陳琛

(武漢體育學(xué)院研究生院 武漢湖北 430079)

為了普及和發(fā)展我國學(xué)生啦啦操運動,豐富學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容和形式,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和團結(jié)合作精神,2013年12月在南京舉行全國啦啦操總決賽,通過對此次啦啦操比賽進行調(diào)查分析,就啦啦操運動在我國高校的開展現(xiàn)狀及存在的問題提出自己的觀點。

1 啦啦操運動在我國高校的發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.1 大學(xué)生對啦啦操的認識

高校的絕大多數(shù)學(xué)生都聽說過啦啦操,只是僅有少數(shù)人從事這項運動。2008年北京奧運會的成功舉辦讓更多大學(xué)生了解啦啦操。2010年亞運會的選拔賽給了高校在央視比賽和表演的舞臺。2013年分別在11個城市舉辦的啦啦操聯(lián)賽,表明我國啦啦操普及范圍逐步擴大,喜歡和從事這項運動的人越來越多。

1.2 參賽運動員的基本情況

1.2.1 從參賽運動員的現(xiàn)有等級及原運動項目分析我國啦啦操運動員選材難的現(xiàn)實問題

從表1中參賽運動員的現(xiàn)有運動成績可看出,我國啦啦操后備力量不足。啦啦操屬于難美項群,國外從事啦啦操運動的隊員大多都是有著從小訓(xùn)練經(jīng)歷的高水平運動員。而在傳入我國的16年中,很難在短時間內(nèi)培養(yǎng)出高水平運動員。我國高校啦啦操比賽中72.97%的運動員都是非專業(yè)運動員,僅有的也都是從健美操、體操、技巧、武術(shù)、藝術(shù)體操、舞蹈等項目發(fā)展而來的。所以,要使我國的啦啦操有較好的可持續(xù)性發(fā)展,必須培養(yǎng)大批的專業(yè)后備人才。

從表2看出,近50%的參賽的運動員是沒有參加過任何正規(guī)訓(xùn)練的學(xué)生。這就是高校啦啦操動作、技術(shù)等落后于國外的原因。在選材時沒有好的運動苗子,導(dǎo)致啦啦操運動員后備力量缺乏的主要原因。

1.2.2 從訓(xùn)練時間的調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國啦啦操訓(xùn)練普遍存在“以賽帶練”的現(xiàn)象

從表3看出,參賽運動員用來專門從事啦啦操訓(xùn)練的時間并不是固定的。幾乎都是為了比賽而訓(xùn)練,從而造成我國啦啦操無法在國際舞臺獲得良好成績。特別是技巧啦啦操,我國運動員無法與美國同臺競技。因此我們應(yīng)充分利用高校的優(yōu)勢,通過體育課和俱樂部的形式,將啦啦操列為高校體育課程的教學(xué)內(nèi)容,擴大啦啦操項目的師資力量和后備人才。

表1 參賽運動員現(xiàn)有運動等級(n=37)

表2 參賽運動員原從事的項目 (n=37)

表3 參賽運動員啦啦操訓(xùn)練頻率 (n=37)

表4 是否喜歡現(xiàn)在的啦啦隊訓(xùn)練(n=37)

表6 多長時間參加啦啦隊培訓(xùn)統(tǒng)計表(n=18)

1.2.3 參賽隊員對啦啦操訓(xùn)練的喜歡肯定了啦啦操在我國青少年的運動中的可行性

從表4看出,參賽運動員對現(xiàn)行的訓(xùn)練方式還是比較滿意的。說明啦啦隊的魅力已得到了青少年的青睞。尤其受到高校學(xué)子的歡迎。啦啦操不僅可以增強學(xué)生體質(zhì),還能體現(xiàn)學(xué)生的青春活力,并可以培養(yǎng)和促進青少年集體榮譽感和團隊精神。因而該項目不管是從競技體育還是健身角度都有很好的發(fā)展前景和空間,應(yīng)引起各級領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視。

1.3 執(zhí)教教師狀況

1.3.1 教師分布情況

從表5可看出,參加此次比賽,83.3%的帶隊教練都是35歲以下的年輕教練員,因此我國啦啦操年輕教練員居多,同時也表明啦啦操在我國發(fā)展時間短,是一個新興的運動項目,沒有足夠的理論依據(jù)和經(jīng)驗。對于部分沒師資力量的學(xué)校,還有一定的開展難度。

