王 娜

(山西大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，山西 太原 030006)

淺析英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用

王 娜

(山西大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，山西 太原 030006)

英語(yǔ)教學(xué)中閱讀是英語(yǔ)四項(xiàng)基本能力中最關(guān)鍵的內(nèi)容。大學(xué)英語(yǔ)教材的局限性必然會(huì)影響大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在大學(xué)教學(xué)過程中增加外來英語(yǔ)知識(shí)積累成為了重要的閱讀方式。英文報(bào)刊閱讀具有時(shí)效性強(qiáng)、信息源寬、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用越來越大。

閱讀；英語(yǔ)教學(xué)；英語(yǔ)報(bào)刊閱讀；作用

閱讀是大學(xué)生英語(yǔ)培養(yǎng)的關(guān)鍵，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用能力。我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在不少問題，大部分學(xué)生過于追求考試成績(jī)，學(xué)生和教師過分依賴課本知識(shí)及考試試題，不注重外來知識(shí)的積累。英語(yǔ)教材跟不上時(shí)代的進(jìn)步，不利于大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在這一背景下，英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用顯得尤為重要。并且，在非英語(yǔ)專業(yè)四、六級(jí)考試大綱的語(yǔ)言技能閱讀能力項(xiàng)中，明確規(guī)定讀懂國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)報(bào)刊并能夠分析文章的思想觀點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)是評(píng)價(jià)外語(yǔ)閱讀能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性愈顯重要。

一、英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的優(yōu)勢(shì)

(一)信息來源廣泛、時(shí)代感強(qiáng)

我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教材所涉及的內(nèi)容范圍比較狹窄，更新速度比較慢，跟不上時(shí)代的節(jié)奏，對(duì)于大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很不利。英語(yǔ)報(bào)刊成為彌補(bǔ)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要。由于英語(yǔ)報(bào)刊具有信息來源廣泛、更新速度快、時(shí)代感強(qiáng)等特征，能讓大學(xué)生及時(shí)了解國(guó)家大事手段等，題材廣泛、內(nèi)容豐富，可以有效拓展大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，明顯增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

(二)內(nèi)容豐富，語(yǔ)言具有趣味性

我國(guó)國(guó)內(nèi)有很多暢銷的英語(yǔ)報(bào)刊，如“21st Century”、“China Daily”等，內(nèi)容比較豐富，幾乎涵蓋了國(guó)內(nèi)外政治熱點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)事件、藝體活動(dòng)、科教知識(shí)等各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，為大學(xué)生提供了豐富的課外英語(yǔ)閱讀素材，使大學(xué)生可以隨時(shí)挑選自己最喜歡的閱讀素材來提升自己的英語(yǔ)閱讀能力，在輕松閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生了解時(shí)事要聞，接觸異域文化。英語(yǔ)報(bào)刊的很多內(nèi)容在語(yǔ)言的塑造方式上呈現(xiàn)出思想性、知識(shí)性、趣味性的特點(diǎn)。英語(yǔ)素材貼近生活，對(duì)大學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)的提升有重要意義。

二、英文報(bào)刊閱讀在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用

(一)提升大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)閱讀興趣是提升學(xué)生閱讀能力的前提條件。英語(yǔ)報(bào)刊內(nèi)容多樣、新鮮感強(qiáng)，容易引起大學(xué)生時(shí)代的共鳴，滿足學(xué)生各種興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

(二)有利于學(xué)生閱讀能力的增強(qiáng)

將英語(yǔ)報(bào)刊引入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生閱讀能力的提升創(chuàng)造更有利的條件。英語(yǔ)報(bào)刊能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利學(xué)生討論熱點(diǎn)話題，了解文化差異，豐富人生閱歷，從而增強(qiáng)閱讀能力。英語(yǔ)報(bào)刊的時(shí)效性能讓學(xué)生思考時(shí)代發(fā)展的動(dòng)態(tài)，促進(jìn)學(xué)生閱讀的良性循環(huán)，潛移默化地促使學(xué)生閱讀能力的提升。

(三)提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力

對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要障礙是單詞。很多大學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中花費(fèi)了大量時(shí)間記單詞，但效果并不明顯。在英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的過程中，學(xué)生在無意識(shí)的情況下接觸了大量的詞匯。結(jié)合語(yǔ)境來記憶單詞的方式會(huì)讓學(xué)生更牢固地記住單詞，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，從而更好地運(yùn)用英語(yǔ)，在不同的語(yǔ)境中學(xué)會(huì)舉一反三、靈活運(yùn)用。

