袁亞良

復(fù)習(xí)不是簡單的機(jī)械重復(fù)，而是通過歸納整理使知識網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)進(jìn)一步加深對知識的理解. 不論哪一科知識，都是“學(xué)時(shí)一大片，用時(shí)一條線”，因此在總復(fù)習(xí)時(shí)，除了對知識按章節(jié)進(jìn)行梳理外，還有必要從不同角度對某些知識進(jìn)行綜合歸納. 特別是一些有某種聯(lián)系而又分散于各處的知識，通過歸納，可以建立起系統(tǒng)的知識體系，對增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果大有幫助.

對于專題訓(xùn)練，我們可以從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是按知識點(diǎn)來分，通常按章節(jié)復(fù)習(xí)，體會同一知識在不同條件下的應(yīng)用；二是按題型來分，試卷上通常有四類題目：填空、選擇、計(jì)算、解答，我們可以逐類進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握各種題型解題的要領(lǐng).

我們必須要了解考卷的結(jié)構(gòu)和題型，這就像指揮員要了解戰(zhàn)場的地形地貌一樣，以便胸中有數(shù)，避免急中出錯. 具體做法是，找一些模擬試卷和近兩年的期末試卷，按照正規(guī)考試要求認(rèn)真作答，然后根據(jù)答案給自己批卷，或者請老師批改. 不僅要看自己能得多少分，更主要的是看哪道題不會答，哪道題的答案不對，哪道題的解題步驟不對，哪道題的解題技巧上還存在問題，哪道題本來會答但馬虎了……

對解答中所涉及的知識運(yùn)用、解題技巧、應(yīng)試策略等方面的問題，我們要再做好進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練. 這樣做，不但可以起到查漏補(bǔ)缺的作用，更能夠提高自己的應(yīng)試水平和實(shí)際應(yīng)用能力.

查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要工作. 考試前的緊要關(guān)頭，我們不可能有時(shí)間去重新讀一遍書本，溫習(xí)做過的所有習(xí)題和試卷，但一定要問一問自己：以前做錯或不會的題目，現(xiàn)在都會了嗎？這時(shí)錯題集的功效就顯現(xiàn)出來了. 有的同學(xué)只是拿錯題集看一遍，感覺自己都會做了，其實(shí)這是不夠的. 感覺會做并不是真正的會做，因此我建議你動手把這些題目再做一遍，確保真正會做以前的每一道錯題，同時(shí)還要注意找準(zhǔn)以前犯錯的原因，在以后的解題中注意避免再犯.

學(xué)問、學(xué)問，學(xué)貴在問. 復(fù)習(xí)中時(shí)間總是很緊的，所以要提高復(fù)習(xí)的效率. 俗話說“三個(gè)臭皮匠，勝過諸葛亮”，有時(shí)一道題，自己苦思冥想，不得其解，而他人卻一語道破，令我們恍然大悟. 復(fù)習(xí)時(shí)我們要樂學(xué)好問，不僅要問“是什么”、“怎么做”，更要思考“為什么”；同時(shí)我們也要樂于解答同學(xué)的提問，可能有同學(xué)認(rèn)為解答別人的問題對自己沒有什么提高，會浪費(fèi)自己的時(shí)間，其實(shí)不然，你會解這道題與你會把這道題的來龍去脈講清楚，是兩個(gè)完全不同的層次. 在講解時(shí)，你會進(jìn)一步加深對這些知識的理解、熟悉解題方法，幫助自己舉一反三.

一分耕耘一分收獲，同學(xué)們只要腳踏實(shí)地，遵循方法，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就一定會考出理想的成績！