1.3.2 教師原從事項目及水平

由于我國啦啦操開展時間較晚,因此從小受過啦啦操訓(xùn)練的教練為零。就此現(xiàn)狀對教練原從事的訓(xùn)練進行調(diào)查,有83.3%的教練都受過健美操專業(yè)訓(xùn)練；有38.9%的教練員(參加調(diào)查的18位教練)有過體操訓(xùn)練的基礎(chǔ)。相對于啦啦操發(fā)展最好的美國而言,我們的體操普及程度較低,因此在高難度動作的發(fā)展上就相對比較慢。但也不能否認自2001年在廣州舉辦第一次啦啦操比賽后,越來越多的人開始著手啦啦操的訓(xùn)練和研究。

為了便于研究,把教練員的原專項水平按中國運動員等級劃分為四類。一級水平占1/2以上,國家健將和國際健將占總?cè)藬?shù)的1/3。這說明我國從事啦啦操訓(xùn)練的教練運動等級較高,擁有著很好的專業(yè)能力以及很大的發(fā)展空間。

1.3.3 教師現(xiàn)所擁有的職稱及所帶項目

參與調(diào)查的老師一共18位,其中有2名中學(xué)教師，16位大學(xué)教師。帶隊老師中講師居多,帶隊老師的職稱與比賽成績不成正比,這也是現(xiàn)今較大的問題。大多數(shù)帶隊教練重心都在比賽成績而非理論研究,但他們卻有著豐富的實踐經(jīng)驗,具有潛在的科研和創(chuàng)新能力。

此次帶隊比賽的教練,都是兼職多個項目的訓(xùn)練,并不是單一的只從事啦啦操訓(xùn)練。因此啦啦操在大多數(shù)學(xué)校并沒有設(shè)置為專項,多數(shù)都是包含在健美操訓(xùn)練中。

2 啦啦操運動在我國高校開展存在的問題

2.1 學(xué)校支持力度不大,經(jīng)費缺乏

在部分高校里只重視傳統(tǒng)項目的投資,對新興的項目在運動員的訓(xùn)練、教練員培訓(xùn)上沒有給予足夠的資金支持。

2.2 政府支持培訓(xùn)機構(gòu)少,安全措施差

啦啦操包括跳躍、翻騰、操化、托舉、金字塔等動作。在啦啦操中,最重要的因素是“安全”。在實踐中,傷害在任何運動中都有可能發(fā)生,但啦啦操項目(特別是技巧啦啦操)發(fā)生傷害的可能性更高。因此,教練員在所有啦啦操活動中必須擁有安全保護的能力,我們國家應(yīng)給予高度重視,加強啦啦操教練員培訓(xùn)和監(jiān)督工作,做到教練員持證上崗,并成立啦啦操相關(guān)機構(gòu),促進啦啦操運動健康、快速的發(fā)展(見表6)。

加強該項目在全國范圍的推廣,首先加大宣傳的力度,完善競賽啦啦操協(xié)會制度,開辦多年齡層次的培訓(xùn)班或假期夏令營活動,加強各隊之間的交流,從而促進啦啦操運動的進一步發(fā)展和提高。因為該項目起步較晚,應(yīng)以普及和打基礎(chǔ)為主。建立一套完整和系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃,使教練員和裁判員從業(yè)人數(shù)及業(yè)務(wù)能力有一個大的提升,且培訓(xùn)重點應(yīng)放在中小學(xué)和高校。

3 小結(jié)

(1)啦啦操是一項新興的備受大家關(guān)注的運動項目,無論是從競技體育還是從健身角度都有很好的發(fā)展前景和空間，且對我國高校的影響日益顯著,因此作為一個有著較好發(fā)展前景和空間項目,我國各大高校都應(yīng)引起足夠的重視。政府也應(yīng)加大對啦啦操的推廣力度,組織和發(fā)展各個不同層次和級別的培訓(xùn),各高校積極配合,參加賽事,并加強隊伍交流。

(2)年輕教練居多,對一個新項目來說是把雙刃劍,一方面他們有著創(chuàng)新的思想和理念,能給隊伍注入新鮮的血液和朝氣;另一方面,缺乏一定的經(jīng)驗以及在理論文獻上的研究較少。但是,他們可以通過比賽、培訓(xùn)以及和國內(nèi)外隊伍進行交流,獲得寶貴的理論經(jīng)驗,從而豐富我國現(xiàn)有的理論知識。

(3)運動員是隊伍的主體,從調(diào)查可知,專業(yè)運動運動員畢竟是少數(shù),這是該項目水平低的關(guān)鍵。建立完善的選材和培訓(xùn)計劃,并進行系統(tǒng)和科學(xué)的訓(xùn)練,從而提高運動員的專業(yè)技能水平。

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