(四)讓學(xué)生接收新知識(shí)、開拓視野

新知識(shí)在狹義意義上可以指詞匯的認(rèn)知。因?yàn)閳?bào)刊是反映社會(huì)發(fā)展的最直接表現(xiàn)之一，現(xiàn)代社會(huì)的瞬息萬(wàn)變，以及科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，都導(dǎo)致了新事物的不斷產(chǎn)生，新詞大量涌現(xiàn)。每年都有數(shù)以千計(jì)的新詞產(chǎn)生，這些新詞一般都會(huì)最先出現(xiàn)在英美報(bào)刊文章中，所以英語(yǔ)報(bào)刊閱讀是跟上時(shí)代發(fā)展腳步的一個(gè)重要手段。利用英語(yǔ)報(bào)刊進(jìn)行輔助教學(xué)能提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握外國(guó)人文風(fēng)情、政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，對(duì)開拓學(xué)生視野有重要的指導(dǎo)意義。英語(yǔ)報(bào)刊閱讀就像一扇窗戶，打開了世界的大門，讓學(xué)生感受國(guó)外的風(fēng)土人情，讓學(xué)生感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力，增強(qiáng)大學(xué)生獨(dú)立思考和英語(yǔ)交際的能力。

三、如何在大學(xué)教學(xué)中引入英語(yǔ)報(bào)刊閱讀

(一)注重英語(yǔ)教學(xué)選材

英語(yǔ)教學(xué)不是為了單純的考試，而是讓學(xué)生掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)，包括國(guó)內(nèi)外的各方面、各領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)知識(shí)和動(dòng)向，提升學(xué)生的閱讀能力和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教師必須重視英語(yǔ)報(bào)刊閱讀，選取有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的材料。教師要讓學(xué)生開拓自己的視野，積極閱讀英語(yǔ)報(bào)刊。

(二)利用英語(yǔ)報(bào)刊閱讀增強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)

為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，有必要提升大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。首先，需要加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)，采取以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。在這種模式中，教師不再是課堂上的主角，而是課堂的設(shè)計(jì)者和參與者。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基本情況，利用英語(yǔ)報(bào)刊中的時(shí)效性話題給學(xué)生安排閱讀任務(wù)，并寫出閱讀感想，全面提高學(xué)生的聽、讀、寫能力。同時(shí)，設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂內(nèi)容、分組討論話題、教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目、模擬情景等師生互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。其次，需要實(shí)行案例討論模式。利用英語(yǔ)報(bào)刊中有代表性的話題進(jìn)行案例設(shè)計(jì)，要求學(xué)生盡可能以英語(yǔ)來參與、思考、分析和辯論，讓學(xué)生多方面地了解各國(guó)語(yǔ)言和文化，不斷加深學(xué)生的文化理念，加深對(duì)民族文化的進(jìn)一步了解。

(三)建立健全評(píng)測(cè)機(jī)制

對(duì)報(bào)刊教學(xué)要建立評(píng)測(cè)機(jī)制，定期對(duì)報(bào)刊閱讀教學(xué)進(jìn)行測(cè)評(píng)，是一種對(duì)報(bào)刊閱讀效果的科學(xué)評(píng)估手段，是從教師怎樣教和學(xué)生怎樣學(xué)兩方面做出的跟蹤性實(shí)證研究。讓統(tǒng)計(jì)數(shù)字說話，從而排除學(xué)生認(rèn)為讀報(bào)非正式、主流學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤觀念，讓學(xué)生做到自覺自愿地堅(jiān)持讀報(bào)，一定要建立健全評(píng)測(cè)機(jī)制，在保證信度和效度的前提下進(jìn)行效果測(cè)評(píng)，建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并堅(jiān)持做問卷調(diào)查、閱讀理解分等級(jí)測(cè)評(píng)等的數(shù)據(jù)記錄。

[1]旦淑芬.英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中的作用[J].時(shí)代教育:教育教學(xué)版,2008(4).

[2]劉麗媛.談?dòng)⒄Z(yǔ)報(bào)刊閱讀在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)(學(xué)術(shù)研究),2012(11).

[3]高曉旭.報(bào)刊英語(yǔ)文體特點(diǎn)芻譯[J].沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào),2001(1).

[4]王慶怡.屈亞媛.英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在本科外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].西北醫(yī)學(xué)教育,2012(4).

[5]孫方彩.英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)中交際化訓(xùn)練的研究[J].淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào),2007(4).

[6]朱丹丹.顧磊明.英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用[J].高等教育,2012(4).

[7]趙偉禮.英語(yǔ)詞語(yǔ)的臨時(shí)性意義—談?wù)Z義與語(yǔ)境的關(guān)系[J].福建外語(yǔ),1995(1).

[8]教育部高等教育教司.大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求(試行)[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,2004.

2014-02-15

山西大學(xué)校人文社科基金項(xiàng)目(0609012)。

王 娜(1976- )，女，山西稷山人，山西大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，碩士，從事文體學(xué)研究。

G642

A

2095-7602(2014)04-0167-02