柳邦芬

（新疆克拉瑪依市獨(dú)山子區(qū)克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教研室 新疆獨(dú)山子 833600）

近年來，克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院由于擴(kuò)大對南疆三地州的招生，使維吾爾族學(xué)生在學(xué)校的比例越來越大。本研究通過對克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年進(jìn)校的維、漢學(xué)生3年的體質(zhì)健康測試情況進(jìn)行抽檢為研究對象，采用數(shù)理統(tǒng)計法、對比分析法，對維、漢學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)進(jìn)行了橫向(同年度維、漢學(xué)生對比)的分析，針對存在的問題，提出了改善克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院維、漢高職生體質(zhì)狀況的措施和方法提供一些參考依據(jù)。

1 2010～2012年克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院維漢高職生體質(zhì)健康指標(biāo)狀況

1.1 2010～2012年維漢高職生身體形態(tài)對比

由表1可知，維、漢族男、女生在2010年、2011年、2012年各年度的身高在統(tǒng)計學(xué)上均沒有顯著性（P＞0.05）；男生、女生各年度維吾爾族學(xué)生的體重均高于漢族。但t檢驗，維、漢之間女生體重僅在2010年度存在顯著性差異(P<0.05)；維、漢族男生體重3年都存在顯著性差異(P<0.05)；在各年度中維吾爾族男、女生的體重指數(shù)比漢族男、女生的身高體重指數(shù)要低。在2010年維漢女生的身高體重指數(shù)存在顯著性差異。

1.2 2010～2012年維、漢高職生身體機(jī)能對比

表2結(jié)果表明:大學(xué)生肺活量無明顯的維、漢差異。經(jīng)t檢驗，維、漢之間除2010年男生肺活量有明顯差異外（P<0.05），其它年度間差異無意義；女生肺活量經(jīng)檢驗無顯著性差異；大學(xué)生肺活量體重指數(shù)無明顯的維、漢差異。經(jīng)獨(dú)立t檢驗，除2012年維、漢男生的肺活量體重指數(shù)有明顯差異外，其它年間差異無意義。

表1 漢、維學(xué)生2010～2012年度間身體形態(tài)

表2 漢、維學(xué)生2010～2012年度間身體機(jī)能

表3 克職院漢、維高職學(xué)生2010～2012年度間身體素質(zhì)

1.3 2010～2012年維漢高職生身體素質(zhì)對比

由表3可見:經(jīng)獨(dú)立t檢驗，2012年維、漢女生之間的立定跳遠(yuǎn)成績存在顯著性差異(P<0.05)，其他年度差異不存在顯著性(P＞0.05)；坐位體前屈沒有明顯的維、漢差異；各年度男生l000m成績維男均略高于漢男；女生800m各年度漢女均高于維女，且各年度差異均呈現(xiàn)非常顯著性差異。

2 結(jié)論

（1）身體形態(tài)。維族學(xué)生平均身高低于漢族學(xué)生；體重方面維族男生略高于漢族男生，維漢族女生體重差距微??；身高體重指數(shù)方面維族男生明顯高于漢族男生，維族女生略高于漢族女生。

（2）身體機(jī)能。身體機(jī)能指標(biāo)中的維族與漢族男生肺活量差距不大，肺活量指標(biāo)在2010年度差異顯著，維吾爾族男生要優(yōu)于漢族男生，肺活量體重指數(shù)在2012年度差異叫我顯著，漢族男生高于維族男生；維漢族女生肺活量差距也不大維漢女生在身體機(jī)能指標(biāo)中沒有顯著差異。

（3）身體素質(zhì)。除耐力素質(zhì)維漢女生有明顯差異外，其他均是沒有顯著差異，漢族女生的耐力要優(yōu)于維族女生的耐力。女生的力量類項目在2012年度維、漢有顯著地差異，漢族女生的力量要優(yōu)于維族女生。

3 建議

（1）在學(xué)院體育教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上合理安排教學(xué)計劃，應(yīng)根據(jù)維、漢族學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)方面的不同采取區(qū)別對待,采用不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,進(jìn)行針對性的體育鍛煉。

（2）應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生課余體育鍛煉，進(jìn)一步加強(qiáng)各系部與體育教研室之間的聯(lián)系，讓體育教師走到各系部去，擔(dān)任各系部的體育指導(dǎo)員。有效的指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行課余的體育鍛煉。

（3）我院部分項目場地設(shè)施緊張、不到位，影響了學(xué)生參與鍛煉的積極性，應(yīng)增添多樣的體育器材，免費(fèi)向?qū)W生開放。

（4）加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)。目前我院專職體育教師缺口太大，以至于每個上課班級人數(shù)較多無法保證上課學(xué)生的運(yùn)動量，達(dá)不到授課的目的。應(yīng)對公共體育課的人數(shù)加以控制，實行小班教學(xué)。另外，在進(jìn)入三年級時也應(yīng)繼續(xù)開設(shè)體育課（我院到大三就停開體育課）。

[1]陳明達(dá),于道中.實用體質(zhì)學(xué)[M].北京:北京醫(yī)科大學(xué)，中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合出版社，1993:1-22.

[2]李正虎,武杰.新疆師范大學(xué)維、漢學(xué)生體質(zhì)狀況的研究[J].新疆師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）,1995:85-88.

[3]王厚磊,張怡,麥麥提艾力,等.維族、漢族中學(xué)生體質(zhì)狀況調(diào)查的對比研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報,2012（2）:135-139.