(xué)理念，而且在相當(dāng)程度上明確了體育教學(xué)的發(fā)展方向和方法，也為研究學(xué)習(xí)體育問題提供了新思路、新觀念、新想法。

4 構(gòu)建高效陽光體育運動長效機制的建議和對策

4.1 轉(zhuǎn)變教育理念，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)體育發(fā)展觀

體育有教養(yǎng)和教育功能，要想保證體育功能得以充分發(fā)揮，“分?jǐn)?shù)至上”的傳統(tǒng)教育觀念必須被拋棄。加強社會認(rèn)識，統(tǒng)一教育思想，全面了解體育的地位和功能，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育方法，重視教學(xué)質(zhì)量，樹立“以人為本，全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人文的全面發(fā)展”的理念，堅持“健康第一”的發(fā)展觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展[3]。

4.2 利用行政力量，大力宣傳陽光體育運動

要想構(gòu)建陽光體育運動長效機制，必須用制度和相關(guān)政策來確保陽光體育運動的長期有效開展。第一，制度完整的宣傳計劃，大力宣傳“健康第一”的健康思想，積極引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走進自然，主動參加體育鍛煉活動，創(chuàng)造良好的體育鍛煉氛圍和環(huán)境。第二，各大高校要通過媒體及自身有利條件，增強學(xué)生的體育知識，擴大健康理念的傳播，使每一位高校學(xué)生形成正確的體育價值觀和健身壯體的意識，進而養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

4.3 強化陽光體育投資力度，構(gòu)建陽光體育長效體制

開展陽光體育運動，物質(zhì)保障是不可缺少的，師資力量的投入是開展陽光體育活動的關(guān)鍵所在。為了促進陽光體育運動長期有效開展，各大高校必須設(shè)置陽光體育活動的專項基金，加大投資力度，提高教師的基本待遇，進而充分激發(fā)老師的積極性，此外，建立體育場館，增加相應(yīng)的體育設(shè)施和器材，及時解決器材缺乏的問題，只有這樣才能保障陽光體育運動的有效開展，而且還在一定程度上為陽光體育運動長效機制提供有利的條件，充分保障其順利開展[4]。

4.4 利用體育課和競賽來促進其長期進行

由于陽光體育運動和高校體育教學(xué)有著不可分割的聯(lián)系，所以改革體育教學(xué)，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，才能促進陽光體育運動的順利有序開展。在體育教學(xué)中，學(xué)校要增加學(xué)生感興趣的運動項目和教學(xué)內(nèi)容，與此同時，還要結(jié)合課外體育活動，確保高校學(xué)生完成每天鍛煉一小時的目標(biāo)。另外，還得組織學(xué)生積極參加競爭激烈的具有校園特色的體育運動項目或者比賽活動，使校園體育變得更加豐富多彩、活潑有趣，營造出生機勃勃的校園體育文化環(huán)境。

4.5 增強防范意識和事故應(yīng)急預(yù)案、安全保障機制

近年來，因?qū)W校體育傷害引發(fā)的一系列糾紛案給體育教育帶來了很大的壓力，因此學(xué)校逐漸取締有危險的運動項目，體育活動逐漸單一化，大型體育活動次數(shù)也日益減少，嚴(yán)重制約著陽光體育運動的長效有效發(fā)展。基于以上情況，學(xué)校一方面必須加強師生的安全教育，提高安全意識，并保證相關(guān)人員具有一定的應(yīng)急處理知識和能力，向?qū)W生傳授一些自我保護的方法；另一方面，建立健全的校園意外傷害事件應(yīng)急處理機制，不能把責(zé)任一味地推脫給體育老師，也可以建立學(xué)生意外事故保險，為妥善處理意外傷害事件提供可靠的社會保障[5]。

5 結(jié)語

陽光體育運動是高校體育工作的重要組成部分，也是高校體育的一項重要的長期任務(wù)。結(jié)合多部門、動員全體力量，制訂健全的制度，充分保障高校陽光體育運動長效機制的順利構(gòu)建。應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)和引導(dǎo)作用，并充分結(jié)合陽光體育運動、體育課和課外體育活動，積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉活動，促進學(xué)生體質(zhì)健康水平的有效提高，讓全體學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

[1] 井紅艷.多元視角下高校陽光體育運動開展的長效機制研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報,2012,4(5):34-35.

[2] 王毅.構(gòu)建高效“陽光體育運動”長效機制的研究[J].價值工程,2011,17(6):78-79.

[3] 朱林.淺談高校陽光體育運動長效機制的構(gòu)建[J].承德醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2013(6):12-13.

[4] 張紅堅.高?！瓣柟怏w育運動”長效機制及其構(gòu)建——基于“場”理論視角[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報,2011,6(7):56-57.

[5] 王濤.四川高校實施“陽光體育運動”的長效機制研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報,2011(4):78-79.

Analysis of Long Term Mechanism of Sunshine Sports in Colleges and Universities

WANG Qi

(PE Department of Northeast Petroleum University，Daqing Heilongjiang 163318,China)

In order to realize the ultimate goal of “health first”, the “Sunlight sports” long-term mechanism is to strengthen students’ physique, promote students’ physical and mental health development, formulate a series of effective solutions or system for a long time.Sunshine sports is not only the inherent requirements of concrete implementation of quality education, the scientific outlook on development and the effective way to promote the development of school sports, but also an important and effective means to strengthen the college students’ mental health. However, there is still no control of the decline in physical health of university students’ physical health. Sunshine sports movement did not achieve the expected goal. Combined with the research and analysis of the related content of the long-term mechanism of sunshine sports, the study of this thesis expects strength efforts to promote the long-term healthy development of the college students.

college students; sunshine sports; long-term mechanism

2013-09-30

王 祺(1976- )，男，黑龍江大慶人，東北石油大學(xué)體育部副教授，從事體育教學(xué)與訓(xùn)練研究。

G08

A

1008-178X(2014)01-0108-03